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基于需要层次理论谈论高校学生管理

摘要：马斯洛从人的需要角度方面进一步阐述了人类行为动机和源泉方面的问题,积极有效的通过运用马斯洛需求理论,全面分析学生学生的需求,根据学生需求制定有效的教育管理方法,对于更好的激发学生潜能,推动学生不断的发展进步,都有着非常重要的价值意义,本文正是基于此方向而进行的有效研究,希望通过本文的研究能够为高校学生管理提供全新的管理方法,推动学生管理水平再上一个新的台阶.

关键词：需要层次理论高校学生教育激励

一、引言

现代高校学生随着家庭和社会生活环境的日益改变,促使众多学生的心理成熟能力,已经远远的超出了原有的认知程度.越来越多的学生自我意识进一步觉醒,越来越关注自身精神方面的有效需求.高校学生管理者开始全面的认识到学生的主体需求对于学生发展的重要推动作用,因此积极有效研究分析学生的主体需求,从而更好的促进学生的全面发展.

二、马斯洛的需求层次理论与高校学生心理研究

著名的人本主义心理学家马斯洛经过进一步的研究分析发现,人类所有的行为都是通过人类的需要所引起的,而不是通过其他方面的因素所引起的.马斯洛进一步的从人们的生活角度出发,研究提出了动机理论,也可以称之为需要层次理论.其进一步的根据人类需求的有关情况,把需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要,这是现阶段比较重要的七层次需要理论.

随着社会的进一步发展,现阶段的大学生发展过程中,越来越多的开始全面的关注尊重需要和自我实现的需要等方面进行满足,特别是高校学生得到别人的尊重,会促使学生更加有力量、更加自信.自我实现的需要是现阶段高校学生重要的心理化需求,更好的帮助学生、激励学生实现自我发展,对于促进学生个人进一步发挥潜能,促进学生全面发展,更好的实现自身人生价值,都有着不可替代的重要作用.

高校学生由于受自身发展情况方面的影响,高校大学生的心理特点呈现出思想的多元化特点,这些都得力于随着互联网技术的进一步发展,越来越多的人开始全面的关注世界思想方面的变化,这些思想方面的开放都进一步推动着学生思想方面的发展.除此之外,高校大学生在心理方面还呈现出自我意识进一步增强、功利性进一步增加等等特点.

积极的根据现阶段高校学生心理和生理发展的特点,通过分析研究,采取更加有效的措施,充分的根据学生的需求进行课程设置和课外活动组织,从而更好的推动学生的发展,正是马斯洛需求理论在高校学生教育过程中的有效运用,从而更好的推动了现阶段高校学生管理水平的进一步提升,同时也为国家全面发展进一步输送出更加优秀的人才,打下了更加坚实的基础.

通过全面的分析研究马斯洛需求理论在高校学生管理方面的运用,进一步证实了未来高校学生管理应该积极的转变思想,改变方式,采取更加全面有效的措施推动高校学生管理工作取得更加有效成果.

三、马斯洛需求层次理论高校学生管理应用研究

马斯洛需求层次理论在学生管理方面的有效运用,给予现阶段高校学生管理工作带来了众多的启发,而积极的根据马斯洛需求层次理论,并根据现阶段高校学生的需求,积极的提出全面的思想政治教育激励教育法,这些都是依据学生在现阶段的需求来设置的最为有效的激励方法,同时还可以积极的根据需求的不同层次,进一步的优化思想政治教育激励教育法,通过教育法的有效改善与优化,从而更加全面的推动学生发展.

首先,现阶段学生的思想比较的多元化,因此在进行学生管理中,应该积极的发挥出思想政治教育的多元化发展的特点,运用现阶段重要的微信、微博、抖音等等形式,与学生的有关心理需求进行有机的结合,从而更好的发挥出思想政治教育的重要作用,同时也进一步推动了学生思想需求的有效满足,对于学生的发展童谣具有重要的作用.

其次,针对现阶段高校学生自我意识进一步增加的需要层次,积极全面的在思想政治教育过程中,发挥出有效的自我意识培养与锻炼的知识内容,通过这些知识和内容的有效完善,从而更好的促进学生自我意识能力的进一步发展,真正的实现自我意识与自我发展的完美统一,从而更好的推动社会进一步的发展.

最后,针对学生功利性意识进一步增强的特点,通过进一步优化思想政治教育功利性意识内容培养的方式,强化学生功利性意识的有效引导语鼓励,促使学生树立正确的功利性思想,通过这些思想方面的有效锻炼,从而更好的推动社会不断的发展进步.

新时期针对高校学生管理工作,积极从马斯洛需要层次理论方面进行全面详细化的研究,积极的进一步优化思想政治方面的培养与激励措施的有效实施,从而更好的满足学生现阶段心理态度与需求的有效满足,这些都是现阶段大学生最为关心的、最为重要的需求,因为未来高校学生人生的需要层次会随着自身步入社会之后,还会有非常重要的变化,而在大学内其主要的需求就是积极的学习文化知识,增强自身的本能,从而为自身在未来的社会发展过程中,获得更大的成功.因此全面的在高校学生管理过程中,实施思想政治教育激励教育法,对于推动学生全面发展,增加学生的自信心,进一步的激发和挖掘大学生的优秀潜能,全面的提升大学生的思想政治素质,更加有效的促进大学生的全面发展.

针对大学生思想政治教育激励教育法的有效实施,要全面的坚持科学理论教育为主,始终要依靠先进的科学理论知识为指导,推动学生思想政治素质得到有效的提升,可以说优秀科学的理论教育,可以推动促使学生掌握正确认识事物的方法.科学的理论知识进一步武装当代大学生的头脑,是现阶段高校培养德才兼备优秀人才的前提和基础,因此积极的强化思想政治教育对于大学生来说,是大学生非常重要的需求,正是基于这样的需求,积极的实施思想政治教育正好符合高校学生发展的需求,可以与学生完美的进行有效的结合,也能够有效的发挥出思想教育的重要作用,全面的促进学生的发展,为社会主义发展培养出更加合格优秀的社会发展人才.

思想政治教育激励教育法的实施过程中,同样需要根据学生发展需求层次的特点,坚持个性培养与集体主义教育相互结合的原则,从而在思想教育过程中,不断的培养学生的个性特色和团队主义精神,这些都是现阶段培养高校学生的重要要求,同时也是社会发展过程中对于高校学生的有效要求.全面的实施思想政治教育,对于增加学生的思想意识、自我意识都有着非常重要的价值意义.全面的实施思想政治教育对于培养大学生个性化意识,强化大学生的集体意识和团队意识,全面的促进学生的全面发展,都有着重要的价值意义.

对于高校学生来说,在高校学习期间最为重要的需求就是能够取得优秀的学业成绩,能够得到别人的认可.所以如何根据学生在大学期间,思想政治的变化情况,积极的从学生的角度出发,制定出详细的思想政治教育方法,从而更好的培养学生,帮助学生树立正确的思想认知,从而更好的促进学生全面发展,为社会发展输送更加全面发展的优秀人才.

总的来说,将马斯洛需求层次理论与高校学生管理激励方法进行有效的结合,可以更好的促使我们更加全面地了解学生的有关需要,从而更好的建立起完善的思想政治教育体制,充分的调动学生的积极性,帮助学生建立更加完善的思想,推动学生全面的发展进步.

参考文献

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