毕业论文网
关于免费教学有效性论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教学有效性相关论文写作提供资料。
如何提高高职语文教学有效性
【摘 要】在高职教育事业中,培养全面化发展的技术型人才是高职学校的办学宗旨.尤其是在教学全面化改革的今天,提高学生综合素质是所有高职教师为之不懈奋斗的伟大事业.然而,学生的全面化发展是建立在良好的人文素养上的,语文凭借其独特的人文主义光辉,成为学生全面发展道路上的一块不可缺少的垫脚石.
【关键词】高职语文教学方法有效性
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.004
在如今的高职教育中,语文由于具有思想性和应用性等明显学科特点,成为学生们生活交流和情感发展的重要导师.语文是一门具有非凡意义的人文社会学科,它是高职学生学习道路的重要铺路石,同时也是学生在精神世界的灵魂净化水,在学生健康发展的人生路途上发挥着里程碑式的巨大作用.为了积极传播这种教学正能量,教师应该本着教书育人的原则,积极探索提高高职语文教学有效性的方法.
一、站在客观的角度,多方面剖析目前的高职语文教学情况
每一项教学方法的改良工作都离不开对教学现状的深入剖析,了解高职语文教学的实际情况是教师应该进行的首要任务.在高职教学阶段,语文教学存在着许多客观性、普遍性的教学问题.
首先,从高职教学方向进行分析：对于高职教育来说,技术是学生最主要的教学内容,也是高职教学的重点关心对象.学校对绝大多数学生的要求都是停留在技术方面的,并没有将教育重心放在学生的全面化发展上.教师们整天忙于对学生进行技术上的锻炼,不重视高职语文的教育,对高职语文的教学发展产生了十分不利的局限性,这种具有单一性的人才培养策略,并没有领悟到真正意义上的高职教学宗旨.
其次,高职教学的文化水平也具有一定的落差性,学生的文化水平并不是那么均匀,学生的文化水平参差不平.同时,大多数学生的文化知识并不丰富,部分学生缺乏浓厚的学习兴趣,没有形成“个人全面化发展”的良好学习意识,只是局限于对技术的学习领域,个人的综合素质不能得到理想化的提高,导致整个高职语文教学事业产生了知识方面的落后性.在高职语文教学的实践方面：大多数高职学生的语文学习思想都是停留在被动接受知识层面上的,不具备“化被动为主动”的能力,无法正确将理论上的语文知识运用到具体的生活中去,也缺乏对高职语文背后的生活哲理的探究精神.这些众多的高职语文教学问题表明：现在的高职语文教学现状并不乐观.所以,在剖析高职语文教学的现状后,教师应该针对性地改良教学方法,最大化地提高高职语文教学的有效性.
二、从兴趣出发,多方式提高学生的语文学习效率
任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处于原始状态天才的闪光.在高职语文的教学事业中,学生的学习兴趣就像孕育生命的水一样发挥着决定性的作用.因为良好的学习兴趣可以高效率地帮助学生吸收相关的知识,还能大大增强学生的学习信心,对高职语文教学有效性的提高具有划时代的意义.然而,这不是一条一帆风顺的道路,教师需要采取不同的教学方法,为学生的语文学习增添欢乐的色彩,帮助学生告别单一的语文学习方法.
（一）营造轻松愉悦的课堂教学氛围
学习的氛围直接影响着学生的学习效率,在高职语文教学过程中,学生并不是思想不成熟的被动学习者,而是具有独特思想的学习探寻者.而且高职语文教学的任务并不像中学语文教学那般繁重.所以,教师应该以开放、开明的心态,通过简单的教学手段,为学生营造一个良好的语文教学课堂.比如,教师可以在课堂上,鼓励学生积极发言,将课堂的话语权归还给学生.多多组织一些有益于学生展现自我语文风采的比赛活动,声情并茂地讲述自己喜爱的语文故事、鉴赏具有文学意义的优美古诗、围绕某一话题开展的多人辩论大赛等,这些活动都可以有效地增加课堂教学的灵活性和活泼性,帮助学生全身心地融入课堂,深刻理解语文教学的非凡意义.
（二）因材施教,将语文教学与学生的专业知识相结合
毫无疑问,高职教学具有明显的专业性,学生要学习的专业知识是十分充足的.考虑到这个因素,教师应该适当地抓住这个良好的教学机遇,巧妙利用学生丰富的专业知识,将它灵活融入到平时的语文教学中去.这样可以在学生坚实的专业知识的基础上,为学生搭建一个关于信心的舞台,帮助学生更快速地到达理想的语文学习境界.比如,在教授艺术类专业的学生时,教师可以充分利用艺术类学生们与生俱来的文化鉴赏能力和审美水平,以电影、音乐、戏剧、舞蹈等生动活泼的教学方式来进行语文相关知识的阐述；在教授汽修专业的学生时,比如,在讲授记叙文的写作方法时,教师可以将整篇文章比作一辆汽车：文章的总结性开端是方向盘,指引着文章的前进方向；文章中间部分的事实案例就是这辆车的轮子,推动着故事的发展；文章的点睛结尾就是汽车的刹车,帮助文章顺利到达理想的终点等等,只有将语文教学与学生的专业知识相结合,我们才能更好地开展高职语文教学工作.
（三）指导学生将语文的理论知识实践于生活中
任何的理论知识都不能脱离实际生活而独立存在,只有将抽象的书面知识应用到与学生息息相关的生活中去,学生才能真正进入语文的世界,这样的语文教学才能真正落实教学的积极意义.但是,我们不得不承认,当前的高职学生,过度追求光鲜亮丽的分数和令人唏嘘的等级,俨然忘记了学习语文的真正意义,没有明白高职语文的内在涵义,更别说将语文的理论知识实践于生活中了.针对这些不良的教学现象,教师需要用科学化的教学方式,提高学生的语文学习意识,在健康化的意识形态中,帮助学生明白学习语文的原因和意义.在对学生进行思想方面的学习指导后,教师可以将眼光放在生活中的点点滴滴,鼓励学生用全新的目光去观察生活中的语文：人与人相处的文明语言是语文的口语表达；随处可见的励志标语是语文的文字表达等等.在生活的点点滴滴中,只要学生细心观察,就会在明白语文重要性、广泛性的基础上,得心应手地将语文运用到实际生活中去,在语文的学习道路上迈出意义重大的一步.
在高职语文教学的海洋中,我们教师是一阵东风,将自己所有的力量奉献给学生们前行的帆船,全力以赴地帮助学生们到达成功的彼岸.但是,我们深深明白：东风的力量需要不断增强.所以,在将来的语文教学事业中,我们教师还需要不断进行教学方法的探讨与改良,本着为学生服务的职业原则,积极投身于伟大的语文教育事业中.
教学有效性论文范文结:
适合教学有效性论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学有效性开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
2、科学教学论文
3、教育教学论坛杂志
4、外语教学期刊
5、教学论文范文
6、教育教学论坛期刊