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话语标记你看看的形成原因
陈 亮
（新疆大学 人文学院,新疆 乌鲁木齐 830046）
[摘
要] 话语标记“你看看”的形成原因,可以从语法、语义、语用等不同的角度进行解释.通过收集语例和查看资料,发现话语标记“你看看”的形成不仅仅是话语标记“你看”的变体形式,它的形成与重叠动词“看看”的情态义关系密切.同时,与我们的思维方式也是有关的.
[关键词] 话语标记；语法化；情态；思维；交互主观化
中图分类号： H 136
文献标识码：A
文章编号：1672-8610（2016）5-0046-02
[作者简介] 陈亮,新疆大学人文学院硕士研究生,研究方向：汉语言文字学.
一、话语标记的界定
话语标记是日常交际中常见的语言现象,反映了交际主体在交际过程中的认知能动性.“话语”由英语的discourse翻译而来,Schiffrin是第一个系统分析话语标记的学者,她的专著Discourse Markers（1987）是研究话语标记的代表作.她对话语标记的定义是：切分话语单位的顺序性依附成分（sequentially dependent elements which bracket units of talk）[1].她认为话语标记有以下特征：在句法上必须独立于所在的句子；必须位于语句的起始位置；必须具有某些韵律特点,如有自己的重音,后面有停顿,发音有弱化现象；必须在话语的微观和宏观层面起作用；必须在话语的各个层面起作用[2].
关于话语标记不同学者从不同角度给出了不同定义,本文认为话语标记是关系到交际双方,反映交际主体情感,一种动态的语用成分.
二、话语标记“你看看”的语法化历程
大家一般认为人称代词“你”的意义泛化和实义动词“看”的语法化,是话语标记“你看看”形成因素的一部分.此外,本文认为重叠动词“看看”表示的情态意义也是话语标记“你看看”的形成因素之一.
(一)“你”的意义泛化
吕叔湘（1999）[3]对“你”的意义和用法给出了如下四类概括：
1.称对方（一个人）,书中用例：我好像见过你.当“你”表示此义时,分两种情况：
（1）表示领属关系时,在“你”后加“的”.书中用例：这是你的计算机.但在下列场合,口语常不加“的”：在亲属或有亲密关系的人的名称前和在“这（那）+数量词”前,都不加的.书中用例：你姐姐.你家里几口人？你这件衣服是新做的？（2）跟对方的名字或表示对方身份的名词连用,“你”在前或在后.带感彩.书中用例：你老张真是有办法.
（2）工厂、社队、机关、学校等相互间称对方,名词限于单音节.只用于书面语,口语用“你们”.书中用例：这一任务由你厂承担.
3.泛指任何人.有时实际上指“我”.书中用例：你要想做好工作,你就得好好学习.这个人不喜欢讲话,你问他十句,他才答你一句.
4.“你”和“我”,“你”和“他”,“你”和“我”和“他”用在平行的语句里.这时,也分两种情况：
（1）都做主语或都做宾语.表示许多人参加.书中用例：大家你一句,我一句,议论纷纷.
（2）交互做主语和宾语,表示许多人相互怎么样.书中用例：三个人你看着我,我看着你,都不说话.
从以上释义中我们可以观察到“你”字的意义存在明显的泛化.由指称“具体的对象”义泛化到指称“任何人”,具有言外之意,主要就是提高听话者的交际参与性,意义已经高度泛化.这为“你看看”成为话语标记提供了更大的可能.
(二)“看”的语法化
“看”的语法化历程主要有四个,在《说文解字》中解释为“看,睎也”,即瞭望的意思.到了《博雅》,则变为“视也”.表示的意义范围明显扩大.第三阶段看则表示主观义,表达的是说话人的主观情感.第四阶段看则发展成为表示篇章连贯义.以上四种历程可通过下面的例子体现出来：
（1）遥看瀑布挂前川.——李白《望庐山瀑布》
（2）昨天你看电影了吗？
（3）你看,我们去看电影好吗？
（4）你看,电影开始了,我们快点赶过去吧.
以上四个例子中,（1）表示的是本义“望”.（2）表示的是观看义.（3）表示的是说话者的认知义,即主观看法.（4）中的“你看”本身没有实在意义,去掉后并不影响句义,只是在表达情感上有损失.
（三）重叠动词“看看”的情态义表达
动词重叠是一种情态,这个情态表现为一个动程,这个动程体现着量,这就是动词重叠的语法意义[4].动词重叠后本身就具有描写性,所以可以将动词重叠式看作一种情态.动词“看”重叠变成“看看”,常出现在日常口语里.如：
（5）看看！中国的教育伤不起啊！尤其是江苏、南通、海门的……都几点了？弟弟还在为作业奋斗.（BCC）
（6）看看,拔河比赛的现场相当吸引人,这位小观众也来体验一下拔河的乐趣.（BCC）
（7）恭喜晴广场成为规划局的反面教材,学规划的人,看看,是不是很有成就感.（BCC）
上述三例中的“看看”表达出的说话人的情态是不同的,（5）表达的是说话人的不满,（6）表达的是说话人的赞同和喜悦,（7）表达的是说话人的嘲笑之意.重叠动词“看看”表达情态意义是客观存在的.所以,它应该成为话语标记“你看看”形成的一个必不可少的影响因素,“你看看”就绝不只是话语标记“你看”的变体形式.再如：
（8）你看看这件衣服吧.
（9）你看看这件衣服怎么样？
（10）你看看这件衣服多漂亮啊！
在（8）中的“看看”表示观看义,结构分析应为：你+[看看+名词或名词性短语],即A（BC）式.（9）中的结构可以有两种分析：第一种表示认为义时,应分析为[你+看看]+名词或名词性短语+动词性成分,即（A+B）+C+D.我们可以从这句话当中感受到看依然有些许的动作行为义.因此,第二种结构分析应为：[你+看看+名词或名词性短语]+动词性成分,即（A+B+C）+D.等到了第（10）句话,看已经完成虚化,不存在理性意义,只是一个表达情态语气的话语标记.所以,其结构只能分析为[你看看]+名词或名词性短语+动词性成分,即（AB）+C+D.“你看看”常出现在日常口语里,主要因为口语常描述情态行为,而书面语没有这样的要求.
随着指示代词“你”的意义逐渐泛化,实义动词“看”的意义不断虚化,重叠动词“看看”的情态描述引起“你看看”的语义虚化,随之改变的是“你看看”的结构性质.两方面呈现出如下对应：
语义虚化：动作行为义——主观认知义——语篇连贯义
语法结构：主谓结构——情感标记——话语标记.
“你看看”的意义虚化过程是循序渐进的,各个阶段之间并没有明确的分界线,在演变过程中有两种或多种意义共存的现象.所以,本文认为话语标记“你看看”的形成过程为：看——看看、你看——你看看.
三、“你看看”的语义凝固化
语义的凝固化是指,一个表述自由的言语片段,在语义上发展成为接近稳定态和凝固化的话语标记.一个定型化了的标记语能够为进行中的话语提供语境坐标,当听者接收到这个标记的语音信息的同时,可以快速地从思维认知中调出其背后传递的语用含义,从而高效、准确地识别出言者的交际意图[5].
（一）语义场中下位义场的上升
词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系：上位义更具有概括性,反映的现实现象比下位义更多.[6]“看”是一个具有实义的动作动词,表示具体的动作行为.在语义场里处于上位义场,有比较高的使用频率.一个词一旦进入上层义项部分,语义也就更容易稳定和凝固.这样就成为表达主观情感的话语标记成分.以前文的（8）、（9）、（10）为例进行阐释.
（8）你看看这件衣服吧.
（9）你看看这件衣服怎么样？
（10）你看看这件衣服多漂亮啊！
（8）中的“你看看”具有指示义,要求受话者按照其要求去完成相应的行为.（9）中的“你看看”具有认为义和少量的观看义,是说话人向受话人寻求意见,并希望得到反馈.（10）中的“你看看”没有（8）和（9）的意义,只表示篇章义.而且对于听话者理解接收到的话语来说,存在着隐性制约作用,发挥的是语用功能,是一个话语标记.
(二)思维方式的影响
语言能力与思维能力关系密切,语言离不开思维,思维依附语言而存在.人类进行思维的同时伴随着语言的运用,语言的差异也会引起思维方式的差异.美国描写语言学家萨丕尔认为：“人并不是独自生活在客观世界之中,也不是像平常理解的那样独自生活在社会之中,而是受着已经成为交际工具的语言的支配,客观世界在事实上是建立在社团语言习惯的基础之上的.语言形式对于人们在世界中的倾向性具有强制性的控制.[7]”沃尔夫在考察研究了多种语言后丰富和发展了萨丕尔的这一思想.他先假设语言结构可以决定人们的世界观,不同的语言将会形成不同的世界观.他的假设包括语言决定论和语言相对论两部分.有关“语言决定论”部分,沃尔夫提出,语言决定一切非语言的认知过程[7]174.有关“语言相对论”,沃尔夫指出受语言决定的认知过程对于不同的语言来说是各不相同的,是相对的.[7]176
受地理环境、历史文化、生产方式等的影响,我们的思维方式具有系统性、整体性、全局性的特点,语句简洁精短,表达时倾向依靠直觉,体现的意义经常是模糊的.我们习惯于具象思维,在对事情进行描述时,语序与时序一致.比方说：“李明坐公交车走了”是合法的,而“*李明走了坐公交车”是不合法的.李明坐公交车离开某地,一定是先坐上公交车.这种思维方式的特点,使我们又多了一个角度理解话语标记.
（11）你看看,只手挽狂澜有用吗？（CCL）
去掉“你看看”,是不影响句子的核心意义的.但我们固有的思维模式使我们在说话时自动选择相应的话语标记语,使自己的表达更具完整性.
（12）对了,我这儿还有他一个相片呢,你看看,看这相片就够叫你喜欢的！（CCL）
按照话语描述顺序与时间顺序一致性的思维方式,如果去掉“你看看”,虽然句义并没有改变,但前后两个分句缺少一个时间上的连贯性.“你看看”既是承接说话者的时间过渡性标记,又是使受话人发起新话轮的时间标记和话语标记.
（13）嘿呀,到底还是来了,你看看……（CCL）
处在句末的话语标记“你看看”只具有感彩意义,按照语言的经济性原则,句子前面已经有了语气词“嘿呀”,那么后面的话语标记“你看看”不应该出现.而且,这种重复表达不符合“量的原则”.笔者认为这种语言现象应解释为,是我们的思维方式选择了满足表达情感需要的话语标记语.
四、结论
话语标记“你看看”的形成受语法、语义、语用的影响和制约是毋庸置疑的,同时其形成离不开我们特有的思维方式,这一点也应该是值得肯定的.“你看看”与构成话语标记的实义动词存在某种联系,但作为话语标记更多是表达情态意义.话语标记主要表达的功能是“借人之口,表己之意”,是受话者理解语用关系时的方向.
【参考文献】
[1]苗丽.推论性话语标记“你看”研究[D].华东师范大学,2010.
[2]谢世坚.话语标记与研究综述[J].山东外语教学,2009（5）.
[3]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].商务印书馆,1999.
[4]毛修敬.动词重叠的语法性质语法意义和造句功能[J].语文研究,1985（2）.
[5]严川.“你V”类话语标记研究[D].华中科技大学,2012.
[6]叶蜚声,徐通锵.语言学纲要[M].北京大学出版社,2014.
[7]冯志伟.现代语言学流派[M].商务印书馆,2013.
话语论文范文结:
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