毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于爱国论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
高职学生爱国现状最新调查和分析
中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.007
摘 要“爱国现状”调查能帮助学生加深对爱国主义、中国精神的理解和认同,坚定爱国信念.高职学生在爱国主义内涵等问题上还有待学习和提高.缺灌输、缺实践是缺乏爱国情怀的主要原因,少数同学马虎敷衍要做具体分析.
关键词高职学生爱国现状调查分析
The Latest Investigation and Analysis of the "PatrioticStatus" of Higher Vocational Students // Liu Hongbing,Wang Wei,Tan Zhenya
Abstract The investigation of "patriotic status" can help studentsto deepen the understanding and identification of patrioti andChinese spirit and strengthen their patriotic beliefs. Higher vocationalstudents still need to study and improve the connotation ofpatrioti and so on. Lack of instillation and lack of practice arethe main reasons for lack of patrioti, and a specific analysisshould be made on a few students´ perfunctory attitude.
Key words higher vocational students;the status of patrioti;investigation;analysis
1 前言
在社会主义市场经济条件下,高校爱国主义教育或多或少受到社会转型带来的影响和“干扰”,出现了一系列新情况新问题：如何创新教育形式、提高教育实效性等是摆在思政课教师、教育工作者和同学面前亟待解决的现实问题.
按照教学计划,安徽某高职学院组织学生撰写了“爱国现状”调查报告,籍此加深对爱国主义、中国精神的理解和认同,筑牢爱国信念,为建设新时代中国特色社会主义,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量.
2 报告写作及交流总结安排
（1）主题：紧扣“爱国现状”,选准目标,突出要点.
（2）范围：以本院学生为主,区别年级、性别,力求真实反映大学生精神面貌和爱国情怀.
（3）方法：设计完善的调查表,进行一对一、一对多访谈,可网络调查.
（4）要求：可以查资料,引用重要的观点、理论及数据,不得抄袭.文通字顺,结构清晰,有理有据,两千字为宜.
（5）交流：针对报告涉及的问题组织交流讨论,强化正确认识,对爱国概念模糊、信念不坚定者进行帮助和补课.
（6）总结：写出总结报告,直面存在的问题,提出应对之策,着力扭转爱国主义教育老套、虚化等情况.
3 调查结果
3.1 多数同学积极认真,少数同学马虎敷衍
本次调查,学院思政部共收到调查报告500 份,其中2016 级、2017 级数字印刷专业190 份,2016 级、2017 级出版信息管理专业310份.
以2017 级出版信息管理专业二班为例：活动进行前,教师就调查及报告写作进行讲解、示范,该班有24 名同学参与“爱国现状”调查活动,从内容看,87.5%的同学（21 人）调查报告结构清晰,格式正确,语言明白晓畅,有分析结论,有措施对策.12.5%的同学（3 人）报告基本符合要求.
对该班较好的10 份调查报告（等次为优秀）进一步分析：调查方法在3种以上（聊天、访谈、问卷调查）的有6 人,3 种以下的有4 人.何丽同学在报告中较好地使用了统计图表,二个对照表、一个曲线图、一个柱状图,手法稚嫩,但思路简捷规范.
再看2017 级数字印刷一班上交的报告：47.3%的同学（9 人）报告结构清晰,格式正确,有分析和对策,36.8%的同学（8 人）报告基本符合格式.10.5%的同学（2 人）报告不符合格式.
对该班9 份较好的报告进一步分析,郭宏、王明、林超等五位同学较为突出.他们调查方法多样,较好地使用了图表,如饼状图、曲线图、柱状图等,数字核算准确.
3.2 调查报告结论正确,同学爱国素养合格
从调查结果看,高职学生总体上是爱国的,他们具备基本的爱国情感、爱国思想、爱国行动,愿意为国家繁荣、社会进步、人民幸福做贡献.据数据分析,有强烈爱国情感、爱国思想的大学生占被调查对象的15%,属于先锋激进型.75%的同学拥护党和政府的决定,不盲从,理性爱国,属于主流理智型.10%的同学囿于个人小天地,不太关心国家大事,属于落后麻木型.出版信息管理专业二班王鹃同学的调查问卷中有这样一道题：“您对民众崇拜国家领导人,成立粉丝群有何看法？”有四名男生和六名女生对这种现象都表示赞同（她的调查对象共10 人,100%回答了问题）,认为这是大学生从盲目追星到理性爱国的一种表现,热爱人民领袖,有助于提高对国事的关注.同学从现象看本质,说明他们具备爱国意识和爱国思想,爱国素养合格.
3.3 调查处于起步阶段,范围虽小可信度高
如王鹃同学的调查对象是十个同学,四男六女,何丽同学的调查对象是本宿舍的六位同学.由于客观条件限制,大多数同学的调查范围限于校内、班内,甚至在宿舍或朋友间,尽管调查的范围小、人数少,但他们（她们）在自己的圈子调查,得出的数据、结论是真实的.仅从2017 级出版信息管理二班14 位同学的报告看,大一学生的调查报告能做到结构清晰、语言简洁、有结论和对策,说明同学动了脑筋,应该鼓励和肯定.该项调查还处于起步阶段,水平不高也是必然,关键今后要多训练.
3.4 调查明确问题适当,学生较好把握主题
何丽同学在她的调查中有这么一道问题：“你是否经常看新闻？”“你对国家外交政策了解多少？”“怎样提升国家的综合国力？”她调查的对象是大一、大二、大三不同年级的学生,得出的结论是随着受教育的增加,大学生爱国情感、思想和行为都会逐渐提高和加强,说明教育在起作用.绝大多数同学能围绕“爱国现状”进行调查,在设计上紧扣“爱国现状”.在爱国主义科学内涵的理解上,同学们基本上都是正确的,即爱国主义包括爱国情感、思想和行为三个方面,三个方面结合起来,才是真正的爱国.何丽同学设计的问题就涵盖了这些方面,这份问卷是全部问卷中设计水平最高的.
4 分析及对策
4.1 少数同学马虎敷衍要做具体分析
进行“爱国现状”调查并不难,完成报告水到渠成.多数同学完成得不错,他们听从教师安排,态度端正,报告基本合格说明他们懂得报告的要求和格式.马虎敷衍的同学多是不懂调查报告,又不虚心求教,态度不端正,蒙混过关.对这样学生要加强教育,着重从态度和具体写作方面进行教育、辅导,促其转变.
以往同学进行社会调查不多,没有专门训练,本次活动前教师做了些提示和示范,同学初步了解社会调查,至于如何写调查报告———题目的确定、格式、结论、措施对策等在同学头脑中只有大概轮廓,他们还处在学习的初级阶段,严格地说,报告谈不上有多高的质量.高职学生文化基础较差,调研不能定太高的目标,只能循序渐进,不能急于求成.
4.2 爱国情怀缺失：缺“灌输”,缺实践
缺“灌输”：任课教师在班级做过这样的调查,问“中华人民共和国国徽图案是什么？”没有人讲得准确.我国宪法规定：“中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮.”[1］四颗小五角星环绕大五角星,象征领导下的全国人民的大团结,两边是麦稻穗组成的正圆的环,齿轮安在下方麦稻杆的交叉点上,齿轮的中心交结着红绶,象征着工人阶级领导下的工农联盟.天安门体现了革命传统和民族精神,是首都北京的象征.同学们兴奋得直拍脑袋……多数人平时缺乏关注,但并不排斥,若有人指点,很快就能接受.
缺实践：有位同学在报告中写到,“有的大学生缺乏起码的爱国情怀,重要原因就是缺少社会实践,没有看到我们的国家、我们周遭实际发生了这么大的变化.”同学们建议,应多开展爱国主义教育实践活动,如参观爱国主义教育基地、组织文艺汇演、组织爱国影片观影等等,同学们希望寓教于乐、期盼在活动中有更好的学习效果,使爱国主义教育充满学子心田,融汇到大学生心灵深处.
调查问卷中有这样的题：“你对日本焚烧中华人民共和国国旗,践踏头像有什么看法？”回答是：“同学们对此都非常气愤,这是对国家的侮辱,许多地方游行.但这种做法遭到部分人的反对,认为它会引起内乱,使国家更不稳定.”教师感慨：不引起内乱、国家政治稳定已经上升到理性爱国层面了.
4.3 调查结论：高职学生爱国现状较好
为验证同学得出的结论,思政部设计了《大学生爱国主义教育调查问卷》在某班随机调查.调查问卷共六道题,有单选题、多选题和简答题,如第一题你对“”问题的看法,34 名同学（100%）一致回答坚决反对“”.再如第三题请说出两部爱国主义影片,34 名同学（100%）都做了很好的回答,有的说《血战台儿庄》《上甘岭》,有的说《小兵张嘎》《亮剑》等.教师们认为,同学们在这次随机调查中做得非常好,问题不要太深奥,几乎百分百同学都能够做出正确回答,说明大学生中绝大多数人是爱国的,他们立场坚定,旗帜鲜明,让调查者深受鼓舞,深感欣慰.
尽管调查报告格式上存在这样那样问题,但从报告的主旨上看,他们是在围绕着爱国现状而展开,相当多的学生爱国是理性的、务实的和有深度的.
毋庸置疑,高职学生的爱国现状是好的,但在爱国主义的内涵、深度和高度上还有待提高.如调查问卷中有这样的题：你对侮辱中华人民共和国国旗、国徽罪的了解情况如何？有同学说知道一点.《刑法》第二百九十九条规定：“在公共场合,故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利.”[2］由此,联想到近期施行的《中华人民共和国国歌法》第十五条规定“在公共场合,故意篡改国歌歌词、曲谱,以歪曲、贬损方式奏唱国歌,或者以其他方式侮辱国歌的,由机关处以警告或者十五日以下拘留；构成犯罪的,依法追究刑事责任.”[3］显然,同学的爱国认知还有继续深化的必要.
本次调查基本反映了高职学生的学习态度和研究水平,尽管有这样那样的不足,但问题不全出在学生身上,教师平日要加强对学生训练,多增加理论联系实际的教学内容.学生也要勤学苦练,才能有较大的收获.
爱国论文范文结:
关于爱国方面的论文题目、论文提纲、爱国论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
2、爱国的论文