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和其没收压岁钱，不如这样做
还记得小时侯的“压岁钱”吗？貌似我们只记得收到了压岁钱,但是却从没有真正的知道自己到底收到了多少,最终这些钱又哪里去了,好像都是落入了“妈妈的口袋”中.而如今的我们,在面对自己的孩子时,是不是可以想想当初“委屈的我们”,转换下观念,不没收,而是引导孩子们学会理财,培养他们的理财意识呢？
10岁之前共同管理
作为父母,首先可以这么做：将代为管理的所有压岁钱摊开,让孩子知道他拥有哪些财产,同时了解这些财产是如伺得来的.像压岁钱都是长辈付出辛苦劳动所得来的,无论多少都体现了对后辈成长的关爱.这样说明有利于引导孩子感谢长辈,让孩子有—份感恩的心,同时,还让孩子能从中体会到家的温暖和传统节日的内涵.
另外,还可以借此机会和孩子说明,除了父母长辈给的钱,大部分压岁钱都是父母通过等量钱财换来的.让他们知道,压岁钱不是从天而降的一笔“横财”,在他们收到—笔压岁钱的同时,父母也往往会支付出去同样多的钱数.因此,从本质上来说,压岁钱并非意外之财,更不是不劳而获,而是家长的辛苦所得.要劝导孩子珍惜父母的劳动成果,不胡乱购买,不大肆挥霍.
其次,再和孩子商量怎样管理.要注意的是,在的存取上,父母必须和孩子一同处理,不能背着孩子独自进行.然后,再帮助孩子区分个人消费和家庭消费行为.例如购买玩具、零食或娱乐活动,除了家人的赠送或奖赏之外,自己主动要购买的,属于个人消费行为,必须动用自己的钱来支付.而日常的衣食住行消费,以及教育费、医药费、保险费、休闲旅游等费用,都属于家庭开销,由家长支付.这样的划分很有意义,并且将建立孩子的家庭认同与责任感.
10岁以后学会自己管理孩子在十岁后,对金钱、交易等方面有一定的认识了,父母就应该逐渐放开双手,最终让孩子自己管理他的个人钱财,让自己退居“顾问”的角色.因为,十岁以后,随着孩子的成长,社会性活动增加,个人兴趣或进修的需求增多,可能需要更多可使用.这时,父母除了要教会他们管理资金外,还可以实施“借贷”策略.
例如：孩子想购买手机,或开—个生日会来招待他的朋友,需要—大笔钱,这不是他个人财力可以支付的,他可以向父母“借贷”.“借贷”当然要签订合约,承诺在什么时候偿还,或者以什么方式（例如假期去舡或为父母完成哪项工作）作为代价.这样做,可以进—步培养孩子珍惜钱财,体验“天下没有白吃的午餐”的社会化经验,对孩子心灵成长很有帮助.
这样引导孩子理财
在国外,很多父母都很注重从小培养孩子的金融意识,即使孩子只有2-3岁,父母也会从学习认识货币的面额、了解货币有什么用等方面开始着手教育.比如,就可以通过压岁钱,向孩子说明金钱是能储蓄的、买东西必须量人为出等观念.具体做法是让其把拿到的钱存在储蓄罐里.如果孩子吵闹着想买零食或玩具,可以让其根据储蓄金额自己取用.
慢慢的,当孩子年龄比较大以后,就可以绐他们—个自主的选择,让他们自己去找个可以增值的理财方式.这些理财方式的主要目的是建立储蓄教育金.可以选择教育类的理财产品、教育储蓄或者买点基金、债券之类的理财产品.
当然,也可以利用压岁钱给孩子买上份保险,从而为孩子的健康、升学、就业以及养老提供一定保障,也可选择那些配以专门量身的初中教育金、高中教育金两款附加险,为少年儿童未来的初中、高中和大学教育费用及成家立业提供了—定的安排和准备.另外,在处理压岁钱的时候,父母—定要给孩子单独设立—个账户,用孩子的名字.将压岁钱存到孩子自己的银行账户内,“支配权”交给孩子,父母行使“监督权”,给他们一定的理财自由,以培养兴趣.这样,让孩子从小意识到理财是自己生活中的—个组成部分.目前,很多商业银行都开设了类似的儿童理财账户,父母可以让孩子持有附卡并设置自己的,使孩子感受到一定的自由.
如此—来,“压岁钱”再也不会只躺在“妈妈的口袋”里了.让孩子们和父母—起管理他们的资金,何尝不是件乐事呢？
样做论文范文结:
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