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读一点儿有难度的书
最近给我的“拆书会”成员们推荐的书,我发现有一部分需要额外说明：这本书可能并不是大家通常习惯的样子,但是,我推荐大家尝试去获取不同的阅读体验.
比方说《美国众神》这部小说,主要构想不难理解,旧时代的众神渐渐地被人们遗忘,新世纪的无线电视、高速公路、互联网等成为人们的“新神”,于是旧神与新神之间展开了对人们注意力的争夺战.光是说这些概念不难理解,但是,这部小说却并不是用常见的叙述方式写出来的,它所探讨的问题也更复杂,绝对不是“非黑即白”的类型.可是,正因为这部小说在很多地方都非同寻常,才尤其能提供“挑战”的阅读快感.这才是我推荐它的主要原因.我们最好能时不时地跃出自己熟悉的模式,去读一点陌生的、甚至刚开始会有点“读不进去”的书,在这样的阅读中触碰到自己的认知边界,然后,尝试扩展它.
同期给大家推荐的书里还有一本,是村上春树与指挥家小泽征尔的对谈录《与小泽征尔共度的午后音乐时光》.书名看起来很轻松,但实际上内容相当有深度,真的是作为音乐家的小泽征尔以他独有的方式谈论他的领域─真的是在谈“音乐”本身.跟大家平时容易接触到的、以“聆听感受”或者讲述作曲家生平故事为主要内容的写音乐的书和文章完全不同.
当我们建立好了“这本书跟以往不同,而且是有点挑战的”这种阅读前提,反而能够接受并且欣赏它们的特别之处,刚打开书时如果遇到麻烦,也能坚持读下去看看,更愿意花力气去理解和思考.那么,当然,阅读收获也就更多.其实去年我就推荐过一些有点难度的书,比方说,名字很绕的《本书书名无法描述本书内容》,不过它的英文原版书名其实很简单,翻译过来就是“圣诞老人存在吗？”这是一本哲学书,讨论的是我们如何判定类似于“圣诞老人的存在”这种问题,有哪些资源可以借助.这本书的作者从逻辑学、佛学、幽默以及犹太密教卡巴拉的教义四个角度来展开讨论.但是,作者的目的并非要我们完全跟随他的思路,恰恰相反,他希望这本书是一个示范,让读者了解“如何从自身的背景出发寻找思考的资源”,从更多的角度、与自己切身相关的角度出发,去思考和理解这一类其实并没有任何标准答案的问题.
这也是一本跟很多人平常的阅读经验相去甚远的书.我的“拆书会”里,好多成年人都没有读完,有几个甚至跟我说,“重启”了三次了,还是半途中断.但是,我有几个初中的学生,每个人都读完了,而且都是在半个月内读完,读完以后都很兴奋.
我问他们：读懂了吗？他们回答：没读懂.但是,还是很兴奋,因为这本书“忽然打开了新的窗户”,让他们看到原来还有那么多好玩的问题值得关注,还有那么多有意思的角度可以用来思考─这些角度都是他们之前闻所未闻的.他们觉得很有“挑战”,读起来“带劲儿”.这种感觉就对了！为什么我时不时地邀请大家读一点儿陌生的、有难度的书？这就是答案.
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