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高职生物化学检验课程的教学

医学检验是一门新兴且发展非常迅速的应用叉学科,其特点为高度自动化、高度信息化、高速发展 以生物化学检验为例,从各大三甲医院到区县级中小型医院,全自动生化分析仪应用非常普遍,已经形成了自动化、模块化、电。

万华化学:从MDI龙头变身为全球综合化工企业

2018年6月4日,万华化学复牌,标志着万华化学从2017年12月5日起停牌,并用6个月的时间筹划的整体上市终于落下帷幕 根据万华化学6月2日发布的吸收合并烟台万华化工预案(修订稿),吸收合并的烟台万。

基于SCIE的河南科技大学科研论文收录统计分析

宋丹辉(河南科技大学图书馆,河南 洛阳471023)关键词SCIE;学术论文;统计分析摘要文章基于常见的文献计量分析方法对河南科技大学2015年1月1日至2015年12月31日发表论文被SCIE收录情。

影响食品化学检验准确性的因素与探究

摘 要食品化学检验的科学性,是影响中国食品可持续发展的一个重要问题 因此,在推进中国食品化学检验工作的过程中,应该进一步提高中国食品化学检验的科学程度,通过对试剂与仪器……各类细节的规范化规定,以及对。

高中化学教学中需要引导学生参和的几种实验

赵梦颖在高中化学教学中,教师可以开展不同的化学实验,这些化学实验的教学侧重点不同 现说明在高中化学教学中,教师需要引导学生参与的几种实验,开展这些化学实验教学活动,教师可以提高学生的综合素养 一、引导。

《实践是检验真理的唯一标准》问世的前前后后

2017年11月7日党的十九大召开期间,电视台播出了对实践是检验真理的唯一标准的作者、83岁的胡福明老人采访 老人说“时代是思想之母、实践是理论之源 这句话依然深刻体现着实践与真理之间的关。

论文查重为何困难重重

对于毕业生来说,毕业季的一个重要主题就是毕业论文,而完成毕业论文的种种流程中,十分重要的一个环节就是论文查重,也就是检测一篇论文中与其他论文重复的文字占文章总字数的比例 然而,这一本应没有争议的量化指。

《实践是检验真理的唯一标准》问世始末

1976年10月粉碎“”之后,中国处在历史的关键时期,何去何从,是国人最关心的问题 1978年,南京大学哲学系副主任胡福明经反复思考,毅然提笔撰写了题为实践是检验真理的唯一标准。

高中化学学习兴趣的培养

摘要俄国文学家托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣 ”兴趣是启发人们探究知识的源动力,缺乏兴趣的课堂就像是一汪枯竭的泉水,毫无生机可言 想要创建趣味课堂,。

写毕业论文的那些事

先从大学本科说起 在美国,一般的大学和专业是不要求学生写毕业论文的,但优秀生可以自愿写 根据我的观察,写毕业论文的学生大概不会超过毕业生总数的5,因为都在忙着找工作 有些传统的文科专业会特别鼓励学生写。

辽宁省高校图书馆学科馆员论文计量分析*

陈秀丽 程莹 王立新 刘镜(沈阳农业大学图书馆,辽宁沈阳110866)本文系“2015年度辽宁省高……学校图书情报工作委员会基金项目”研究成果,课题编号L2015015 摘要以。

推特(Twitter)对中国论文的国际关注度影响

舒 非,Stefanie Haustein,全 薇摘 要 文章调查在国外社交媒体上的传播能否提高中国国际科技论文的关注度,并增加论文的被引用次数 通过分析163635篇在2012年发表并被Web of。

为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉

正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。

时代为什么需要《实践是检验真理的唯一标准》?

1978年5月11日,光明日报头版发表特约评论员文章实践是检验真理的唯一标准 此后,全国范围内掀起了一场真理标准问题大讨论,为党的十一届三中全会召开做了重要的思想动员和准备 这篇文章的主要作者,就是当。

国内七所农业院校2019-2019年SCIE论文计量分析

摘要以Web of Science平台的SCIE为数据源,通过统计国内7所农业院校20092015 年科技论文被SCIE收录的数量、论文的来源期刊、论文发表的学科、论文的基金资助及ESI高水平论文的情。

留守儿童暑期教育活动的实践和反思

【摘 要】基于班级留守儿童数占班级总人数66的现实,在互联网迅速发展的时代背景下,我们开展了“小候鸟过暑假”暑期家校合作活动 该活动以关注留守儿童为出发点,在有序的暑期安排中让。

小编的遇见

世界这么大,每一天都会遇见许多新鲜的人、事、物,让我们惊喜、感叹、怀念 九月,小编们遇见了什么在刚刚过去的夏天,咪蕊姐姐经常会在大街上遇见一位朋友 它一般是乘着云彩车突然出现的,一边“轰隆。

构建心育范式培养阳光少年

【编者按】江苏省徐州市大马路小学以人本主义理论、建构主义理论和需求层次理论为基础,根据学生心理发展特点和成长规律,对各种教育资源进行重构,提出“构建‘全景式自主体验&rsquo。

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