关于物理教学相关在职开题报告范文和谈谈如何在初中物理教学中进行素质教育方面大学毕业论文范文-毕业论文网

这篇物理教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

谈谈如何在初中物理教学中进行素质教育

【摘要】素质教育是当今社会发展需要的一种新的教育取向,也是一种新的教育模式.实施开展素质培养是当今社会发展的必须,也是新世纪对于人才的一种全新的客观要求.为了更好地适应社会发展的需要,初中物理教学活动中就需要加强对于素质教育的培养.本文就是通过帮助学生建立合格的目标,激发他们的学习热情,联系教材,加强学法指导,优化学生的情感因素上实现素质教育的培养.

【关键词】物理教学；素质教育；有效实施

【中图分类号】G132.60 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2018）09-0005-01

1 引言

素质教育主要是教师引导学生进行教育活动的一种新型教学模式,这种教学模式以学生为主体,教师为辅助.初中物理学是一门以观察、实验为基础的自然学科,落实素质教育是教师的主要职责所在.本文主要是从几个方面简单分析如何在初中物理教学中进行素质教育的培养.

2 帮助学生建立合格的目标

素质教育的目标就是学生,全面提高学生的素质教育,就是提高学校的教学质量,扩大学校的知名度.因此,在教学过程中,要全面实施“因材施教”的教学原则,充分挖掘学生潜在能力,激发学生的学习热情,综合提高学生的素质教育.帮助学生“因材施教”开展素质教育,就从最基础的做起,针对不同的学生进行不同教育方式,比如在课堂上时,教师对于每个学生的学习情况了如指掌,针对不同的学生提出不同的问题,对于学习较好的学生适当提出有难度的问题,对于学习差的学生提出相对比较简单的问题,在学生回答问题之后,不要立即做出肯定或者否定的回答,让其他学生参与到中间,积极调动每位学生的学习积极性.教师在布置作业的时候,针对不同的学生提出不同的要求,在学生独立完成作业之后,鼓励学生利用课余的时间多读课外书籍,增长自己的学识和见闻.在学生自主进行学习或者教师对于他们进行课外辅助工作的同时,鼓励学生多提问,不仅解决课堂上的问题,针对课外知识也多加提问,巩固他们的知识,让每位学生的知识达到饱和状态.通过以上的一些措施,要求所有的学生达到目标,让有潜力的学生也能够得到特殊的发展机会,实现自己的目标.

3 发展他们的个性,激发他们的学习

兴趣爱好是学生活动中最现实,也是最活跃的因素,是学生实现自我感觉、追求新事物、发展思维的强大驱动力.在实施素质教育的过程中,要注重对学生个性成长的培养,激发学生的学习才能实现素质教育成果.在教学中加入情境化教学,实现愉快的教学,渗入生动多样的表演形式,使效果更加显著.学生的学习兴趣也是从活动实践中产生的,也可以在活动实践中发生变化.但是学生的年龄和阅历不足,兴趣也具有一定的局限性,并且会随时间、环境的变化而产生变化.所以,针对学生的兴趣爱好,应该因人制宜,因材施教,教育学生不能只片面针对某一种活动产生兴趣,对其他活动没有任何的兴趣爱好,正确引导学生向多元化的活动中发展,并且强化自己的兴趣爱好,促使自己的个性成长.

4 紧密联系教材,渗透教育

在教材中的大部分章节中,素质教育的内容不是很明显,但是结合知识来分析,在教学这部分内容里面,就可以将素质教育渗透到知识授权之中,这就是进行素质教育的最好体现.

4.1在物理基础知识上进行课堂的渗入

教师在讲述测量这一章节的课程时,要求学生一丝不苟,严格执行,比如时间的测量,要求学生守时、惜时,在运用中,用大量的图片来代作,培养学生的观察能力和理解能力,教育学生将实际与理论结合起来,有助于理解、教育,另一方面,还有利于培养学生的审美能力.

4.2在实验过程中教学

通过实验教学,实现对学生素质的培养,要求学生具有良好的道德品质,严格做事,具有实事求是、科学严谨的态度,培养学生的抗挫折能力和相互协作的能力,加强思想政治教育.

5 加强学法指导

教育改革制度的不断深入,教育的思想工作也不断进行更新,针对教学方法的改革,提高教学质量和教学效率.加强学法的指导就是加强学习方法的指导,将教师的教学课堂改变成学生学习的课堂,将学习的自主权交给学生自己掌控.这样不仅提高了教学质量,也提高了教学效率,提高学生各方面的能力.加强学法指导,需要学生的强力配合,注重学习的方法,实现自主学习.

6 优化感情因素

在课堂教学过程中,应该对于学生的情感素质培养重视起来.让学生在课堂的学习过程中,参与情感的交流与沟通,通过教学真正实现学生个人品质、价值的定位,正确认识到自身的价值,明确自己的社会责任,为自己的目标而奋斗,这样也有助于自身个性的成长,更好地实现素质教育.

7 结束语

从上面的文章中可以看出,在物理教学中,为了更好地实现素质教育,教师应该首先需要具备素质教育的意识,只有教师本身真正地领悟到素质教育在物理教学中的意义,教师才能实现在物理教学中真正地将知识传授给学生,培养学生的能力和基本素养,为培养社会全能性人才而努力.以上提到的培养素质教育的方法,在具体的操作过程中,应该根据实际情况,有所侧重,不需要面面俱到,牵强附会,只要教师能够根据需要作出周密的计划,主动培养,长期坚持下来,一定会有所收获,提高学生的基本素养.

【参考文献】

[1]刘霞．小议在初中物理启蒙教学中进行素质教育［Ｊ］．教育探索,１９９８．

[2]王宏鲁．略谈初中物理实验教学中的素质教育［Ｊ］．安徽教育学院学报（自然科学版）,１９９９．

[3]李文生．浅谈初中物理教学中的素质教育［Ｊ］．赤峰教育学院学报,１９９９．

[4]吴广慧．初中物理科学方法教育对实现新课程三维目标的作用研究［Ｄ］．

物理教学论文范文结:

关于物理教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关物理教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。