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中学物理实验教学的优化策略
蒋新春（南江县下两中学,四川 巴中 636648）【摘要】物理是中学教育过程中十分重要的学习科目,而实验作为物理教学中必不可少的组成部分,对于提升物理课堂的教学质量,提升学生的学习效率……,都有着至关。
自主学习模式下初中物理课外探究性实验活动设计
【摘要】科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一 本文说明了开展初中物理课外探究性实验教学的意义,并对在探究性实验教学过程中需要教师注意的几个问题进行了讨论 【关键词】自主学习；课外实验；探。
设计性实验在临床检验基础实验教学中的应用
【摘 要】基础实验教学是临床检验中的基础性学科,不仅要求过硬的理论知识基础,还应当熟练掌握实验技术,这要求在教学中引入先进教学模式,通过正确引导,提高学生的学些兴趣,结合科研前沿内容及发展方向,对教学。
边远山区学校开展初中物理实验教学的路径探析
我国一些边远山区的学校因为受到各方面因素的影响,导致物理实验教学的开展不够理想,继而影响到农村学生的物理学习水平 为此,在边远山区的学校中,对物理实验教学措施进行研究也就具有重要的现实意义 一、当前边。
联系生活实际开展初中物理实验教学策略
初中阶段是学生课程学习的关键时期,在此过程中,学生需要学习和掌握基础性的学科知识,并加强对自我学习能力和问题思考能力的培养 物理学科属于自然学科,课程知识具有较强的逻辑性,因而学生在学习中容易感到吃力。
PBL教学法在食品微生物学设计性实验教学中的问题设计
摘要食品微生物学是轻工食品科学类各专业的一门重要的专业基础课,该门课程主要讲授微生物对食品贮藏、制造、运输及销售过程中的重要影响 PBL教学法是以学生为主体、以问题为中心,围绕问题的主动学习,而不是围。
在中学物理实验教学中培养学生物理能力的四种策略
【摘 要】本文从加强物理实验教学激发学生学习兴趣、培养学生观察及分析能力、探究能力和创新能力四个方面论述优化物理教学的策略,以提高课堂教学的质量和水平 【关键词】中学物理 实验教学 能力培养【中图。
基于前概念基础的高中物理实验教学设计和实践
1 前概念在物理学科中的概念和影响前概念（preconception）在英语语境中意为主观的观念和想法 指的是在进行系统化的学习之前,学生对于生活现象……积累的经验和看法,是学生对社会和自身的基础性。
高中物理实验教学的有效策略
龚晓波（重庆市朝阳中学 重庆 400700）摘 要传统物理实验教学手段不仅抑制学生的物理实验兴趣,同时也抑制学生学习的主体地位,对学生今后的发展产生了严重的阻碍作用 本文针对当前高中物理实验教学过程中。
初中物理家庭实验教学设计
肖利民（湖南省新邵县新田铺中学 湖南 新邵 422918）摘 要在物理教学中,实验是非常重要的组成部分 在新课程改革的背景下,物理教学更加注重实验探究,这吸引了学生的注意力,让学生投入到物理学习中 近。
当前初中物理实验教学的重要性
物理学从一诞生就是一门以实验性为基础的学科,类似于宋明理学的格物致知观,物理学也是以穷尽现象,并再将现象演绎的基础上加以归纳,因此,又有人直接说,物理学就是一门科学 对此,笔者深感认同,因为无论是最基。
关于开展初中生物课外探究实验的实践
开展课外探究实验,这是对于课堂教学过程的一种补充,同时,也能够对于学生学到的一些理论知识展开灵活应用,是非常好的教学延伸与强化 基于初中生物课的教学展开的课外探究实验,教师首先要对于实验的内容、题材…。
农村中学物理实验教学
浅谈农村中学物理实验教学山西省柳林县高家沟中心校 薛勤秀农村中学物理实验教学“动口不动手”己根深蒂固,虽历经新课程改革,但至今农村中学实验教学的手段的应用与推广的局面仍未能得到。
基于工程案例的设计性土力学实验教学方法
摘要土力学是一门实践性强的专业基础课,为更好地配合土力学理论教学,本文在分析传统土力学实验教学法缺陷的基础上,尝试基于典型工程案例、学生分组讨论、设计土力学实验的新的教学模式,提出了适用于土力学实验的。
《大学物理实验》课程性教学模式和实践
摘要本文在有限的计划学时内,在人数众多的低年级学生中开展研究性教学实践,具有可操作性较强、受益面较广的特点 该教学模式使大学物理实验课程真正成为培养学生创新能力的课程载体,有效实现创新能力的渗透式培养。
传统工艺和现代软装设计结合的实验教学
随着人们生活质量的不断提高和审美观念的变化,人们对于软装设计的要求也不断地提高,现在的软装设计越来越追求特色,逐步实现个性化、民族化的不同风格 当前社会上的软装设计可谓各式各样, 中式风格、日式风格。
现代互联网技术在大学物理实验教学中的应用
摘要本论文方案以MOOCs 教学模式、VR 虚拟现实技术为代表的现代互联网技术与传统教学相融合,实现了一种新的教学模式,突破传统的学生物理实验的培养模式与方法,促进物理实验教学的重心转移,收到了良好效。
微课在高中物理实验教学中的运用
何克亮（甘肃省临夏县田家炳中学,甘肃 临夏 731801）【摘要】在教育范围内,微课教育已经得到广泛的应用,它的体系包括混合学习、翻转课堂和碎片式学习……很多新型的学习方式 它的特点包括应用视频为载体。
自主学习模式下初中物理课外探究性实验活动设计
【摘要】数学是一门高度抽象的思维活动,是师生双边互动的教学活动,是一个生动活泼的、主动的、富有个性的创造活动 学生是学习活动的主体,教师是引导者、组织者、合作者、教学的设计者,学生是否有兴趣主动参与数。
结合科研创建设计性、探究性生物工程综合实验教学体系
于 岚,邵朝纲,姜叶琴,刘 洋,孙来玉,朱淑颖（湖州师范学院生命科学学院,浙江 湖州313000）摘 要为了提高生物工程综合实验课程的教学效益,更好地培养学生的实践和创新能力,通过教学与创新科研相结合。
逆向思维在中学牛顿第二定律实验设计中的应用
倪舒扬（台州市第一中学,浙江 台州 318000）【摘 要】牛顿第二定律是中学力学的重要内容 高中物理各种版本教材对此实验的设计有多种形式,这些方法有各自的缺点,还有共同的特点都是用匀加速运动来研究,。
论微课在中学物理实验教学中的应用
论微课在中学物理实验教学中的应用郭勤学（郑州市第十一中学,河南郑州450000）摘 要物理实验是中学物理教学中不可或缺的重要一环,物理实验能够加深学生对于知识的印象和理解,提高学生的动手操作能力和。
如何在中学物理实验教学中开展高效的合作学习
【摘要】在中学物理的授课过程中,物理实验教学是一个非常重要的组成部分,因此应该受到中学老师们的足够重视 而如何在中学物理实验教学的过程中开展高效的合作学习又是中学物理老师们面临的一大问题,因此,本篇文。
基于有效提升学生实践能力的物理化学设计性综合实验的开设
一、引言物理化学实验是一门独立开设的综合基础实验课程 与其他实验课程不同的是,物理化学实验所采用的实验方法更加多样,主要侧重于定量地解释化学过程的规律,涉及到光、声、磁、热、电……内容较多 该实验的主。
臭豆腐曾经是贡品
臭豆腐,其名虽俗气,却是一种有着丰富文化的民间特色小吃,距今已有近千年的历史 相传,在明清时期,臭豆腐被皇宫御赐为“贡品” 它以“闻着臭、吃着香”为特色。
你是一个好的领导者吗？
文丨YCombinator Blog 译丨郭亚楠 张耕 王心田 黄谦在痴迷于用指标来评估管理水平的创业文化中,许多创始人难以回答这个与他们自己相关的关键问题 人们很容易倾向于用商业上的成功来衡量一个领。
上：有待的商业模式
文 于海洋大批受惠于移动互联网的低头族正饱受脖子痛的苦恼,一大波创业者也看到了上按摩的巨大市场,并吸引大批资本蜂拥而至 但参差不齐的服务、高低不一的与潜在风险也日益凸显 刚刚站在“风口&r。