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高中体育多媒体教学
目前,在高中阶段的课堂教学中,教师正在不断的将高中新课程改革方案予以实施,其主要对创新型的课堂教学模式做出了相应的要求.此时,教师若能够在高中体育教学中将多媒体设备予以熟练的运用,那么就可以在让学生的健康体格得以保证的同时,也使学生的心理素质得到有效的培养,让学生成为一个人格完善的合格高中生.因此,在具体的高中体育教学中,广大高中体育教师要对此问题进行重点关注,以便让高中体育多媒体教学的作用能够得到更好地发挥.
一、高中体育运用多媒体教学的注意事项
多媒体教学被广泛的应用在高中阶段的教学之中,它是现代信息化技术衍生出来的一种有效的教学手段,其对传统的高中体育课堂教学造成了一定的冲击,同时也对高中体育教学提出了更高的要求.如今,在高中体育教学中运用多媒体进行教学,需要教师特别注意下面两个问题：
（一）高中体育教师需唤起学校对体育教学的重视,以便多媒体教学能够得以顺利的实现
当前的高中教学还是以高考为主要服务对象,体育这种所谓的“次要学科”在教学中并不受重视,使得体育教学获得的学校支持力度不够,特别是在教育设备和资金的投入上表现得更为突出,明显不如语数外之类的“主要学科”.因此,教师要积极努力的和学校领导进行协调,让学校领导能够对高中体育教学予以正视,了解到体育教学除了为高考服务外,最主要的是对学生的身心进行全方位的培养,让学生能够有拥有健康的身体和心理.
（二）高中体育教师需不断进行学习
教师在对多媒体教学的优点进行了解过后,要将自身的操作技能予以有效的培养,以便能够更好地为学生提供多媒体教学的引导.在高中体育教学中,如要对多媒体设备进行使用,那么就对教师的计算机水平有一定的要求,要让教师具备一定的实践操作能力,这样教师才能够对整个课堂教学进行合理的把控.其中需要我们特别注意的是,因为高中体育教师大多是毕业于体育专业的院校,在学习期间并没有对计算机能力及其他文化课程做太多的要求,所以目前的高中体育教师的计算机操作水平普遍不高.因此,高中体育教师在使用多媒体设备进行教学前,先就要通过学习来了解到计算机设备的具体操作方法,这样才能够将多媒体教学在高中体育教学中的作用全部发挥出来.
二、高中体育教学中多媒体技术的具体作用
高中阶段学生的学习任务是极为繁重的,大量的学习内容让学生开始疏于身体锻炼,身体的各项技能水平均出现了不同程度的下降,此时高中体育教师要特别注意多媒体技术在教学中的具体运用,以便能够让课堂教学的创新性得到有效的保证,让学生的锻炼意识被唤醒,使学生既要进行文化课程的学习,又要安排一定的时间来进行适量的体育锻炼,以便让学生的生理机能维持在健康的水平之上.
（一）高中体育教师通过对多媒体课件的合理运用,能够成功的在教学中唤醒和培养学生的学习兴趣
就目前的高中体育教学而言,由于现代信息技术的成熟和不断发展,学生日常生活中会接触到大量的声、光、电的刺激,再加上互联网技术的深度融合,使得这种刺激的作用变得明显起来.在具体的高中体育课堂教学中,教师从传统的教学模式中跳脱了出来,不再使用“理论教学占一半时间,操场锻炼占一半时间,其中适当安排休息时间”的教学模式,而是去对多媒体技术进行深度挖掘,将多媒体教学的优势完全的发挥出来,使学生的学习兴趣被成功的唤醒,让学生能够积极主动的去进行体育学习.
就现阶段的高中体育教学而言,学生最喜欢参加的运动是羽毛球、乒乓球、篮球、足球等球类的项目,这和高中生对于一些体育明星的崇拜有很大的关系.因此,在高中体育课堂教学中,教师若要对这些球类运动项目进行教学,那么就可以将学生的这种明星崇拜心理进行合理的运用,使用多媒体设备来播放一些著名球星的影像资料,从而让学生的崇拜心理得到一定的满足,进而勾起学生对于球类运动的好奇心,这样就能够让学生更为积极的参与到球类项目的锻炼中去.
（二）高中体育教师通过对多媒体技术的合理运用,能够让学生的道德品质得到有效的培养
高中体育教学有两大重要任务,一是让学生的身体素质得到有效的提高,二是让学生的道德品质得到有效的培养,这样才能够让学生成长过程中的身心健康得到有效的保证.因此,高中体育教学的任务不管要考虑到学生身体素质的增强,还要注意对学生的道德品质进行有效的培养,让学生具备吃苦耐劳、勇于拼搏、懂得团队协作、乐于助人的优良品质.
比如,教师在对学生进行田径类项目的教学时,可以选择性的播放一些中国田径选手在赛场上的飒爽英姿,让学生看到奥运冠军在比赛场上夺冠的全过程,令学生能够清楚的了解到“唯有努力拼搏,方可获得成功”,这样教师才能够让学生培养其不怕吃苦、勇敢坚毅的道德品质.同时,教师为了让学生的团队精神得到有效的培养,可以将校园会中一些团队运动的录像进行播放,让学生回味比赛过程中令人感动的瞬间,使得学生的协同合作的精神得到有效的培养,这样学生才能够更好的融入于集体之中.
（三）随着多媒体教学的不断深入,体育课堂教学的质量得到了有效的增强
高中体育教学是极为注重学生身体协调能力的,对各体育动作的规范有着严格的要求,如跳高、跳远、铅球投掷等体育运动,对于学生的运动技术就有着较高的要求,需要学生不断地去进行模仿和训练,但由于学生对于一些细节的观察不够深入,教学的具体效果是不太理想的.此时,如果教师能够将对媒体技术予以巧妙的运用,让原本快速的动作在多媒体设备上变得慢起来,这样学生就能够更好地将其中的一些动作要领予以掌握.
总之,就当前的高中体育课堂教学而言,对媒体技术的应用已经成为了一个必然,从高中学校的领导到体育教师,他们都充分地认识到了多媒体技术在高中体育教学中的重要性.高中体育教师只有对多媒体技术进行了充分地掌握,才能够让学生的学习兴趣得到有效的培养,让学生真正的将体育学好,成为一名全面发展的合格高中生.
多媒体教学论文范文结:
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