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如何有效激活小学音乐课堂教学
（阿克苏拜城县布隆乡九年一贯制学校 新疆拜城842300）【摘要】小学音乐教学应让学生在轻松、愉快、、和谐的教学气氛中学习,提倡 “愉快教学”,实现从应试教育向素质教育的转变 。
小学音乐综合教学存在问题与探究
杨 偲（滨海县永宁路实验学校,江苏 盐城 224500）【摘 要】音乐综合教学存在诸多误区,本文主要分析了当前小学综合教学存在的突出问题,并从实现课程价值、体现综合教学理念、丰富知识体系、开展有效评价。
利用戏剧的形式提高小学音乐欣赏教学效率的策略
黄馨慧（天津市和平区昆鹏小学天津 和平 300050）摘要戏剧是综合性的艺术形式,儿童戏剧能够提高学生对于音乐的兴趣、丰富学生的音乐欣赏课堂 本文将探讨教师将戏剧带入小学音乐欣赏课堂的重要性、小学。
小学音乐声乐教学的有效策略探究
小学音乐教师在教学过程中必须要注重学生声乐教学,提升学生对音乐感知能力和掌握发声技巧,唱高音练共鸣,学会保护嗓子和高位置低唱 因此,教师在教学过程中要从曲目内容入手,锻炼学生气息掌控能力,实现低音依靠。
小学音乐情境教学创设艺术
【摘要】教学不仅是一门科学,更是一门艺术 良好的教学情境创设是教育科学的重要组成部分,也是教学过程中实施教育的重要手段之一,这样做可以使教师的主导作用和学生的主体作用做到有机结合,从而更好地丰富教育理。
情趣交融：升华小学音乐课堂教学
摘要小学音乐课堂中,教师通过情趣交融的教学,可以让学生们更好地学习作品、理解作品,深刻探究音乐作品的思想内涵,在轻松愉悦的氛围中完成学习任务,打造高效音乐课堂 关键词小学音乐；情趣交融；教学改革小学音。
小学音乐课堂教学的有效性
摘 要 随着教学改革的不断实施,课堂教学模式也在不断地摸索、创新当中,面对教学时间越来越短的窘迫,如何提高课堂教学的有效性,就显得尤为重要 以音乐课堂为例,就“科学、充分备课、因材施教&r。
小学音乐课堂教学实效
摘 要 因音乐课程并不属于应试考试的科目,所以我国教育领域的整体重视程度偏低 但是从大环境来看,小学教育领域仍旧对音乐教学保持着较高的关注度 原因在于音乐的学习能够为学生构建良好的情操,并可以通过音乐。
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用
摘 要 近年来,我国的新课改日益深化,人们越来越关注学生的综合素质,学生在课堂上的主体性地位也日益凸显 小学音乐课不仅能够教授小学生一些基础的音乐知识,还能有效陶冶学生的情操,因此越来越多的人开始。
小学音乐课堂教学有效渗透德育
摘 要在小学教学中,德育是思想政治教育的核心部分,在课堂教学中渗透德育成为小学音乐教学的一个重要的目标 因此,小学音乐教师在课堂教学中,应充分挖掘音乐课程的在德育方面的优势,使学生形成健康向上的学。
小学音乐课堂教学的基本模式
随着素质教育的不断深化,教学理念发生了翻天覆地的变化,跟随着一起变化的是我们的教学模式 在小学音乐教学过程中,传统的灌输式教学模式已经逐渐被取代,课堂上的教学方法越来越丰富多彩,教学情境也变得更加生动。
演示法在小学音乐合唱教学中的应用
小学教学阶段,正是学生打好学习基础和养成良好学习习惯的关键阶段,学生在这一阶段学习程度的好坏,会直接走影响到个学习生涯的发展 在小学阶段的教学过程中,教师不仅要加强对于相关基础知识的教学,还要注意对于。
小学音乐综合教学方法
【摘 要】在小学音乐教学中开展综合教学,能够提高学生的综合素养,促进学生的全面发展,并为其未来的发展奠定基础 故此,文章从影响小学音乐综合教学效果的因素入手,并提出了完善综合教学的对策,希望可以促进。
小学音乐课堂教学的有效性
张文君（青田县平演实验小学,浙江 丽水 323000）【摘 要】在音乐新课程改革的框架下,音乐教学上的有效性研究、提高音乐课堂教学的效率,可以更好地帮助学生主动学习音乐,从而提高音乐教学的有效性 分析。
如何优化小学音乐课堂教学
（喀什市夏镇亚力古孜铁热克小学新疆喀什844000）【摘要】随着当前教改不断的深入,人们对音乐教育有了新的认识,音乐教育也越来越被重视 音乐课堂教学是中小学音乐教育活动的基本组成部分,也是对学生进行素。
如何在小学音乐课堂教学中开展合唱教学
马郁娟（宜宾市岷江路小学校 四川 宜宾644000）【摘要】音乐作为一种艺术教育对学生的影响是十分长远的 小学合唱教学是一种集体性较强的声乐艺术形式,也是音乐教育的重要组成部分 这种音乐的形式不仅。
新时期小学音乐教育教学方式
卞 楠（吉林省敦化市青沟子学校,吉林 敦化 133700）【摘要】众所周知,音乐课堂是小学音乐教育活动的主要方式,也是对于学生进行素质教育,使得学生全面发展的重要途径 作为音乐教育工作者,深知音乐。
谈小学音乐教育和教学中的措施
摘要音乐教育能够陶冶学生的情操,提升学生的审美能力,有利于学生身心健康成长 新课改的教学理念中提出对学生进行创新培养,增强学生的动手操作能力以及沟通能力…… 因此,在音乐教学中对学生进行创新培养同样十。
游戏教学法在小学音乐课堂教学中的运用
□ 黄 伟（江苏省阜宁县教育局,江苏 阜宁 224400）【摘要】音乐是小学阶段的基础性课程,主要是对音乐领域的基础知识点展开教学,激发小学生对音乐的兴趣,挖掘小学生的音乐潜力 小学音乐教学的开展。
提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
摘 要音乐教学小学教学阶段有很多必修的基础学科,而音乐就是其中一科 小学教学大纲,提出了音乐教学在能够使小学生充分掌握音乐技巧和音乐知识的同时,还应当培养学生对音乐细胞,提高学生对音乐内容和中心的理解。
提高小学音乐欣赏教学效率的策略
2016年中国学生发展核心素养一公布,在社会上引起重大反响 中国学生的核心素养罗列出我们要培养什么样的学生,中国的学生应该具备哪些品质,其中第六项审美情趣详细阐述了要具备在艺术领域学习、体验、表达……。
小学音乐有效性教学探析
娄佳佳（江苏省邳州市特殊教育中心,江苏 邳州 221300）【摘要】文章以当今小学音乐教学存在三个方面的问题为切入点,从“核心素养”理论的研析、实践,教学资源的优化、整合,教学。
小学音乐课堂教学的个性化管理
【摘要】现如今,小学教育呈现多样化的发展,更注重学生的全面化多层次的发展 而音乐教育更要遵循学生个性化的成长,个性化教育也呈现多方面的内容,能对学生以后的成长产生深远的影响 目前的音乐教学中模式化严重。
小学音乐课堂教学的有效性
音乐具有神奇的魔力,音乐能够深入人们的内心给人以安慰与力量,同时,美好的音乐还能净化人的心灵,给人带来归属感,丰富人们的精神世界 小学正是学生教育启蒙的重要阶段,提高小学音乐教学的有效性,满足学生的精。
半分钟的美丽
每天早上7点10分,南京85后司机周成宽都会准时驾驶829路公交车从宁杭高铁江宁站出发,7点45分左右到达静淮街站时,他总会看到一名于此上车,乘坐五站后在挹淮街北下车 2016年5月的一天,偶然注意到。
学生核心素养中白主现状的调查和建议
学生核心素养中自主发展现状的调查与建议摘 要基于2016年9月在北京师范大学召开的一场关于中国学生发展核心素养的研究成果发布会,本研究小组开展了以辅导班调查为基础的关于高中生自主发展现状的调查 核。
公交师傅自制爱心二维码
没有公交卡,上了公交车,突然发现身上没有零钱……此时此刻,是不是满满的尴尬写在脸上重庆市南岸区洋人街的375路公交车驾驶员张国忠用自己的细心和爱心,解决了这一问题 张国忠说。