毕业论文网
本论文为您写初中生心理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
做生命的守护人初中生心理辅导课教学设计
朱 勤
【关键词】初中生；生命教育；心理辅导
【中图分类号】G445 【文献标志码】Ｂ 【文章编号】1005-6009（2018）8８-0076-03
【作者简介】朱勤,江苏省南通西藏民族中学（江苏南通,226011）教师,二级教师.
【设计理念】
青少年学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段,对学生进行生命教育,可以提高他们对于生命意义与生命价值的意识水平,帮助他们形成乐观、自信的人生态度.
【教学目标】
1.让学生认识到生命的来之不易.
2.让学生学会积极应对生活中遇到的困难和烦恼.
3.让学生明白生命的积极意义,形成积极的人生态度.
【教学准备】多媒体课件、学习单、“生命树”、便利贴.
【教学过程】
一、热身活动：抚触生命
教师：请同学们跟着老师的指导语一起做.双手轻捧自己的脸,轻轻捏一捏.把手往上移到太阳穴部位,揉一揉.接下来,将右手放在心脏上方,静静地感受心脏的跳动.让我们打开手臂,双手温柔地环抱自己,抱一抱这个温暖、柔软、跳动的生命.在拥抱中开启一段探索生命的旅程.
设计意图：热身活动让学生感受生命的温度和跳动,活跃课堂气氛,自然导入本课主题.
二、感悟生命
1.视频欣赏.
学生欣赏视频《新生命的诞生》.
教师：看完这段视频,大家此时此刻的心情和感受如何？
学生1：生命的诞生很神奇.
学生2：妈妈真的很伟大.
教师：生命本身就是一个奇迹,精子和卵子结合形成的受精卵,要在母亲的子宫里经过280天左右的孕育,经历漫长的煎熬和等待,才能成长为小婴儿,来到这个世界.
设计意图：通过视频赏析,让学生更直观、形象地感受生命的诞生.
2.师生探讨.
教师：从出生到现在,你们感受到了自己身上哪些让人喜悦的变化呢？想一想,外在的有哪些？内在的有哪些？
学生1：我的个子长高了,这是外在的变化.
学生2：参加演讲比赛后,我比以前更有自信心了,这是内在的变化.
教师：同学们说得很棒.生命真美好,但是,并不是每个人都有健康的身体,面对生命的残缺,我们一起看看她是怎么做的.
教师讲述艺术家黄美廉的故事：黄美廉,知名画家、作家.她从小就患上了脑性麻痹症,这种病会让人肢体失去平衡感,手足时常乱动,口里也会经常念叨模糊不清的词语.在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活技能,更别谈什么前途与幸福.但她却坚强地活了下来,靠着顽强的意志和毅力,考上了美国加州州立大学,并获得了艺术博士学位.她靠手中的画笔,抒发着自己的情感.在一次演讲会上,一位学生提问：“黄博士,你从小就长成这样,请问你是怎么看待自己的长相的？你会不会觉得老天不公平？你怨恨过吗？”黄美廉十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：我很可爱；我的腿很长很美；我的爸爸妈妈很爱我；我会画画,我会写稿；我有一只可爱的猫；还有很多的生活方式让我热爱.最后,她以一句话作结：我只看我所拥有的,不看我所没有的.
教师：我们从中可以学到什么呢？
学生1：虽然身体残疾,但她很坚强,有毅力,热爱生命.
学生2：任何时候都不要放弃希望,乐观对待一切,生命会有不一样的精彩.
教师：谢谢同学们的分享.黄美廉博士并没有因为身体的疾病放弃努力生活,她在面对天生残缺时,仍然保持着积极乐观的态度.“我只看我所拥有的,不看我所没有的”,诠释了心理学上的一个概念——“积极关注”.通俗地说,积极关注就是以积极的态度看待自己,强调自身长处.
PPT出示阅读材料——毛毛的故事.
几个月以来,毛毛一直情绪低落,闷闷不乐.无论同学们邀请她玩什么,她都无精打采地说“这有什么意思？”.在课堂上她时常发呆,老师提问,要问好几遍她才能反应过来.她讲话很少,语速也很慢,声音低低的,大家常常听不清她在讲什么.爸爸妈妈觉得女儿越来越懒,一到家就往床上躺,什么事也不想干.前段时间,毛毛感冒了,索性就不去学校,在家待了一个星期.复学以后,毛毛的情绪时好时坏,与老师和同学的关系也不好,总觉得班里的同学排挤、孤立自己.她也不知道自己是怎么了.
教师：请同学们阅读材料,同桌之间交流,帮毛毛同学分析一下她怎么了.
学生1：毛毛情绪低落,做什么事都提不起精神,这影响到了她在学校的人际关系.
学生2：毛毛可能出现了心理方面的问题.
教师：我们每个人在家庭、学校、社会中都扮演着各种角色,承担着各种责任.除了自然生命,我们还有社会生命.很显然,毛毛同学在学校生活中出现了心理困扰,她在自我认识、情绪管理和人际关系等方面出现了不适应的情况.大家来帮她支支招,她该怎么办？
学生3：有什么心事,可以跟同学们说说,说不定能解决.
学生4：向学校的老师寻求帮助.
教师：大家说得很好.当我们遇到心理困扰时,及时求助,这也是我们珍爱生命、善待自己的表现.可以向朋友、父母、信任的教师寻求帮助,听听他们的建议.
设计意图：选取两则故事,通过深度探讨、分享,让学生认识到积极应对困难的重要性.同时,引导他们在日常生活中遇到困难、挫折时,要主动寻求帮助.
3.集思广益.
教师：请同学们想一想最近遇到的一件烦恼的事,把它写在学习单上.写完之后,交给你的同桌,由同桌提出解决办法.
学生1：我觉得最近学习压力很大.同桌给我提出的解决办法是多向课代表或者任课老师请教,同时也要保证睡眠,可以通过跑步、听音乐等方式缓解压力.
学生2：我烦恼的事是和父母有矛盾.同桌给我提出的解决办法是多和父母沟通,一次不行,两次不行,那就三次.
教师：每个人在生活中都难免会遇到很多烦恼和压力,如果是由一些外在的客观因素造成的,我们可以像黄美廉博士学习,学会积极关注.如果是因为内在的原因,或者自己不知道该怎么办时,我们可以及时向信任的人或者专业人士寻求帮助,听听他们的建议.
设计意图：通过同学间的集思广益,获得一些解决问题的建议,同时学会在遇到困难时及时向他人求助.
三、做生命的守护人
教师：通过刚刚的学习,我们知道了生命的多重维度：自然生命,它关注身体健康；社会生命,它关注如何适应各种社会角色；还有最高层次的精神生命,它关注为社会的发展和进步做贡献.接下来,请同学们完成小组合作学习：从生命的三重属性角度,联系实际生活具体谈谈如何守护我们的生命树.
学生活动并分享.
学生1：从自然生命维度来说,我们应该少吃垃圾食品,在身体发育期间,多吃鸡蛋、喝牛奶,增强体质.
学生2：在校园里,我们要爱护环境,不乱丢垃圾；作为公民,我们可以做到不闯红灯.
教师：同学们分享得都很好.我们可以通过加强体育锻炼等方法来强化自己的自然生命.在学校,遵守纪律,尊敬师长,关爱同学；在社会上,做一个遵纪守法的公民,也是我们守护生命的表现.还有同学说将来要把器官捐献给医学科学事业,这是更高层次的精神生命追求.
设计意图：小组合作学习是一次很好的团队合作.帮助学生对本节课的内容进行回顾和总结,同时让学生将课堂的内容延伸到课堂之外.
【教学反思】
欣赏视频《新生命的诞生》,比较像科普常识,难以激发学生的情感体验.教师可以通过课堂提问引发学生进行思考,如：“你知道妈妈在怀孕的时候,发生了些什么？”黄美廉的故事讨论不够深入,可以引导学生对照自身,如：“在你身上有没有她的影子？你对自己的身体满意吗？”“集思广益”环节可能会让学生感觉不够安全,学生写的烦恼比较笼统,如“和父母有矛盾”“学习压力大”等.教师可以对该活动进行完善：请大家匿名写下自己的烦恼,并放入箱子里,教师会从中随机抽取并进行分享.这样既保护了学生的隐私,也让学生更愿意参与到活动中.
【课堂点评】
这是一节关于生命教育的心理健康课,生命教育既是一切教育的前提,同时也是教育的最高追求.从整节课的设计来看,思路清晰,结构完整,抚触生命、感悟生命、做生命的守护人三个环节层次分明、逐级递进.
抚触生命环节,让学生通过捏一捏、揉一揉、环抱自己等动作,活跃了课堂气氛,自然地导入本课主题.感悟生命环节,视频《新生命的诞生》缺少“心理味”,不是很切题.黄美廉博士的故事和毛毛的故事选择素材很到位,让学生学会积极应对遇到的困难,有效达到教学目标.做生命的守护人环节,小组合作学习,引导学生思考、学以致用.将生命长度、生命宽度和生命高度统一在一起,共同凝聚成了人的生命,这是设计的一个亮点.
一节心理课不等于完成了生命教育,它应该是一个系列.生命教育不只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值；生命教育不仅要告诉青少年关注自身生命,更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命.
（点评嘉宾：符小斌,江苏省南通中学教师,南通市教育科学研究院心理健康教研员）
初中生心理论文范文结:
关于初中生心理方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中生心理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
3、小学生心理论文
5、心理杂志
6、大学心理论文