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新时代高职院校师德师风建设
［摘 要］智能化网络新时代,我国高等教育向普及化发展,高等职业院校发展迅猛,建设具有高尚师德师风的高职教师队伍势在必行,从我院师德师风建设的现状分析师德师风建设的重要意义,并针对问题提出相关措施与方法.
［关键词］高职院校；师德师风；建设
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）11-0258-01
随着国家对高等职业教育的重视,一些高职院校如雨后春笋般成立、发展并壮大起来,[1]培养了大批符合时展所需的技术型、服务型、管理型一线社会工作者,而培养这些大国高端技术技能型人才的核心是教师,师德乃师之魂,建立师德师风高尚的高职教师队伍至关重要.
一、新时代高职院校加强师德师风建设的重要意义
（一）师德师风建设是培养具有工匠精神职业技能人才的前提
教书育人是教师的使命,职业院校的教师不仅要传授给学生理论知识和实践技能,还要用自己的职业魅力、职业品格感染学生,帮助学生规划职业发展蓝图.
(二)师德师风建设有助于提高校风、教风、班风、学风
教师是天底下最光辉神圣的职业,受人尊敬与爱戴.教师的师德师风直接影响教风和校风,同时影响班风和学风.加强高职院校师德师风建设,是推进高水平职业院校和高水平专业的重要前提.
(三)师德师风建设是提升高职院校育人质量的保证
具有崇高师德的高职院校教师,忠于教育事业,勤恳敬业,对工作高度负责,终身学习职业技能.只有通过潜心钻研职业技能,提高专业素养,提升教育教学水平,才能培养具有职业能力、职业精神、职业魅力的高职学子,进而提升高职院校育人质量,为祖国培养具有中国精神的大国工匠.
二、我国高职院校师德师风建设方面存在的问题
高水平的职教师资队伍体现在高尚的教师职业道德、爱教乐教的职业精神、精益求精的职业技能.笔者通过调研发现,部分教师在师德师风建设方面依然存在一些不足,主要体现在:
(一)育人观未与教书观完美结合
教书育人是教师的职责,很多高职院校非常重视学生的专业知识与职业技能培养,忽视了学生的思想道德教育与职业魅力培养,教书与育人应完美结合,同时进行.
(二)教育教学方法亟须更新
智能化网络新时代,教学方法日新月异,运用现代化的教学手段,完全能够实现“教有方法、教无定法”.但有些教师没有与时俱进,及时更新自己的教学方法,导致教学资源浪费,育人质量不高.少数教师课前不备课、不备学生、不备教案,课上照本宣科,课后不总结反思,不能很好地因材施教.
(三)有些教师利益至上,奉献精神缺乏
受社会多方面风气的影响,少数高职院校教师追求物质生活,对自己的本职工作不尽职尽责,上课不认真讲课,课后给学生补课,甚至进行第二职业,教育教学中重视经济利益,未经允许进行校外,忽视师德师风,没有育人奉献精神.
(四)有些教师职业倦怠,职业品德不佳
少数高职教师职业倦怠、工作懒散,缺乏钻研与敬业精神.还有些教师在教育教学中没有很好地体现“有教无类”的教学原则,不能很好地展现出高等职业院校的声誉和教师形象.
二、高职院校师德师风建设的措施和方法
（一）教书育人完美结合,培养德能兼备的技能人才
教师是立校之本,师德是教育之魂.高职院校在教育教学过程中,不仅要重视学生知识能力的培养,更要把育人放在突出位置.教师是中华文明传统道德的继承者和传递者,教师在传递知识技能的同时,还要开展言传身教的德育教育,用教师的道德观、职业观、人生观等去引导学生建立正确的事业观、人生观.让教书与育人完美结合,为社会培养德能兼备的新时代职业技能人才.
(二)科学合理地运用现代化教学方法
在互联网信息时代,科技发展日新月异,教学设备不断更新换代,高职院校的教学改革改革一直在路上.教师应坚持终身学习,不断提升教育教学方法,运用先进的教学方法和现代化的教学手段,让学生掌握最新的技术、最实用的技能,让学生课上有所获,从而喜欢上课、热爱学习,对自己所学的专业充满职业期待.教师应与时俱进更新教学方法,以人生导师的力量,引导学生进行科学的职业蓝图规划.
(三)提升教师产教研能力,建立科学考评制度,提升教师待遇
高职院校应建立科学合理的教师考评制度和师德师风监督管理制度,教务处、督导处人事处等职能部门通过对教师的巡查、听课、抽检、学生评议、教师互评等方法,对教师的教学工作进行考评.开展具有良好师德师风的优秀教师评选活动,提升教师荣誉感,对教师按级别、按贡献进行待遇方面的提升,进而提升教师的工作态度、教学能力、师德师风.加强对高职院校教师科研能力的提升,建立规范的奖惩制度,加强产教研相结合,增强高职院校培养职业技能人才服务社会的能力.
（四）践行师德师风建设行动,提升教师使命感
在高职院校中,开展师德师风建设培养的专题讲座等活动,开展学生心中最美教师等评选活动,网宣部分做好师德师风的宣传活动,形成良好的师风,进而提升学风、班风、校风,提升教师使命感与荣誉感,打造爱教乐教的教师团队.
师德师风就是要引领教师树立远大的理想,把全部经历和满腔真情献给教育事业.[2]总之,师德师风建设重在实践,要让教师把师德师风建设与教师的培养管理工作相结合.抓教师的日常教育教学活动,让师德师风建设落在实处,狠抓实干,提升教师职业道德.教师的师德师风建设是一项长期而复杂的工程,新时代新机遇与新挑战并存,建立一支专业精、能力强、品格高的高职教师队伍是新时代的要求,是高职院校可持续发展的力量源泉,只有这样才能办好人民满意的教育.
参考文献：
［1］修凤英.新形势下加强师德师风建设是高职院校教师队伍建设的首要任务［J］.教师,2015（12）.
［2］宋歌.新时期下高职院校师德师风建设浅析［J］.时代教育,2015（15）.
高职院校论文范文结:
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