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妙设游戏建构乐学语文课堂
郜彬彬
（江苏省扬州市江都区实验小学,江苏扬州225200）
摘 要：成语接龙能够丰富积累,故事接力可以强化表达,连词成句有助于锤炼写作.游戏教学能够加强记忆,加深理解,使原本枯燥难懂的语文知识动起来.教师通过游戏教学能充分活跃课堂氛围,提高学生学习语言知识的积极性.
关键词：游戏教学；小学语文；兴趣；乐学
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0074-01
作者简介：郜彬彬（1988－）,女,江苏扬州人,二级教师,从事语文教学与研究.
在语文教学过程中,古文、唐诗、宋词、赋和成语的学习是非常重要的内容.这部分内容与学生的生活存在一定的距离感,有些学生的学习兴趣不浓,只是通过死记硬背来记忆.因此,难以真正理解、记忆这些知识.长此以往,语文课堂就变得枯燥无味.而游戏教学是通过游戏来加强记忆,加深理解,使那些原本枯燥难懂的语文知识“动起来”.
一、成语接龙,丰富积累
聊成语,知典故.成语是中华汉字语言词汇的一部分,也是中国传统文化的一大特色.现在的成语,很大一部分是由古代传承而来.部分成语出自典故和历史事件,了解这些成语,不仅能学习语文知识,同时还能了解典故和历史事件.但部分成语拗口难记,使得学生不愿意去尝试了解.如果教师将游戏融入到成语学习中,就会使得这个过程充满乐趣.例如,在给学生讲《负荆请罪》这一课的时候,可以由负荆请罪这个成语展开成语接龙的游戏,让全班学生参加.教师在准备这个游戏的时候先不要告诉学生,这样,可以借机考察一下学生的成语积累量.游戏采用有奖制,让全体学生都积极参与.第一次玩这个游戏,学生们准备不够充分,显得有点儿紧张,在说成语的时候翻成语词典,而且接了几个之后就进行不下去.尽管如此,学生们还是表现出了很高的积极性.下次在语文课上开展这个游戏的时候,效果就和前一次不一样.这次接的成语不但多,而且没有翻词典的,学生们站起来就能流利应答.这次和上一次相比,学生的积极性更高了,效果也比上次有所提升,这就是把游戏融入课堂的真实效果.在语文教学中,成语接龙游戏提高了学生的学习兴趣,丰富了学生的知识.从细节看向整体,游戏教学使得原本枯燥乏味的知识能变得“动起来”,游戏教学对增强学生学习的积极性有很大的帮助.
二、故事接力,强化表达
学生是非常喜欢听故事的,但上课时间有限,因此,要培养他们的自主阅读能力.因为让他们自己讲故事,比给他们讲故事还要重要.部分学生其实很怕讲故事,一是由于没有相关知识的储备,二是怕表达不好被其他同学笑话.提升知识储备量的方法,就是多看书、多看报.通过看书看报积累知识,是持之以恒的事情,要坚持不懈.例如,教授《郑成功》一课的时候,教师可以用主人公和书名连线的方式,检验一下学生的阅读量.大概了解到学生的知识储备量之后,可以给学生开一堂故事课.教师首先把学生分成小组,之后让每个组选一篇自己喜欢的故事,可以是古代的,也可以是现代的.然后列一个时间线,让每个组根据自己选的故事的时间,从古到今,把所有的故事串在一起.等到故事课结束之后,再让学生互相交流“今天在故事交流中自己听到的最喜欢的故事”.这个简单的办法,可以让学生完成讲故事前的读故事、讲故事时的描述故事、讲完故事后的总结交流等一系列任务.这个简单的游戏,使得学生进一步加深对课文的理解以及对课文所描述情境的感受,能够锻炼学生的表达能力.游戏穿插到传统的教学中,或许会引发意想不到的“化学反应”.这种新的教学模式能解决传统教学的枯燥乏味,对于教师来说能活跃课堂氛围,提升学生的积极性,对于学生来说则更容易接受课堂知识.
三、连词成句,锤炼写作
当学生进入高年级开始接触写作时,教师要通过各种方式为写作打好基础.词语作为写作的必备基础之一,在该时期的积累是重中之重.连词成句有多种类型,有单句扩写、复句扩写、综合扩写等多种形式.而在学生期中期末考试中,连词成句也是必考题型之一.连词成句主要考察学生的词汇积累量,连成的句中,应该有名词、连接词、动词等各种词性的词语.因此,连词成句不仅是一种练习游戏,又是一种必考的基本题型.在为六年级学生做期中考试复习辅导的时候,为了锻炼学生的连词成句能力,教师可以将全班学生分为三组进行练习.可将词语写在卡片上,每组一部分学生拿卡片,剩下的学生安排站位顺序.按游戏开始到“卡片”正确地站位的时间计时,比较哪个组能最快地将词连成句.连词成句变成卡片站位之后,学生们能迅速地找到问题的答案,并且掌握里面的技巧.通过这个小游戏,学生们能提高学习兴趣,丰富语文知识,提高语文应用能力.可见,游戏教学与传统教学相比还是有一定优势的.
四、结束语
游戏教学是一种新兴的教学模式,是从传统教学模式上改革而来.游戏教学能够从根本上改善语文课的乏味枯燥,提高学生在语文课上的学习兴趣.成语接龙能够丰富积累,故事接力可以强化表达,连词成句有助于锤炼写作.语文教师在课堂教学中要把游戏和知识相结合,以此来提高学生的上课积极性,增强学生的注意力.
参考文献：
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学语文论文范文结:
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