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让学生在课堂中活起来
文 杨全晓摘 要让学生在“动”中发挥个性,让学生在“动”中高素质,学会知识,就必须打破常规,让学生主动参与学习全过程,培养学生自主发展的能力 这就要求我。
美丽课堂院让学生在场
【摘 要】美丽课堂始终把学生的成长作为课堂教学的价值核心,美丽课堂之所以美丽,在于充分关注到了学生生命的“在场”,既含摄全体学生,实现群体的价值,又关注每一个学生差异；在于构建。
让学生成为修改作文的主角
福建省市龙湖镇衙口中心小学 施雅敏【摘要】老师唱“独角戏”,学生当观众,这是当前的作文批改的主要形式 教师的精批细改可谓是绞尽脑汁,而学生却不屑一顾 要真正提高学生的作文水平,。
让学生的学习权理性回归数学课堂
摘 要“学习权”是国际社会赋予学生的一项权利,然而,很多学生却失去了这种神圣的权利,进入一种“被学习”状态 从师生角色空间、对话空间、思维空间的开放视域。
让学生思维在课堂活动中飞扬
摘要数学是培养学生思维能力的科学 数学教学,是培养学生发散性思维和创造能力的活动 倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建构开放而有活力的教学环境,给学生提供充分发展的空间,是新课标的要求 本文笔者在思。
数学课堂如何让学生成为学习的主人
【摘要】初中数学的教学活动充满了复杂性,要想真正的实现有效性教学,数学教师一定要提高自己的专业素质和综合能力 上课时尽量的活跃课堂氛围,在课下与学生积极主动的交流,认真聆听学生的建议和意见 根据学生的。
习书：让学生在课堂有看得见的生长四年级软笔书法《左耳旁和右耳旁》教学设计
【作者简介】刘巧亮,江苏省如皋高新技术产业开发区实验小学教导处主任,一级教师 南通市中青年名师朱爱华工作室首批培养对象,如皋市骨干教师 【设计理念】书法课应该干什么笔者认为应包含以下三个方面一是传授书。
让学生在课堂中获得精神成长《柳叶儿》教学设计
【摘 要】遇见课堂,这里有敬业的师者,有纯真的学生,有优美的文章 师生与作者在文本中相遇,在文字间交流,听中“品”滋味、读中“尝”乐味、说中&ldquo。
让学生在课堂上妙疑生花
古人云“学贵置疑 ”由此可见,疑是思维的火花,无数事例证明质疑最能调动学生思考的积极性,培养学生的创新思维意识；质疑最能发现学生不太理解的字词句段,以便教师予以有的放矢的辅导,。
让学生真正成为课堂教学的主人
摘要课堂教学是落实素质教育,让学生全面发展的主渠道 因此在课堂教学中,教师要改变独占讲台的局面,要把教学的重点放在学生的“学”上 从学生的实际出发,充分利用课堂教学的时间、空间。
多途径让学生爱上小学数学课堂
摘 要 小学数学学习关键在于学生的兴趣,教师可以采取多种途径让学生爱上小学数学课堂 文章选择其中几点谈出认识 关键词 多途径；激发兴趣中图分类号G622 文献标识码A 文章编号10027661(201。
激发学生的音乐热情，让旨乐课堂焕发活力
王 昆【摘要】音乐教育是以审美为核心,作用于人的情感世界的一种活动形式 音乐活动的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感,为音。
让学生乐学课堂
朱 明广东省兴宁市兴城中心小学 （５１４５００）【摘要】快乐的课堂,它是学生思想自由翱翔的地方,是心灵放飞、无拘无束的场所,是心理结构自主构建的过程 其核心在于通过乐与趣的探究、发现、感知、互动,使学。
让学生的个性在阅读课堂中显现
阅读是学生的个性化行为,因此,在课堂上采取多种方式,平……地与学生进行讨论、交流、互动,引导学生多元化、多角度地理解文本,珍视学生独特的感受和体验,在自由和谐的氛围中和学生一同成长 阅读教学虽然是在教。
让学生成为课堂真正的主人
【摘要】随着素质教育的提出,新的课程理念、课程标准是我们音乐教师当前要共同探讨的话题 我们要深入贯彻新课标,在课堂教学中,教师要营造愉快和谐的教学氛围,培养学生的学习兴趣,让学生被一种愉快和谐的气氛所。
让学生的思维在生物课堂中自由飞翔摭谈《植物生长素的发现》教学的升格
基础教育课程改革纲要(试行)中指出,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 ”提出转变。
让学生焕发活力的数学课堂以扇形统计图第一课时教学为例
摘要数学教学活动是学生利用数学思考形成数学思想的活动 学生利用数学思考形成数学思想需要学生在课堂中呈现活力四射的状态 作为教师,必须在课堂教学中努力焕发学生的生命活力,从而促进学生的数学学习获得最佳成。
让学生听出诗情画意苏教版四年级《九寨沟》课堂教学
摘 要“听教学”并非属于语文教学的创新范畴,只是对教学手段的个别强化 教师注重引导学生“听课”,不仅能给学生创设不一样的学习感受,还能给课堂教学带来新。
让学生成为课堂的主人
中图分类号G622 文献标识码A 文章编号10027661（2016）22012401课堂是师生之间交往、互动的舞台,是教师引导学生自主探究知识、自主发展的场所,是学生在教师指引下学会认知、学会做事、。
让学生在课堂中动起来
江苏扬州市邗江区实验学校小学部（225009） 张 斌摘 要以往的课堂教学,满足于“教师教、学生听”的授课模式,学生处于被动学习的地位,毫无学习兴趣可言,对知识的学习也处于一知。
中职幼儿文学课堂教学改革让学生学得有用、有趣
【摘要】幼儿文学是学前教育专业的一门必修课,对学生的专业成长及幼师资格证的考试有着突出的作用 而中职学生文化基础较差,学习习惯不好,学生难管难教已成为公认事实 为了改变当前幼儿文学课堂教学的低效,转变。
小学数学如何提高课堂时效性让学生在体验中学习数学
摘要数学课程标准提出 "要让学生在参与特定的教学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验 "所谓体验,就是指 "通过实践来认识周围的事物 " 体验性学习,就是指学生主动经历学习活动并获得相应的认知。
让学生从身心改造中获得体育之乐体育主题式情境教学和传统课堂教学的比较分析
摘 要在“健康第一”的教学指导思想下,本文对在体育课堂教学中实施主题式情境教学与传统课堂教学进行了比较分析,阐明了主题式情境教学比传统课堂教学更符合2011版小学体育课程标准的。
任务型教学，让学生成为课堂的主人
【摘 要】高效课堂的构建是每一个教师追求的目标 在语文学习的过程中,采用任务型教学的方式能够让学生的学习目标更加明确,通过调动学生积极参与课堂活动,让学生真正成为课堂的主人,主动学习,积极思考,促进。
童话中的真实：《奇幻森林》人和自然主题
奇幻森林是一部由美国迪士尼公司出品的真人动画片,上映后,口碑和票房取得了双丰收 它不仅是一则童话,更是一则真实反映现代生态问题的寓言,它用自己的艺术魅力,成功地向观影者描绘出了一幅五彩缤纷、令人惊叹的。
项目代建在涉水工程项目上的应用与
【摘要】项目代建作为一种新型工程建设管理方式,具有专业性、客观性的特点,是国务院关于投资体制改革的决定(国发200420号)中关于“加强投资项目管理,改进建设实施方式”的重要内。
意匠、意象和意境中国书法的美学意蕴在现代设计中的应用
【摘要】中国书法是一门具有悠久历史的古老艺术,自古有书画同源之说,因此以书法字体作为现代设计的一种设计方法,也充分地发扬了中国绘画艺术的内涵 以书法字为灵感设计出的现代设计作品,独具个性和特点,有浓厚。