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基于核心素养的高考作文评价
【摘 要】高考是一个人在学习生涯中很重要的一次考试,其中高考作文占据了很大一部分,也关系到了考生成绩的好坏.高考也是我国衡量人才标准的重要途径,而高考作文命题将直接影响着人才的质量.对高考作文进行一个全面的评价和分析,可以为中学阶段的语文作文教育提供强有力的理论支持,对学生提高写作能力也有一定的帮助.本文就高考作文所存在的问题、发展方向以及它带来的影响做个简要分析,以期能为语文教师在写作课带来思路与启发.
【关键词】核心素养 高考作文 缺陷 发展形势影响
一、引言
在我国的语文教学领域,大致分为三大部分：基础理论知识、阅读理解以及写作,其中,写作占据的分值最高.每当高考的时候,全国各个省的语文作文题目都会引发社会上激烈的讨论.作文是检验一个学生语文综合能力的主要方式,也是检验教师教学成果的主要途径,所以,我国对于高考作文有了更高的要求.
二、我国的高考作文存在哪些缺陷
高考作文每年都会成为社会评论的热点,它所占分数之高可以作为评价语文教学的指标,作文的命题夹在教师与学生之间,这就意味着学生文章的好坏与作文命题也有一定的关系.下面,我们来了解一下高考作文存在的问题：
1. 作文题指向不明确,审题造成很大困难
综合我国目前为止所有的高考作文题,不论是新材料作文还是材料作文、半命题作文、话题作文等,都存在着一样的缺陷,那就是作文题并不是在考查学生的写作能力,还是在考查他们的审题能力.就拿2013 年的福建高考作文为例,他给出一则现代诗,让考生写出相关的议论文或者记叙文,写作时间一般给出四十分钟,而就在这短短的四十分钟里,不仅要读还要读懂,再加上现代诗朦胧的特点,考生对于诗歌类不敏感,这在写作之前就是个难题.还有的给出多个材料供考生理解,本来是想考查学生多元思维的能力,可局限性的东西太多,学生假如没把立意对准就是审错题的后果.这么一来,考场作文就只是注重审题,大多数考生为了求个稳定的分数而只注重立意是否准确,忽视了作文的内容,使得绝大多数考生的作文都显得呆板、平庸.
2. 压制住学生的个性
从高考作文来看,大多都是议论文,采用同样的模式,论据也大多相同,这就压抑了学生的思维,造成写出来的作文没有情感、差异化小,且套用模板的现象太严重,作文内容假大空,形式虽然正确,但内容缺乏灵魂,把学生沦为作文形式的“奴隶”,久而久之,思维禁锢,失去了写文章的能力.
三、近年来高考作文的变化及趋势
更加注重对学生综合素质的考查,将“一小一大”两个作文改为了只有“一大”,不仅在一定程度上减轻了学生的负担,还会使学生的思维高度集中,给出足够的时间和精力与理解和构思.
在审题方面逐渐降低了难度,如今给的作文题目大多是“指导语”式作文,而减少了材料式作文,给出一个直截了当的说明,让考生进行创作,审题难度降下来,写作质量也就与了较为明显的提高.文体限制也取消了,诗歌形式可以出现,这对部分考生来说是值得庆贺的,也有利于每个个体差异化的发展.
对于评分标准来说,也采用了双重标准,除了“基础要求等级”之外,还有“发展等级”,这对于考生来说可以充分的展现他们的才华和创造力,对他们是一个巨大的鼓励.
四、高考作文对于学生们的核心素养有什么影响
1. 提高学生们的质疑、批判能力
教会学生不要轻易附和他人的意见,要有自己的推断能力,敢于质疑他人的优秀公民.有一年上海的高考作文就是“评价他人的生活”,这类作文就社会现象让学生自己作出判断,针对自己的立意进行写作,不仅考验了学生的写作能力,也在侧面检验他们的人生观、价值观、世界观和是否拥有一个明智的、清醒的思维.
2. 提高学生的逻辑思维能力
作文虽然隶属于语文的领域内,但是写作还是要求要形成一定的逻辑思维,否则整篇作文没有重点、没有顺序就显得杂乱无章,还要保持一个科学严谨的态度去应对高考作文,具备理性的思维.在全国卷中,就有针对拾金不昧的漫画为题写作文,这也在不同角度去灌输学生要积极向上、充满正能量.
3. 提高学生的审美能力
在高考作文中,时不时的会出现国粹或者民俗类东西,以漫画、歌词等形式呈现出来,为的是促使学生全方面的发展,不要只顾着书本,还要多关注那些快被遗忘的风俗、文化.就在北京的高考作文中,出现的“老腔”就是对当地考生本土文化的考查,让学生带着审美的眼光来学习,并在学习中树立正确、健康的审美取向.
4. 提高学生的表达能力
在语文这个教育领域中,其最终目标还是为了提高学生对于母语的表达能力,并熟练运用成为自己的优势.人在语言方面的能力,不仅包括认识、记忆和重复等吸收类的能力,还包括表达、思考、推断等输出类能力,而后者也是更为重要的.纵观全国所有的高考作文,其核心目标都是为了提高学生们的语文素养,提高他们在表达方面和创新方面的能力.
五、总结
高考作文在高考中占据了一定的分量,它还是检验各地教育成果的主要方式.但这并不是最终目的,而是通过高考作文让学生变得更加独立、更有自己的思想.如今,高考作文也在不断地变革中,对学生和社会都是一件好事,我们要继续坚持对高考作文进行改革,争取为激发学生综合素养作出更大贡献.
参考文献：
[1]陈建新．作文与中学生素养．《 教学月刊（中学版）》．2013 年6 期
[2] 段凯红． 近十年高考作文的语言研究．语言学及应用语言学． 山西师范大学． 2014（学位年度）
[ 3] 郭惠宇．高考作文, 需要怎样的素养? ——2012年安徽高考作文题评析《．语文学习》2．013 年7 期
（作者单位：宜春中学）
高考作文论文范文结:
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