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语文教学有效性
内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第四小学 朱丽萍
【摘 要】
随着课程改革的不断推进,课堂教学层面出现了些许问题,包括教学效果的低效等.对于新课程标准理解的偏差、不深刻等问题导致教学效果得不到最大化的发挥,使课堂教学改革遇到瓶颈,出现形式化、低效化等现象.提高语文教学的有效性是每一位语文教师的目标和追求.众所周知,教学的有效性是一种教育过程,也是一种教育的理念.提高语文教学有效性,不仅能够大幅度提高学生的学习质量,同时能够增强学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地参与到语文教学的过程中,从而获得最大化的教育效果.如何通过各种有效的途径和方法提高语文教学的有效性,使学生最终获益,是语文教师不断追求和探究的.根据新课程标准,结合教学经验及理论探索,本文试图抛砖引玉,提出提高语文教学有效性的途径和方法.
【关键词】
语文教学 探讨
语文教学效果的好坏直接影响教学质量的高低.随着课程改革的不断推进,课堂教学层面出现了些许问题,包括教学效果的低效等.提高语文教学有效性,不仅能够大幅度提高学生的学习质量,同时能够增强学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地参与到语文教学的过程中,从而获得最大化的教育效果.可以说,语文教师努力提高教学的有效性是深刻课程改革的关键所在.
现代教学理论认为： “所谓有效性教学,就是指有效地‘教’和有效地‘学’.学生是否能够得到进步或得到发展是教学是否有效的唯一衡量指标.”
人们都说,教学是一种有缺憾的艺术.但是,作为语文教师,就是要让这种有缺憾的艺术尽可能变得高效,不论更新教学思想也好,变化教学内容包罢,语文教师应不断反思自己的课堂教学行为,以提高教学有效性为始终的目标,只有这样,才能使语文教学的有效性得到保障.结合新课程标准的要求和规定,以及多年教学实践经验的积累和理论探索,本文试图就如何提高语文教学有效性浅谈一些管窥之见.
一、语文教师应用心备课,厘清教学思路
教材是教学实践的依据和抓手.作为语文教师应首先用心备课,精心备课,准确把握教材中的重点、难点.只有这样,才能在课堂教学中实现“因材施教”,根据每一名学生的不同表现,掌握课堂教学的节奏,突出教学中的重点、难点,使学生能够更有效地获得知识的点播和引导.
同时,教师用心备课也表现在配合教学内容,充分准备教具和材料等,只有这样,才能使课堂教学更加生动、丰富、有趣,寓教于乐,充分调动学生的兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中来.
二、积极调动学生的学习兴趣,提高语文教学的有效性
万世先师孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”孔老夫子的这句话恰到好处地揭示了学习的有效途径——热爱学习.俗话说“兴趣是最好的老师”,在语文教学过程中,只有让学生产生对语文学科学习的热爱,才能保证语文教学的有效性.
有专家认为：“语文学习的外延与生活的外延相等.”这说明了语文学科知识具有多样性特点,需要教师引导学生主动去探索、去发现,根据自己的兴趣去选择热衷的领域和主题.例如,教师可以鼓励学生将自己的生活体验、所见所闻在课堂上分享,并与教学内容相结合,以激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,从而使语文课堂成为学生热爱的地方,有效提高教学效果.
三、教师应真正了解学生
课堂教学中,学生是主体地位,是课堂的真正主人.因此,教师在充分做好课前准备的基础上,应以学生的现实情况为主要依据,处理课堂教学过程中的各种问题.只有这样,才能够保证课堂教学有效性的实现和提高.
四、教师应引导学生做好课前预习
学生自主预习是语文课堂教学中非常重要的环节之一.古语有云： “凡事预则立,不预则废”,教师应积极引导学生养成预习的好习惯,提高学生的自主学习能力.这样在课堂教学的过程中,就能够充分利用课堂的有限时间,更多、更深地将知识传授给学生,使学生掌握得更加牢固、深刻.
例如,在教授古诗词之前,教师可以让学生提前进行相关资料的收集,了解作者的生平及古诗文的写作背景.在学生对相关知识有一定了解的基础上,教师在课堂教学过程中可以更加顺利的开展教学活动,使学生更好地理解古诗文的内涌和作者所要表达的思想.
同时,引导学生做好课前预习,也能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,能够让学生带着问题走进语文课堂教学.
五、创建和谐、轻松的课堂教学气氛
心理学家研究表明： “人在轻松的氛围中,其思维活跃度最高,思维的状态最好.”因此,课堂教学中,学生如果在轻松、和谐的氛围中,其学习的状态将会达到最佳水平.
教师应有意采取一些策略,例如导入时结合小游戏等,积极构建和谐的课堂教学氛围,多用描述性、鼓励性的语言,激发学生的兴趣,引导学生的注意力,从而提高教学的有效性,使学生获益.
传统思想认为： “课堂教学就是要让学生掌握知识、获得技能,不需要时刻关注每一名学生的反应.”事实上,教学是一个教师与学生不断互动、变化的过程,教学过程中以学生为主体,以学生的兴趣、水平为出发点,才能够使教学更加有效地实施下去.
总之,提高语文教学有效性的方法多种多样,关键在于教师有目的、有针对性的因材施教,在教学实践中不断创新、不断总结、不断完善,才能够真正提高教学的有效性,提高教学质量,从而提高学生学习的质量.
教学有效性论文范文结:
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