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希沃授课助手在化学课堂中的应用
为了适应国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求和达到《课程标准》的目标和随着现代化教育的不断发展,从而我们传统的“一支粉笔+一张嘴”的板书教学模式也在得到不断的改变,借助科技的力量,多媒体技术在教学上的应用已成为二十一世纪教育的主流,如今出现了更多的多媒体和网络等多元化的现代教学模式,通过现在计算机、电子白板、iPad、手机等数字化教学平台,可以增添声音、图像、幻灯、影视短片等形式来提供更生动的教学界面和更直观的学习环境.目前主流的 PPT 演示文稿类的多媒体教学课件存在很大的局限性和单一的模式,电子白板虽然很好,可是基于教师本身对这些技术的应用掌握和其成本投入较大的原因,还不能完全普及.但现今社会智能手机已完全普及,我们可以借助手机来给多媒体教学增添更多的精彩,利用智能手机和“希沃授课助手”来操作课堂课件,以提高教师授课的灵活性,增强课堂的互动性,提升教学的绩效性.下面我就结合自己的教学体会,谈谈智能手机和“希沃授课助手”在中学化学课堂中的应用.
一、希沃授课助手软件简介
“希沃授课助手”是一款专为教学设计的大小屏实时互动软件,在手机和PC(及智能平板)上安装“希沃授课助手”软件后,可以在Wi-Fi基础上实现手机对 PC(及智能平板)的无线远程操控, 软件具有课件演示、文件传输、拍照上传、触摸板来控制PC(及智能平板)等功能,相对传统的多媒体课堂教学,教师只能围绕在PC和投影屏幕旁,而“希沃授课助手”可以借助智能手机来远程控制这些,使得教师能走近学生,深入了解学生,可以帮助教师在课堂上随时采集实验、讲义、习题等现场教学素材,还可使用该软件特有的画笔、激光笔和聚光灯功能来加标注、移动以及框选.让课堂变得不再是老师单向的知识传授,而是师生双向的互动反馈,营造出更好的教学坏境,从而大大提高教学质量.
二、利用希沃授课助手的屏幕同步,让化学实验课堂变得更加精彩
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学课堂离不开化学实验.然而,我们在传统的教学模式中常存在这样的问题：
①多数化学反应量小,往往教师花了很多精力把实验准备充分,而实验结果只有使坐在前排的同学看清楚,多数同学观察比较模糊.
②许多化学变化现象瞬间即逝,学生的注意力难以集中在应当着重观察的重点上,感官刺激不强.
③一些化学实验所观察到的往往只是一些宏观的、表面的现象,其中微观变化情况却无法看到,至于微观世界粒子间的反应,变化的奥秘,在课堂上更是难以直接观察.
④一些实验的危险性较强,不适于在课堂上演示.
⑤因而,学生也只能勉强地记下实验结果,而至于实验的过程怎样,其细节性的问题到底如何,往往一晃而过,难以收到预期的效果,学生始终处在一种“模糊”状态,这还能谈得上提高课堂教学质量吗？能促进学生的能力发展吗？那么,怎样解决这些化学教学中带有普遍性的难题呢？
通过利用希沃授课助手的屏幕同步,我发现在化学实验课堂教学中运用希沃授课助手,可以透视化学课堂教学演示实验“盲点”:
①模糊实验形象化.化学演示实验,一般选用试管,用量少,操作方便,但由于试管体积较小,实验现象只能近看,不能远瞧.如果对这类试管实验进行“形象化”投影处理,那么全班同学就都能清楚地看清实验中的每一个细节,取得很好的教学效果.
②微观内容精细化.化学中关于微观世界的知识内容,理解起来很抽象,对老师的教、学生的学都带来了一定的困难,如何将微观内容“精细化”,便成为我们要解决的重要问题.
三、利用希沃授课助手的拍照上传,让问题及时解决和知识巩固
在化学的日常教学中,课堂上会遇到一些延展性的问题,我们可以通过传统的板书方式来呈现于课堂,但教师要经常站在大屏幕和黑板前进行授课内容的操作,这样会花费较多的时间,现在我们利用“希沃授课助手”拍照上传功能来直接投屏我们需要展示的内容,在化学课上应用可以大大减少传统的黑板抄题的时间,从而提高课堂教学的密度和容量.由于“希沃授课助手”可以借助智能手机来远程操控,这样教师能走近学生,离开讲台去及时查看学生的作品或作业,师生交流变得更多、更充分,学生参与性也更强,学习的主动性也增强,而不是传统教学时教师仅利用黑板、投影仪、电脑屏幕进行交流.
四、利用希沃授课助手的课件演示和触摸板,可实现移动教学
目前传统的多媒体教学里 PPT 演示是最为常见的一种,但却局限于只能在PC端操作,这样老师在进行课件讲解时无法离开讲台,也不能走近学生,不能共同参与进去.
综述“希沃授课助手” 这种功能强大的教学工具在化学课堂上的合理应用,可以提高教师授课的灵活性,增强课堂的互动性,解决问题的及时性,这样既激发了学生学习的兴趣,也提高了学生的学习效率,让化学课堂变得更加精彩生动起来, 让学生对学习化学的兴趣得以稳定、持续的发展.
[ 参 考 文 献 ]
[1]吴秀萍,浅谈课堂教学的互动[J].祖国：建设版,2013(7)：261.
[2]曹爱国,浅谈智能手机在中学化学教学中的应用《信息教研周刊》,2013年,(15).
[3]王芳,利用行为授课助手实现互动课堂教学[DB/OL],2017-3-28/2017-12-18.
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