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探析会计专业校内实训教学模式
摘 要：从近几年已毕业学生就业情况看,会计专业学生技术水平不高,岗位适应能力差是普遍存在的问题.为提高学生岗位适应能力,进行校内实训教学模式研究势在必行.本文阐述了项目研究背景及意义、目前的研究现状及趋势,分析了项目研究的必要性,最后提出了构建新型校内实训教学模式的几点措施.
关键词：会计专业；校内实训；校企合作；教学模式
一、项目研究背景及意义
从近几年学生就业情况看,会计专业学生技术水平不高,岗位适应能力差是普遍存在的问题.为提高会计专业学生上岗操作能力,必须开展对学生的实践教学.目前,各高校都已建立了校内实训基地,从一定程度提高了学生的实践操作能力,很多学校会安排学生进行2-3个月的校外实习,但由于岗位的特殊性,很难达到预期的效果.我校鉴于此,建立了网中网会计实训平台,从使用情况看效果较好.同时,学校借助校企合作,定期安排学生到企业进行职场体验,提前了解工作环境,接触真实的账目,便于学生对理论知识的掌握.
通过进行研究,为我校会计专业教学模式、教学思路及教学方法的改革提供一定的参考价值；为应用型院校实践教学提供参考；为应用型院校人才培养方案的制定及校企合作产教融合提供参考.
二、研究现状
我国最早的会计专业校内实训体系开始于上世纪80年代末期的财经职业院校,主要以会计模拟实训室为核心,90年代初达到建设的.此后,各院校纷纷效仿,建立自己的会计专业校内实训基地.随着科技的发展,会计信息化逐步推进,为满足会计电算化课程教学的需要,很多院校配备的计算机及相应的网络系统,购买一些财务软件进行会计电算化实训,建立了会计电算化模拟实训室.
三、项目研究的必要性
从近几年已毕业的学生就业情况来看,技术水平不高,岗位适应能力差仍然是学生存在的问题.在教学中还存在一些急需解决的问题：
（一）学校对实践教学的重视程度低.目前,学校会计专业招生人数众多,每个企业容纳会计实习岗位很少,导致大部分学生接触真实会计环境的机会很少,加之学校对实践教学重视程度低,因此学生操作能力较弱.
（二）专业教师实践基础薄弱.专业教师不仅要有较强理论知识,而且要有较强的实践操作能力,但从目前会计专业教师现状看,大部分教师都有较强的理论知识,但实践操作能力欠佳,到企业进行实践锻炼机会很少.
（三）实训基地基础设施陈旧 .目前,很多高校实训基地基础设施配备陈旧,如会计软件版本低、计算机硬件差等,很大程度上阻碍了实践教学的发展,加之学生能接触真实会计环境的机会少,导致会计专业学生实践能力弱.
四、如何构建新型会计专业校内实训教学模式
（一）加强教师队伍建设.为推进会计专业校内实训教学模式改革,提高学生上岗实操能力,加强教师队伍建设势在必行.
1.提高教师实践能力.目前大部分教师都是离校即上岗,到企业实践锻炼的机会很少,导致大部分教师理论知识传授能力强,而实践能力弱.为了更好地构建校内实训基地,培养学生的实操能力,需要不断提高教师实践操作能力.
2.外聘企业会计教师.通过外聘的形式,聘请企业或会计师事务所的优秀会计人员到学校进行授课,把企业搬到课堂,让学生及教师及时了解企业对会计专业人才的需求,同时可帮助教师联系挂职锻炼基地.
（二）“网中网”实训平台建设.目前,部分学校已建立“网中网”实训平台.网中网会计实训平台共包括8个模块,其中虚拟实习平台是通过计算机网络仿真现实会计实习工作,学生在系统中扮演实习生的角色,模拟与人打交道、外出办事、完成会计相关所有经济业务.该平台有仿真性、趣味性,学生进入虚拟平台如同进入企业财务部门,开展虚拟实习,从而实现了仿真实训的教学目的,也使学生实现了理论联系实际,从而提高了学生的上岗实操能力.
（三）创办校企合作办学理念.会计是一门实践性很强的专业课程,要提高学生的动手实操能力,仅依靠校内实训基地还不够,应加强校企合作,在专业教师带领下,学生分批到校企合作企业现场参观学习及实践锻炼,让学生切实感受真实的会计工作环境,加强学生对会计行业的认识.
（四）强化学生实训管理.在实训期间强化对学生的实训管理,制定严格的实训考核制定,严抓考勤、实训质量,让学生认识到实训的重要性,同时也强化教师对本专业实训的认识程度.
参考文献
[1]论高职会计专业理论与实训教学的协调发展[J]. 周曼. 商业会计. 2011(14)
[2]高职会计专业教育与创业教育的融合探讨[J]. 徐杰. 科协论坛(下半月). 2013(03)
[3]高职会计人才实践能力提升研究[J]. 刘晓南. 时代金融. 2015(15)
基金项目：本文系潍坊科技学院2017年校级课题教学模式改革研究项目《会计专业校内实训教学模式研究》（项目编号：2017JX24）研究成果.
（作者单位：潍坊科技学院）
会计专业论文范文结:
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4、会计专业论文题目