小学数学新课程论文

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新课程小学数学教学中的数和形

数形结合是一种重要的教学思想方法 在小学教学中,数形结合思想是充分利用“形”把一定的数量关系形象地表示出来 它主要表现在把抽象的数量关系,转化为适当的几何图形,从图形的直观特征。

初中数学新课程改革之我见

【摘要】随着初中数学新课程改革的进行,对老师的教学也提出了新的要求 初中数学的教学课堂还存在着些许问题,要求老师要更新教学观念,时常进行教学反思,不断探索科学的教学方法,推行探究式、启发式的教学方式,。

新课程下小学数学教学反思分析

在新课程改革逐渐深化的背景下,素质教育理念受到小学教育教学工作者的重视,渗透到小学数学教育教学工作中 基于素质教育理念的渗透,小学数学教育教学工作者对自身工作进行了深刻反思,并针对教育教学工作中的具体。

新课程理念下小学数学课堂练习设计之我见

课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段 数学练习是小学数学教学的基本方法之一,学习数学不进行一定行之。

新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践和

潘翠兰（江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 赣州 341000）【摘要】随着教育体制的不断改革,对小学数学这一基础性教学课程提出了更要的要求,必须要重视课堂教学评价环节,这是小学数学教学工作的重要组。

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构初探赵文婷（苏州市平江实验学校,江苏 苏州 215000） 【摘 要】数学是小学教育的重要课程,基于数学核心素养的小学教师课程体系的构建至关重要 基于此,本文。

小学数学新教师课堂教学中存在的问题和解决方法

刘 锐（内蒙古呼和浩特市第十七中学 010070）摘要小学数学课堂教学要符合学生的认知规律,使学生有体验知识的形成过程,从而培养学生的思维能力,引导学生把数学知识运用于实践,体会数学与生活的密切联。

高中数学新课程促进学生数学能力的绩效性

高中数学在新时期教学的研究方法,教学模式是以培养学生的综合能力作为目标,从而提高学生综合能力为教育目的 增强学生的相关数学逻辑能力,笔者将对新时期新课程教学能力发展进行绩效性研究 一、高中数学的新课程。

小学数学新课的导入

导人是在教学新内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的行为方式 恰当的导入能激发学生的学习兴趣,起着承上扁下的作用,能为新知识的获取作铺垫,架起新旧知识的桥梁,从而使学q 三门然地进入最佳的学习状态 。

新课程改革背景下小学数学教学生活化方法探析

数学学科具有一定的抽象性和逻辑性,因此要想提高小学数学教学质量,教师在实际教学过程中应该充分考虑学生的认知水平 调查发现,大部分学生对小学数学的学习存在抵触心理,因此教师应该在教学中科学的引导学生,通。

小学数学新课导入的问题与其策略

小学阶段,是学科目是教学体系中的核心科目之一,决定着学生逻辑思维能力是否能够得到强化,是否能够养成理性思考的习惯 而课堂导入环节则决定着学生能否迅速投入课堂 为了确保教学成果更加理想,必须要针对新课导。

新课程改革背景下小学数学教学生活化

内容摘要在新形势下,教育部不断对小学数学教育内容实施改革,提倡小学数学教育生活化 目前,新课标教学内容为小学数学课堂教育提供新的方向,但是小学数学教师没有充分领略到“数学源于生活&rdqu。

小学数学新课程教学改革的体会

【摘要】传统教育模式是以知识传授为主的、单向传输的过程 随着教育实践的发展,这种认识受到了挑战,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏。

高中数学新课程教学体会

摘　要如今教育业正处于飞速发展阶段,其发展的根本原因就是让学生接收到更高质量且更有效的教育,而教育的重心也在不断发生着变化 通过年复一年探讨研究,教师们一直在对教学方式、教学理念和教学目标做着进一步分。

新课程标准下小学数学的有效教学

摘要为了深化教育改革,全面推进素质教育,在义务数学教育方面,同样跟随新的历史进程,着眼国际范围对小学数学教育的观念、内容、方法、手段和评价体系……方面进行了深入的改革,制订了全日制义务教育数学课程标准。

布鲁纳的儿童智慧表征理论对小学数学螺旋课程教学

摘要布鲁纳的儿童智慧发展表征理论认为儿童在成长过程中经历了动作表征、图像表征、符号表征三个阶段 以布鲁纳的表征理论为依据,小学数学螺旋式课程教学需要根据学生思维的发展阶段,使用恰当的表征方式,加强多元。

新课程改革下小学数学微课的运用探析

【摘 要】新课标要求学生在学习过程中担任主角,在课堂中师生互动、互教互学,无论是自主学习、合作学习还是探究学习都是需要学生亲身的体验和实践,在鼓励自主思考、主动推理的基础上进行相互质疑、相互讨论、相互。

新课程背景下小学数学有效教学的策略探析

新课程背景下小学数学有效教学的策略探析曾彩英（广州市从化区鳌头镇大氹小学,广东 广州 510900） 【摘 要】随着新课改教学理念的不断深化和实行,小学数学教学成为了当下教师组织教学中必不可少的部分 。

小学数学新课程改革理念下教法和学法的新

在国家数学课程标准（实验稿）中要求“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展” 同时提出“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战。

审视小学数学新课改中的活动化问题

陈国运（四川省宁南县葫芦口镇中心小学校,四川 凉山 615400）【摘要】随着新课程改革的不断推进,动手实践、自主探索和合作交流已成为了小学生对数学进行学习的重要方法,但是由于教师授课方式和评价方式的。

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

【摘 要】为了适应全面深化课程改革的需要,数学教师也要格外注重自身的数学核心素养 各大高校在设置课程时,要注重与小学课程的联系,不断探索,以此构建更为完善的数学教师课程体系 本文从小学数学教师数学核心。

新课程标准下的小学数学课堂教学

【摘要】随着新课程改革的不断深入,国家和社会对小学数学教学工作提出了更加严格的标准,要求教师必须跟上时代的步伐,改变传统的教学模式,运用现代化的教育手段构建开放性的课堂教学结构,提高课堂的效率,真正实。

新课程小学数学作业设计的问题和策略

一、引言　　数学能够启发人的思维,培养学生的数学素质和数学情感,对学生的发展有不可忽视的作用 尤其是小学数学,作为学生学习数学的基础,对未来数学学习具有培养兴趣的作用 作业是学生完成学业的一个重要环节。

小学数学新旧教材对比

【摘要】随着新课改进程的加快,对于教学的要求也越来越高,教师为了保证自身能够跟得上时代的步伐,应当提高对教材的认知程度 本文主要分析苏教版新旧小学教材的异同之处 【关键词】小学数学；新旧教材；苏教版一。

刍议汉语言文字对中国文学的影响

摘 要汉字、汉语与中国文学之间存在紧密联系,汉语言与文学相互影响、协同发展,产生当今的汉语言文化 本文从汉语言文字的特点入手,并对比现代汉语与古代汉语之间的异同,简要介绍汉语言文字对中国文学的影响,具。

阳光的味道

人之初使,便能感受到清晨的第一缕阳光 我们每天沐浴的阳光,都有着不同的味道 不论是浅笑言间,还是风花雪月之时,我们都可以享受到阳光那温柔的抚触 它感染着我们每一个人的心情,侵染着每一种颜色,带着安全的。

语用学视角下的身份建构综述

摘 要本文从语用学角度,从研究背景,相关理论,研究对象……方面入手分析身份建构,发现语用身份视角下的研究,主要采用语言适应论和言语顺应论为指导,身份建构目的是为了促成交际的成功 期望通过对国内语用学。