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任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用
摘 要信息技术课是一门集知识和技能于一体,实践性很强的课程,要求学生掌握一定的理论知识和实际操作技能 通过教学实例阐述在高中信息技术课程中采用任务驱动教学法,有利于在课堂教学中充分发挥学生的主体地位。
高中信息技术教学中合作学习的有效性探究
摘 要进入新世纪以来,社会人才竞争日渐加剧,社会各个领域对人次的要求不断提升,其中就要求人才具备信息处理能力 高中信息技术课程是培养学生计算机操作能力、信息处理能力的重要课程,对提高学生综合能力具备十。
刍议翻转课堂在高中信息技术教学中的应用
【摘要】近年来,我国信息技术飞速发展,掌握信息技术操作能力已经成为了人才在各行各业发展的基本前提,信息技术教学开始受到了越来越多的关注 同样是在信息技术的支持下,信息化教学手段也在不断涌现,为教学带来。
如何提高高中信息技术教学有效性
【摘要】信息技术教育一直是学生素质拓展的重要科目,但在高中阶段,如何在繁多复杂的应考学科之外找到学科定义和价值,这既是我们教师所要面对的难题,也是提高教学有效性过程中难以避免的挑战 本文将就围绕这个方。
提高高中信息技术教学成效的途径
探讨提高高中信息技术教学成效的途径□ 张四赧（山西省中阳县职业中学,山西 中阳 033400） 【摘要】由于信息化已经极大地影响到了人类的日常生活,改变了我们的学习生活方式,社会主义发展需要的全。
微课在高中信息技术教学中的有效应用
摘要微课以互联网技术为依托,以视频为载体呈现教学内容 它具有主题突出、短小精悍、不受时空限制……特点,能够有效改善学生学习方式,促进学生自主、高效学习 教师可从优选微课、共享微课、巧用微课入手,全面提。
生活化理念下的高中信息技术教学探究
摘要随着社会的发展与进步,生活化的理念不断在各个行业和领域进行渗透 尤其是高中信息技术教育和教学中,针对其特定的教育受众群体的年龄和未来发展的特征,更应该不断的在其中渗透生活化理念 也只有这样,才能在。
数字化环境下的高中信息技术教学
一、数字化基础下的高中信息技术课程特点高中信息技术以基础性和实用性为特征,因此对学生的操作能力和信息思维提出了较高的要求 学生学习这门课程的直接目的就是服务于未来的学习或者工作,在这里信息技术将作为一。
翻转课堂在高中信息技术教学中的应用
“翻转课堂”是从英语“Tlipped Class Model”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式 ”传统的教学模式是。
主题式教学方法在高中信息技术教学课堂的应用
前言主题式教学主要是以学生为中心,让学生在学习的过程中以教学内容为学习的载体,并且以某一个与教材内容相关的主体作为内涵 给学生营造良好的学习氛围,让学生更加积极主动的参与学习 这样的教学方式能够让课堂。
基于信息化背景下高中信息技术课程教学
高中信息课程教学是为了帮助学生培养基本的信息技术能力,奠定扎实的信息技术基础而准备的 随着信息化时代的到来,社会对信息技术的要求日益提高,对于教学工作也相应的提出了要求,原本的信息技术教学状态急需被打。
高中信息技术教学存在的问题与
内容摘要在新课程改革的背景下,随着信息科技的不断进步与发展,信息技术教育教学越来越受到关注 目前,高中信息技术教育教学水平仍旧处于初级阶段,其中存在一定的问题 本文研究了高中信息技术教学中存在的问题及。
多媒体在高中信息技术教学中的运用
【摘要】随着智能化技术在当今社会的不断推进,中小学的有关课程也彰显出其越来越重要的作用 多媒体技术在高中信息技术课程中的运用也引起了大家的关注和讨论 本文将就多媒体在高中信息技术教学中的运用做出探讨 。
微课在高中信息技术教学中的应用
【摘要】在当今现代信息技术快速发展的时代,微课这种新兴的教学模式开始产生并迅速的推广应用,由于其具有内容精炼、时间简短的特征,所以有着非常广阔的发展空间 在高中信息技术教学过程中,教师要以新课程理念为。
基于翻转课堂的高中信息技术教学
摘要翻转课堂颠倒了课堂学习与课外知识内化的顺序,即学习知识在课外,内化知识在课内,非常注重教师与学生、学生与学生之间的互动交流,强调教授学生学习方法 在高中信息技术教学中,采用翻转课堂教学模式可以有效。
核心素养视域下的高中信息技术教学设计
【摘 要】本文以认识信息资源管理一课为例做教学设计,以课标为最高法则,以核心素养培养为最终目标,提出高中信息技术教学应突出真实性、适用性和互动性 【关键词】高中信息技术；核心素养；教学设计引言学科核。
网络课程在高中信息技术教学中的应用
摘 要伴随着教育信息化进程的加快,网络课程的应用越来越广泛,网络课程作为一种教学手段,将其应用到高中信息技术教学中,可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到课堂教学中来,促进教学目标。
高中信息技术教学困境分析
摘 要在高中信息技术教学工作中,许多教师或多或少面临着一些困境,甚至严重制约教学工作的有效开展 这些方面既有来自于师生思想层面的问题,又有来自于工作不够深入以及教学空间……方面的制约应当切实加以重视。
高中信息技术教学现状与有效性
【摘 要】信息技术课程是信息技术迅猛发展背景之下学生学习的重要课程 在高中信息技术的教学中,教师应当重视学生信息技术运用能力的培养,结合当前高中信息技术教学存在的问题,运用新时代的教育理念,促进高中信。
高中信息技术教学方法
杜小龙（西安高新唐南中学,陕西 西安 710000）【摘 要】二十一世纪是信息时代,信息技术课程教学有着自身的特点 教师需要有合适的教学模式、教学方法引导学生掌握信息技术,提高学生利用信息技术解决问题。
云服务在高中信息技术教学中的应用分析
前言近年来随着科学技术的发展,具有信息服务化水平的云计算也呈现出新的形式,这也必然会对目前教育革新技术产生一定的影响 从某种角度来说,云服务是元计算发展的产物,虽然目前仍处于发展的初级阶段,但是也给我。
在高中信息技术教学中应用分层教学
浅谈在高中信息技术教学中应用分层教学李婵娟（新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学,新疆克州845350）摘 要最近几年,随着新课程教育改革不断推进,高中信息技术课程逐渐受到学校、教师和家长的高度重视。
微课在高中信息技术教学中的应用
随着我国信息技术的飞速发展,高中信息技术的教学要求也越来越高 而微课作为一种新型教学方式,教师将其引入信息技术课堂教学中,不仅可以让学生在课堂上学习信息技术知识,而且在课外也可以使用移动终端或者电脑不。
如何提高高中信息技术教学有效性
【摘要】随着时代的发展,社会越来越需要全面性的发展人才,而教学则是为社会输出人才的重要途径 为了满足社会的需求,我们只有不断地完善教育手段,不断的改革和创新,来适应社会需求 但唯一不变的就是核心教学内。
玉米穿成项链卖变身饰品惹人爱
水果玉米是很多人都爱吃的食品,可是您知道水果玉米还能做饰品吗近日,在北京市通州区于家务回族自治乡的花仙子万花园内就上演了一场“食品变饰品”的大戏 原本用来食用的水果小玉米被&l。
稻田养殖泥鳅的技术要点
摘要稻田养殖泥鳅可利用稻田中的天然饵料,在一定程度上可以减少饲料的成本,泥鳅可以起到疏松土壤的作用,促进水稻根系的生长,其排泄物可以作为水稻的肥料,提高水稻的质量和产量 稻田养殖泥鳅包括稻田的选择、鱼。
白菜三吃控糖减脂补钙
康时一到冬天,市场上的大白菜最吃香,既便宜又好吃 “百菜不如白菜”,营养师们也是白菜的忠实粉丝 白菜帮炖海带巧控糖吉林省健康协会常务理事郝孟忠白菜帮吃起来口感比较“。