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项目学习法在初中物理教学中的实践

初中物理教学需要重视物理基础知识的学习,更要重视学生自主学习提升的能力培养,形成独立思考和探究的与联系生活合理使用物理知识的技能.因此,我们在初中物理教学中,要改变教学策略,采用一些比较先进的适合学科教与学的模式.

一、依托“项目学习”的初中物理教学的意义

初中物理教学中运行依托“项目学习”是深化课程改革地需要.“项目学习”策略是一种知识教学的形式,将其应用到初中物理教学中,能够充分发挥出其辅助作用,实施中.需要先明确具体的学习项目,推动学生自主学习获得基础知识之后,在项目要求的指引下有针对性进行相关问题的思考和探究,从而有效地提升学生自主学习探究与解决物理问题的能力,从而,提高初中物理教学的效率.可以说,在初中物理教学中,教师应当要深化学生对生的项目学习能力的培养,促进学生的全面发展.

于是,在新课程改革的大背景下,对于初中物理教学提出了更高的要求,这也就使得很多的我们在初中物理教学中较多地引进了很多新型的教学模式和教学方法,但是在实际的教学过程中,由于有些教师盲目的追求效率,使得很多的教学方法无法得到真正的落实,从而无法形成高效的课堂教学.将项目学习法应用于初中物理教学中能够使得初中物理教学更加符合新课程改革的理念,促进初中物理学科教育改革,从而真正的实现学科教育教学素质化,深化课程教育改革.

此外,初中物理教学中依托“项目学习”能促进物理教学的归真.在新课程改革下的教育教学中,学生的教育设备得到了明显的改善,使得学校的实验条件越来越好.但是,在实际的初中物理教学中,有的教师由于过分依赖教学仪器,给学生所展现出来的物理现象和学生的实际生活离得越来越远,而且一些实验活动都是老师示范的,让学生做的都是简易的、安全性高的实验.如此,学生失去了体验实验过程的乐趣,非常不利于学生物理学习、思考和实践能力的发展.

可见,初中物理教学运行项目学习法,能够推动现代教育改革的进程,使得学生对物理学科教学中的现实问题进行思考,有较多动手实践的机会.让物理教育和学生的实际生活相贴近,从而帮助学生更好地应用所学知识解决生活中的实际问题,让物理教学服务于生活.

二、初中物理教学项目学习运行实践分析

项目学习是一种先点后面的、旨在逐个突破地学习.初中物理课堂教学中我们在不同内容的教学中都可以进行项目学习.

1、项目学习于物理实验中的探究

初中物理是一门具有较强的实践性的学科,其中的物理实验是学生分析物理现象,把握物理规律,形成物理素养的重要学习项目.在实验探究的过程中运行项目学习的方法,能够有效地提升学生的实际技能,让学生实践中运用、检验和获得物理知识,提升实践与创新能力.而初中物理实验教学,就应当要根据教学内容给学生提供自主思考、分析和探究的实验内容,并设置相应的项目学习,在项目问题的解决中培养学生的实验操作技能.但是学生要想独立的完成一个物理实验项目,这就要求学生必须要具备一定的实验水平,同时还需要学生具备一定的独立思考、分析和解决实验问题的能力.这样,学生才能够更好克服实验中的各种问题,对实验中的误差进行更加客观分析.而学生要具备这些技能,就必须要对所学的知识进行熟练地掌握,通过项目的完成,能够有效提升和学生独立学习的能力.

2、在知识研讨中的项目学习

在初中物理教学中实施项目学习,不仅可以在实验探究中进行,还可以在对具体知识的研讨过程中开展,从而使得学生对所学的物理有更深的理解和感悟.在初中物理教材中,有很多的知识点,如果只是单纯靠教师在课堂上的讲解,或者是对课本中的知识进行简单梳理与演示,学生都无法很好对知识进行深入地理解.于是,我们在教学中,可以组织、指导学生进行针对这一知识的自主的项目学习活动.首先,教师可以根据教学内容进而学生探讨从而确定项目研究主题和方向；然后让学生在课后自行查找资料,并进行自主探究或合作学习的方式,来完成对这一学习任务,从而深化对对知识点的理解.在这一学习探讨的过程中,学生通过对知识的学习与交流,可以有效提升自身的自学能力,帮助学生对教学内容有着更加深刻地理解和体会.如“能源”方面内容的学习中,我们就可以根据教学内容为学生确立研究的课题和研讨的方向,比如：“预测太阳能的应用前景”“新能源汽车的发展前景”“新能源的开发与利用”“能源危机对人类生存的影响”等研究课题,学生可以根据自己的兴趣选择相应的研究课题.在课后同学习小组的合作进行资料查找,并对所查找的资料进行分析和研究,然后再在课堂上和同学或者老师进行交流.教师针对学习研究的情感,可以对学生的研究过程进行有针对性地指导,帮助学生进行知识梳理.

此外,在学生物理知识学习之后,还可以鼓励他们利用所掌握的物理知识进行一些运用去解决实际生活中的问题,从而有效地提升学生自主探究和解决问题的能力.如此,项目学习的方式会对学生今后的学习和发展奠定良好的基础.

总之,初中物理教学采取、运行项目教学的方式,能够帮助学生对所学的知识进行内化,提高学生对知识的掌握程度.依托探究性实验的项目学习,训练、培养和提高学生的实验技能,并在具体的知识进行研讨,开展项目学习,促成学生物理学科的素养与学习能力地提升.

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