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分数人格智慧
蒋勋
我自己在十三四岁的时候,很苦闷.我相信凡人处在一个生理发育、转变的时期,就是他最敏感的时候.
不只是身体开始变化,声音变粗,性征出现,等等,更重要的是他开始意识到自己身体的存在性.我想,中外古今所有的重要时刻,就在此时,也就是启蒙时刻.
在那个时候,我感觉到身体的苦闷,却无法解答.因为生理的苦闷引发我开始去思考人到底是什么,我到底是动物还是人？我的精神在哪里？我的精神向往和肉体的冲突得很严重.
我不知道女孩子会不会这么严重,以男孩子来说,包括我和我的同伴,都是非常严重的,那是一种来自生理上奇怪的压力.
于是我很自然地就找上了文学.我在书店读文学,在文学里削减了许多上的苦闷,并尝试去解答自己从何而来,要到哪里去,我是什么,这些难以解答的课题.
因为这样,有一段时间,我原来很好的功课就耽误了,几次考试都非常糟.我因此被学校、被家里指责成一个坏孩子.我想,在那一刹那之间,我是非常容易变坏的.
幸好文学救了我,让我有足够的自信,不但没有变坏,并且在文学中得到很多关于人生课题的解答.
同一时间,我的同伴一头钻进考试里.这些同学,今天我回头去看的时候,发现他们都过得不快乐.
他们考上了最好的高中、最好的大学,有些也出国留学回来了,但对于感情或是婚姻各方面发生的问题,他们都没有办法面对.对于人性和真正的自我,他们始终没有机会去碰触,因为考试不会考.
我们评判一个学生是坏学生,因为他的分数不够高,可是他对人性可能已经有很丰富的理解；我们评判一个好学生,也是用分数,却不代表他有能力面对情感和伦理的种种课题.
分数和人格的发展绝对是两回事,知识完全不等于智慧,也完全没有办法转换成智慧.
从另一个角度来看,这些好学生、好孩子即使犯案,手法都是最笨的.他跑到PUB（酒馆、酒店）去,在电梯内抢劫, 当场就被PUB 里的人抓到.是悲剧吧！却令人难以同情.
这样的一批“好学生”,他们本身也洋洋得意,因为一路走来是被捧得高高的“资优生”,他们从来没有怀疑过自己有问题.
我要呼吁的是,所谓的“明星学校”从来没有给你任何保障,知识分数越高的人,自己越要特别小心,因为你将来要面对的生活难题,都不在这些分数里面.
裴金超荐自《小读者·阅世界》2017 年11 月刊
分数论文范文结:
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