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合作探究式教学法在初中数学教学中的运用
【摘 要】合作探究模式改变了传统教学的不足,从教师为主体的教学模式,转变为学生小组为主体的合作教学模式.探究教学可以有效提高课堂教学效率,并且培养学生的自主学习与合作探究能力,提高学生解决问题与创造的能力.通过探究式教学与初中数学教学的有机结合,可以提高课堂效果,对学生学习数学起到了良好的帮助.
【关键词】探究式；教学；初中数学；合作教学
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2017）9-0088-01
在初中数学教学的过程中采用合作探究式教学方法,其实质就是以小组为单位,通过相互交流与合作,最终获得知识,并在合作探究的过程中,培养学生的独立探究能力,增强师生之间、学生之间的相互学习和交流,做到取长补短,从而实现共同进步.
1 合作探究式教学中,教师应加强对学生合作技能的培养
在初中数学教学过程中,合作探究式教学方法的目标就是要求学生之间要加强交流与合作.但在教学实践中,学生通常不能够有效地进行交流,不知道该如何进行合作,即使合作也只是流于形式,实质上仍是以优等生为主导,从而影响了学生的探究质量.因此,教师在进行合作探究式的教学过程中,应加强对学生的合作技能的培养.首先,培养学生如何能够在小组交流中表达自己的观点.其次,就是在合作的过程中,要学会尊重别人,专心听取别人的见解.最后,由于合作探究式教学的过程采用的是“分配任务,整合结果”的方式,所以教师应当明确分工,保证每名学生都有自己的任务,当遇到困难时应互相帮助,共同进步,从而实现合作探究式教学目标.
2 合作探究式教学中,教师应重视对学生探究能力的培养
2.1 加强对学生观察能力的培养
强化学生的观察能力是培养学生探究能力的前提.著名心理学家鲁宾斯曾说过：“任何思维,无论它是多么的抽象,都是以观察和研究经验材料为基础的.”观察是思维的门户,观察能力对探索、发现十分重要.因此,在合作探索教学过程中,教师应引导学生进行观察,逐步增强学生的观察能力.例如,在讲解长方形时,可以让学生对黑板、书桌、文具盒等进行观察,得出长方形的每个角都是直角的结论,然后引导学生对所得出的结论进行探究验证.
2.2 鼓励学生进行大胆猜想
丰富的想象能力是培养学生探究能力的关键.数学猜想就是根据已知数学条件和数学原理对未知数量关系的推导,是一种探索性思维.在教学过程中,教师应鼓励学生大胆进行猜想,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生的创新意识.例如,教师在讲解几何中的角时,可以提出“纸上的一个70 度的角,墙上一个70 度的角,操场上一个70 度的角,比较这三个角的大小.”从而引起了学生对问题的猜想,然后教师紧接着提问：“如果将一个60 度的角放大10 倍,这个角是多少度呢？”通过一系列的问题,引发了学生的猜想,激发了学生的求知,从而促使学生进行探究.
2.3 加强对学生的引导
教师的引导,就是指学生在教师的引导下,对问题进行研究和探索,最终解决问题的一种方式.首先,教师在对学生进行引导前,要做好充分的准备,提出一些比较开阔的、能够调动学生积极性的问题.其次,在课堂教学中,教师可以激励学生,增强学生的学习动力,从而最大限度地发挥学生的聪明才智.最后,通过教师的引导,学生的潜能得到开发,并且使学生的探究能力得到锻炼.
2.4 最大限度地提高学生的学习热情
兴趣是最好的老师,是一种强大的精神动力,只有对事物感兴趣,才会主动地去思考、探究.所以,在教学过程中,教师应当重视对学生兴趣的激发,即可以通过创设情境的方式,使学生身临其境,从而激发学生对知识的追求,提高学生学习的热情.
2.5 鼓励学生对书本知识进行质疑
由于长期受到传统思想的影响,我国的中学生总是一味地接受课本的知识,不敢对书本知识进行质疑,从而导致我国的中学生缺乏一种创新精神.因此,在数学教学的过程中,教师应当鼓励学生对数学公理、定理进行质疑,这样不仅能够激发学生的求知欲,而且也培养了学生的创造性思维.
3 在合作探究式教学过程中,需要充分发挥教师的创造性思维
在教学实践过程中,教学模式是为教学服务的,是教学的一种手段.所以教师在教学的过程中,应当创造性地去选择、运用教学模式.然而教学模式是一个相对开放的系统,虽然具有一定的稳定性,但是也不是一成不变的,其总是随着教学观念、教学理论以及教学实践的变化而不断地得到完善.所以,教师在选择教学模式时,应当结合实际情况,防止机械地照搬,既要掌握各种教学模式的精髓,规范自己的教学活动,又要善于发挥自己的教学特长,进行大胆的创新,方便灵活地选择有利于学生未来发展的教学模式,从而逐渐形成自己的教学风格.
合作探究式教学方法强化了教师与学生之间的合作,培养了学生的学习兴趣,增强了学生的合作探究能力.合作探究式教学法作为一种新型的教学方式,不仅转变了我国初中数学教学观念和学习方式,而且对我国基础教学质量的提高也起到了十分重要的作用.
探究式教学论文范文结:
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