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新时期小学音乐教育教学方式

卞 楠

(吉林省敦化市青沟子学校,吉林 敦化 133700)

【摘 要】众所周知,音乐课堂是小学音乐教育活动的主要方式,也是对于学生进行素质教育,使得学生全面发展的重要途径.作为音乐教育工作者,深知音乐学习对于学生的意义之重大,特别是小学阶段的音乐学习,我们要加以重视,并不断地提升自身素质,提高教学能力,促进高效课堂的开展.

【关键词】小学音乐;教育教学;主体;兴趣

随着社会的不断发展,教改的不断进步,人们对于音乐有了新的认识,音乐教育也逐渐受到人们的重视.而小学音乐教育要面向全体学生,培养学生的创新精神与实践能力,就必须改变传统的音乐教学模式,发挥学生的主体作用,力求使每个学生都能得到主动、全面地发展.作为一名小学音乐教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期小学音乐教育教学的发展模式有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正.

一、确立学生的主体地位,重视创新精神的培养

其实,小学音乐课的教学过程就是音乐实践的过程,不同的学生对音乐作品的理解和想象力都会有一定的差异.作为教师的我们要根据学生的年龄特点和不同的生活环境和阅历,创设、平等的和谐关系,在教学中灵活实际地采用合理有效的教学方法和手段,增强学生的信心和勇气,主动积极地参与教学、激发学习热情,有效地达到教学目标.新的课程观认为“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应面向全体学生,而不是为了培养专门人才,音乐课的全部教学活动应以学生为主体.”而传统的班级授课制则是以班级为单位,按学科教学大纲规定的内容组织教材施教,学生的主体地位和独立性受到限制,学生学习的探作性和创造性受到限制,同学问缺乏交流,合作、动手机会少,而在传统的音乐教学中,我们普遍存在的问题是教师唱“独角戏”.学生很少参与.学生往往成为被动的听众和机械的模仿者,主体地位和独立性受到限制,随着时间的推移,学生便会丧失自主的学习心理,对音乐失去兴趣.而解决这一问题的关键是要确立学生的主体地位,展示学生的个性,摆正教学过程中的师生关系,把教师从教书匠的角色转变成音乐实践的主体,让更多的学生参与到音乐活动中来.一个国家的发展离不开创新型人才的培养,我们要发挥教学优势,确立学生的主体地位,让学生积极参与音乐的探讨,培养小学阶段学生创新精神的培养.

二、创设情境,培养学生音乐兴趣

不容否认,兴趣是最好的老师,是一切成功的基础.特别是对于小学阶段的学生,兴趣培养是势在必行.然而在音乐教学中怎样去激发学生们的兴趣呢?作为教师的我们该怎么去做呢?我在教学中进行了一些尝试,在此与同仁分享.比如我在教唱《春天在哪里》这首歌时,先让同学们想象并讨论描述春天的景色,然后播放表现春景的多媒体课件.伴随着美妙的音乐,学牛们看到了碧绿的田野、红花绿草和辛勤的蜜蜂,听到了潺潺的流水声、快乐的小鸟在歌唱,仿佛置身其中.感受到了浓郁的花香和青草气息,加深了对歌曲内容的理解,然后再教唱此歌.学生很快进入了歌曲的意境之中.学得非常认真,曲调掌握得也非常快.有的同学还能伴着音乐边歌边舞,课堂气氛十分活跃,收到了良好的教学效果.学生们不仅欣赏了音乐,进而还提高了兴趣.于此同时,通过创设情境还能丰富学生的想象力.特别是低年级的小学生,他们天生活泼好动、好奇心强、想象力丰富.他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来.要提高音乐课的教学质量,应根据儿童好动、好游戏的心理特点,把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈等有机的结合起来.把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练转化成生动有趣的游戏、舞蹈等,使之形象化、具体化,让儿童通过自身的活动,把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来.通过一些教学方式,慢慢提高学生的想象力,真正地做到发展学生,提高学生的综合素质.

三、合理使用多媒体,提高教学效果

音乐是人类最早创造的艺术,是没有国界的语言.它能渗入心灵,陶冶情操.然而在实际教学过程中,小学阶段的学生比较喜欢音乐但对音乐课不感兴趣.当今社会已经进入信息化时代,世界各国的教育为了迎接信息技术的迅猛发展,都把信息技术作为教育发展的一项重大战略目标.教育要面向现代化,面向世界、面向未来,音乐教育技术现代化的发展已经成为必然的趋势.充分利用各种现代化的技术手段来开展音乐教学活动,这为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力.音乐教育要关注到学生的个性发展.在传统的教学过程中一切都是由教师主宰,学生只能被动地参与这个过程.而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中,学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习.小学高年级学生已处在发展音乐技巧、掌握音乐知识和树立对音乐的态度的关键时期,他们极易被新生事物所吸引.因此,他们有潜力去探索那些远离他们生长环境的音乐文化.

总而言之,对于新时期小学音乐教育教学,作为小学音乐教师的我们要引起足够的重视.通过确立学生主体地位,激发学生的音乐兴趣以及多媒体的合理使用,提高学生的音乐素养.

小学音乐论文范文结:

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