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如何深化礼仪教育在学前教育中的实施方法

【摘要】自古以来中华民族的传统就十分重视对人们礼仪的培养,一个人有良好的素质,对一个人的成长是非常有帮助的,俗话说,细节决定成败,在学前驾驭当中渗透礼仪知识,让幼儿们的言行举止合乎礼仪,能够让我们国家的未来一代表现得更加出色,每个人都能够以礼相待,也是提高我国国民的综合素质水平.本文以学前教育作为切入点,提出几点在学前教育当中深化礼仪教育的实施方法,希望能够从幼儿做起,提高他们的整体礼仪水平.

【关键词】学前教育;礼仪;教育

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）11-0135-01

礼仪当中涉及到的知识非常广泛,随着时代的发展,人们的思想认识逐渐提高,社会在对待礼仪的时候往往摒弃了传统的阶级观念,更加注重平等的人际关系.幼儿在学前阶段就接触礼仪知识,能够填补幼儿们在这一领域的空白,提高幼儿们的身心素质,让他们从小就懂事、明理,做个有礼貌的孩子,在礼仪教学的时候,幼师要讲究策略,让幼儿们能够充分体验到学习礼仪的快乐.

1 将礼仪教育渗透在日常生活中

幼儿在幼儿园的学习内容非常丰富,在幼儿园的生活当中能够潜移默化的影响幼儿们的身心,形成孩子们的性格,所以这一阶段的幼儿们是接触这些培养性格的学习内容的最佳时机,让幼儿们的言行更加得体,为培养高素质人才做好铺垫,而且幼儿们在学前阶段的学习压力不大,这更为幼儿们学习礼仪知识提供了充裕的时间.礼仪知识渗透在幼儿们的言行当中,比如幼儿们需要学会自己整理内务,逐渐提高自理能力,俗话说,一屋不扫何以扫天下,幼儿们需要在学前阶段就掌握整理内务的本领,未来的高中或者大学阶段需要自己在寝室里生活,那么幼儿们就要先打好底子,不能够一心只顾着学习科学文化知识,照顾自己的能力也非常重要,所以幼师要将礼仪教育渗透在日常的生活当中,在教育幼儿们学习礼仪的知识时,应该先让幼儿们学习如何照顾自己,不给别人添麻烦也是一种美德.

幼儿们需要掌握最基础的礼仪教育,不能够好高骛远,幼师们要耐心地引导幼儿们,从细节处纠正幼儿们的不良习惯,比如,玩具用完了就要放回到远处,不能够摆的到处都是,因为空间的所有权是大家,不能够将自己的玩具摆放在不是自己的地盘上,如果需要摆放的话,一定要经过他人的同意.教师还要教育幼儿们尊重他人的劳动成果,当别人需要帮助的时候一定要施以援手,当得到他人的帮助之后一定要表达感谢,还要向前辈问好,可以矜持些,但是做法上一定要得体,因为幼儿们的做法会伴随着他们一生,所以教师一定要多引导幼儿们,让他们逐渐形成正确的做法、想法.

2 采用家园教育结合的方法

幼儿们在幼儿园的时候接受到了严格的礼仪训练,这时幼儿们已经形成了一些习惯,但是有的家长们比较宠溺孩子,回到了家之后,幼儿们还是按照以前的做法,将幼儿园学到的礼仪知识抛到脑后,这非常不利于幼儿们养成良好的礼仪习惯,所以幼师们要采用家园教育相结合的方法,让家长们都能够配合幼儿园的礼仪教育,幼师也要让家长们知道礼仪教育的重要性,从而家长们能够多多支持幼师们的工作,帮助幼儿们提高礼仪素质.幼师要及时跟家长们取得联系,多了解幼儿们在家里的实际情况,对于那些能够严格要求自己、在家园中表现得合乎礼仪的幼儿们要给予一定的奖励,可以是口头的夸赞,也可以是给予一些物质奖励,家长们也要用心体会幼儿们在礼仪方面的成长,这种家园教育相结合的方法能让礼仪教育在学前教育当中充分实施,切实提高幼儿们的礼仪素质.

3 采用情境教育的方法

幼师在幼儿园工作的过程中也要注意自己的言行举止,要为幼儿们提供良好的教学环境,让幼儿们在和谐有趣的氛围当中学习礼仪知识,从幼师的行为举止上潜移默化地提高自己的个人修养.幼师可以带领幼儿们一同在幼儿园区内或者教室内贴上跟礼仪相关的内容,可以是孝敬老人的图片,比如一个幼儿扶着老人过马路,可以是礼仪的歌谣,教师在上课之前可以让幼儿们背诵一遍礼仪歌谣或者唱一遍礼仪之歌,幼儿们能够跟教师和同学一起进行这种布置活动,一定会非常开心,这样就能够提高幼儿们对礼仪知识学习的重视程度.平时在上礼仪课的时候,幼师可以为幼儿们播放礼仪宣传片,或者给幼儿们讲述古今中外与礼仪相关的经典故事,幼儿们在这个年龄段最愿意听故事,幼师要根据幼儿们的这一特点进行教学,这种情景教学方法能够让幼儿们更深入地掌握礼仪相关的知识.

总而言之,深化礼仪教育在学前教育中的实施方法有很多,在教学过程中,幼师一定要根据幼儿们的实际表现进行教学,有效提高幼儿们的礼仪素质.幼儿们在踏入社会之前一定要拥有良好的礼仪素质,这样能够展现出他们的最佳气质,礼仪知识的范围非常广泛,幼师们要从最基本的礼仪知识教起,让幼儿们行为举止都能够合乎礼仪,更加乖巧懂事,从另一角度说,这也能够提高我国公民的综合素质.

参考文献

[1]王贺兰. 当代中国青少年礼仪教育的反思与建构[D] . 石家庄：河北师范大学, 2010.

[2]杨兴国. 日本幼儿礼仪教育及启示[J] . 教育导刊（下半月）, 2009（ 10 ）： 61-62.

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