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中职电子类专业的项目化教学改革

摘要：本文先对项目化教学的意义进行简析,然后在确定项目、实施项目以及总结项目基础上,对中职电子类专业中项目化教学方式的运用进行详细阐述.

关键词：中职；电子专业；项目化教学

一、中职电子类专业的项目化教学的意义

项目教学法是一种相对典型的实践教学方式,也就是在做任务和完成项目的基础上进行学习.通过对项目教学法的使用,能够让学生和教师共同完成一个项目.在实际教学活动中,教师可以把一个专业性强的独立项目布置给学生,让学生自己单独处理.学生在此过程中可以自己进行信息的收集,同时根据项目的要求做好方案的设计工作,然后进行项目实践和最终的总结,其中所有的过程都是学生自己单独完成.在项目教学的实施下,学生不但能够养成良好的学习习惯,同时还能够提升自己的专业能力.因此,在电子类专业教学中进行项目化教学有以下几点意义：其一是对专业课程体系进行改革[1].项目课程是建设在工作任务基础上的一种课程,通过对电子专业课程体系的项目化,能够在市场企业在生产实践中需要具备的知识和能力基础上,使用逆向的方式组织相关的理论知识,以此保障电子专业教学内容的实用性和针对性.其二是项目化的课程体系改革比较重视整体设计感,专业课程的编制和教学实施需要突破专业知识原有的纵向体系结构,并在此基础上对职业知识和专业能力进行横向发展.通过对项目化教学方式的实施,教师可以将专业的工作项目作为核心,以此重新组织专业知识,进而完善项目化课程体系,并在此基础上提升学生的综合能力.

二、中职电子类专业中项目化教学方式的运用

（一）项目的确定和设计.项目教学最基础和最重要的环节就是对项目进行确定和设计,这是整个项目教学法实施的开端.教师在对项目进行确定时,首先要参考学生的想法和建议,然后综合电子类专业的教学内容进行.确定项目时要尽可能的和学生的实际生活联系在一起,这样才能够激起学生的兴趣,使其能够主动参与到学习实践中.比以“怎样点亮LED 灯”为例子,这个项目和学生的实际生活有着很大的关联性.因为LED 灯是学生在生活中看得见摸得着的一种物品,可以通过设计来形成各种颜色的灯光和图案.所以教师在教学的时候可以先为学生呈现一些LED 灯的图片,以此吸引学生的注意力.在项目确定之后就要做好项目的设计工作,这个环节教师要交给学生自己完成,比如使用LED 灯做字体或者是图案都可以.然后教师再对学生设计的方案进行检查,发现其中的一些遗漏点,然后进行恰当的指导,帮助学生后续环节能够顺利进行.

（二）项目的实施和开展.项目的实施和开展过程需要学生全身心投入,教师要创造机会让学生走出理论教学课堂,到学校的电子实训教室中进行项目实施.学生在项目实践中要自己根据所学的电路知识准备需要使用的材料,并且根据自己的设计方案来制作LED 灯[2].教师在为学生提供需要使用的元件时,可以将各种不同的元件堆放在一起,让学生自己进行正确的判断和选用,这样也能够丰富学生的专业知识.有些学生可能对部分元件不太了解,而有些学生却能够很快的找到自己需要的元件,所以在项目实施过程中学生之间还能相互帮助,以此培养学生的合作协调能力.

（三）项目的评价与总结.项目化教学实施过程中,对学生完成项目的情况进行评价也是关键的环节.学生经过自己的努力完成项目之后,教师要让学生展示自己项目完成的最终效果.学生在对自己成果进行展示的时候要讲述自己实践过程中遇到的问题,并且详细地阐述自己解决问题的方式.同时还要将自己做的不好的地方主动提出来,和其他学生进行交流和分享.通过对项目的总结能够让学生客观地认知自己,并且在其他学生的成果中发现自己的优点和缺点,进而有效提升自己的综合能力.教师在此过程中还要对学生进行恰当的鼓励,要给予学生一定的肯定,以此树立学生的自信心,使其能够在后续的学习过程中更加主动和积极.

三、结语

电子类专业是综合性较强的一门学科,随着社会的发展建设,很多企业对电子专业人才的需求量逐渐提升.所以中职学校在进行电子专业教学时要实施项目化教学方式,让学生成为学习的主人,使其能够在完成任务的基础上进行自主学习,进而提升自己的综合能力,并且符合社会对人才的需要.

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