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初中班主任实施德育的有效途径探究
高 婷
（江苏省常州市新北区实验中学,江苏 常州 213001）
初中班主任在给学生实施与渗透德育时,掌握正确的引导方法和渗透模式非常重要.德育要能够发挥潜移默化的催化效用,而不应当带给学生强烈的说教意味,这只会引起学生的反感,德育预设的效果也难以实施.初中班主任在平时的教学工作以及和学生的相处中,要努力建立和学生间平等友好的师生关系,这会有助于良好整体教育教学氛围的创设,也是德育渗透的坚实土壤.同时,班主任在处理学生的各种实际问题上要灵活掌握方法,在过程中潜移默化地融入对于学生的思维引导和价值取向的引导,让德育的渗透效果更为理想.
一、为德育实施创设良好环境
德育的渗透首先应当形成良好的整体教学环境,要在班级内构建德育实施的有效氛围,这一点班主任首先要加以落实.现在的初中生生活的时代以及他们生活的环境都在发生一些明显变化,学生接触到的信息,受到来自于外部环境的感染与熏陶,这些都会一定程度塑造学生的性格,甚至影响到学生的价值观和是非判断标准的取向.因此,班主任在实施德育时首先要对于这些因素有所了解,并且积极在班级环境创设上为德育的落实提供良好土壤.
初中阶段的学生正处于一个快速发展的社会当中,里面充斥着网络信息,学生能在网络上获得大量的信息和知识,因此在思想上呈现出了一定的独特性.再加上当前初中阶段的学生基本上都是独生子女,因此他们受到的家庭宠爱比较多,在心理上会表现出一定的骄纵和任性.这些都会一定程度影响到学生性格的形成,也会直接影响到学生的日常行为习惯和思想观念.班主任要在充分了解这些背景的情况下灵活对于幼儿的行为模式和思想意识给予引导,让德育能够潜移默化实施到平时的教学中,起到良好的整体教育效果.
二、采取人性化教学引导方式
每一个学生都是一个独立的个体,班主任的一项重要日常教育工作就是对于班上学生有充分了解与认识.不仅是学生的性格爱好,还有学生一些基本的家庭情况等,这些都会成为学生性格养成的依托.意识到学生间存在明显个体差异后,班主任在渗透德育时要采取更为人性化的引导方式.要结合每一个学生的特点,或者是学生自身存在的一些具体问题,合理有效地给予学生引导和向导,帮助学生化解当前面临的问题,有效发挥德育的实施效果.
班主任在德育的实施中要能够结合学生的具体情况给予有针对性的对于学生的引导和启发.比如,对于一些家庭情况比较特殊或者心理相对较为脆弱的学生,班主任要积极的从其身上找到闪光点.并鼓励学生将此发扬,建立起他们的自信心.班主任可以将班级划分为几个不同的部分进行小组管理,争取让所有的学生都能参与其中,促使学生的班级管理积极性能得到提升.同时,教师对于学生所出现的不良问题需要及时的进行引导,不要盲目地指责或者批评学生.首先要弄清楚问题的产生原因,结合具体原因再来帮助学生找改善的方法,让每一个学生的行为习惯和思想意识都可以在原有基础上有所提升.
三、学科教学中有效融入德育
德育有很多渗透与实施的依托,除了日常的教育工作中结合学生的具体情况和行为表现等给予学生有针对性地引导提示,班主任也要善于结合学科教学来促进德育的渗透.初中阶段学生学到的很多学科及学科中具体的内容,这些都是学生良好行为习惯和思想意识形成的范本与依托.无论是语文课本中那些饱含情感及理想的文章,还是思品课中那些非常好的德育教育素材,这些内容的学习都是在向学生潜移默化的渗透德育.因此,班主任要善于发挥这些学科教学的促进效果,透过将德育和学科教学进行融合的方式,促进德育效果的发挥,让德育的渗透力度更深入.
四、构建平等和谐师生关系
班主任要努力构建和学生积极平等的师生关系,和谐友爱的师生关系建立的背景下,学生会产生对班主任更强的信任感,会更愿意将班主任视为朋友,很多问题都会坦诚和班主任交流.这可以让班主任真实地了解学生的问题或者情况,德育渗透的针对性也会更强.班主任在平时和学生的相处中要充分体现出这一基本思想意识,多和学生进行平等交流沟通,听取学生的想法、意见或者感受,和学生间建立更为深厚的情感.这样不仅会形成更好的整体班级教学氛围,这也会让德育的实施效果更为理想.
五、展开多样化团体活动
德育的实施阵地应当更为宽泛,除了课堂内或者学校内,班主任还可以将德育的实施阵地进一步拓宽.可以定期举办一些课外实践活动或者是团体活动,在活动中锻炼学生的综合能力素养,促进学生合作意识、困难的克服意识等都得到锻炼,这也是对于学生德育的一种体现.以具体的课外活动作为依托展开的德育,会发挥更为深入的对于学生思想意识和行为模式塑造的效果.
班主任在实施德育时应当尽量的避免进行单一乏味的说教活动,而是要通过各种不同的活动方式来带动学生的积极性,为学生创设好的展示平台,从而让他们能得到自我的提升.同时,班主任要对班级内部的制度进行适当的完善,建立班级管理团队,让学生能自我进行班级活动的组织.学生之间的带动性是比较强的,一段时间后他们的活动积极性和自觉性都将得到有效地提升,并且能产生提升学生合作意识的效果,是德育有效实施的一个重要方式.
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