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项目教学法在计算机专业教学中的应用
【摘 要】随着计算机技术领域的不断发展,新型的教学方法和学生的适应度相匹配,不仅可以促进学生的学习积极性,而且消除了传统教学的弊端,项目教学法就是一种在计算机教学中普遍使用的新教法,主要是采用师生相互配合做项目的过程,实现学生发现问题、思考问题、解决问题的探索过程,培养优质高效的的计算机人才,达到教学质量提高的目的,下面我们主要就结合项目教学法的特点,从以下几个方面来谈一谈其在教学中的使用方法.
【关键词】项目教学法；计算机专业；教学；方法
采用项目教学法,教师在短时间内对学生培训后就可以获得成效,这不论对教师还是学生都会起到一定的激励作用,最重要的是避免了传统教学中学生失去了课堂主体地位的缺点,整个过程都要求学生参与,体现其自身价值,需要学生掌握一定的基础知识为前提,是对综合素质的一种考验方式,有助于提高综合能力,从优势出发,将其使用在计算机专业教学中,既符合专业本身特点,又将学习的知识随堂应用,形成强化作用.下边就来讲解具体的应用方法.
一、选择合适的项目
在整个教学中,项目作为学生设计的主体,在选择上要合理,教师在选择时应该紧紧围绕课堂知识重点,结合学生的基础知识和能力合理安排,难度不可过高,开始入门时尽量选择一些中性化的项目,主要是以调动学生积极性为主要目的,然后再逐渐过渡到难度稍大的层面上,除此之外,项目还应该具有一定的趣味性,达到吸引学生注意力的目的,兴趣是创造的源源动力,只有符合学生心理特征和时代特色的项目,才能够较好地刺激学生的想象力和创造力.
二、摒弃传统教学模式
传统的教学模式是被动传授和教师演练结合的过程,整个环节,完全忽略了学生的主体地位,未能实现师生之间的深入交流,在计算机知识认知方面,学生永远停留在了浅显的层面,没有实际应用,不了解和实践环节的巨大差异和可变因素.项目教学法在根本上是与传统教学排斥的,所以如果依旧采用传统的教学,这在逻辑上不符合,也会对学生渴望实现自我价值的信心产生打击.在实际教学中,老师做到积极引导即可,比如这节课要学习Office软件的使用方法时,教师可以先给学生布置一下具体任务,让学生在规定时间内完成对下列文字的录入,在整个过程中,学生会出现各种问题,怎么实现软键盘和PC键盘的转化,这个字符应该去哪里找,虽然只是一种熟练度的问题,但是锻炼了学生的解决问题的能力,获得心理上的满足感.
三、结合实际生活
信息时代的到来,计算机技术在生活各个方面都有体现,把课堂知识和和实际生活有效结合,便于培养学生对身边事物的观察能力,比如在课堂上老师要求学生根据自己的经历,设计出一个和计算机课程相关的项目,爱绘画的同学注意到在计算机中有绘画功能,这里边的画板还可以调色和增加特效,有的同学还想到用计算机技术制作一个电子相册,这样就可以把自己拍摄的照片存储在这里,最后再添加一个背景音乐,一个漂亮的纪念品就完成了,还有的同学想到期末成绩方面,每年的成绩统计都是一项庞大的工程,为了减少老师的负担,我们可以把成绩录入到Excel表格中,以便于教师对接下来的年度工作总结评价.
四、团队合作
刚开始的小项目可以培养学生的个人能力,但是在实际中,计算机技术在大项目中的使用,往往是一个团队相互协作,密切配合来完成的,首先这个团队要有一个明确的共同目标,拥有了共同努力的方向后,小组成员要发挥个人作用,将任务依次分配到位,尽量不要出现多个人重复操作同一件事,做到分工明确,保证设计过程井然有序进行.实际教学中,会经常有一些计算机相关的大创项目,这其实为计算机专业的学生提供了一个很好的平台,高校中计算机专业的学生往往会联系兴趣相投的小伙伴,相互合作来设计项目,首先团队成员要进行沟通,确立具体行动方案,了解个人具体优势安排任务,在项目进行中,学生的思维和教学时有很大差别,具有更灵活的思维能力和创造能力,高压的竞争下,自我成长速度也比平时快,这种方式对发掘和培养计算机专业的尖端人才是一种可靠的方式.
五、合理的评价体系
项目教学法相比较传统的教学模式的确具备优点,但是没有一种教学方法是全面的,在教学中出现的一些问题,除了老师要注意总结之外,还要建立一套完整的项目教学方法评价体系,老师要根据评价内容合理归类和分析,对不足之处做出改进,争取在下次教学中达到让学生满意的程度,除此之外,还可以让学生对课堂中的作品进行展示,互相评价,在交流中成长,最后对获得赞扬最多的学生进行奖励,鼓励更多的人积极参与项目.
六、与多种教学方式结合
将项目教学法使用在计算机专业,但并不代表所有的计算机教学内容都适用于该方法,在实际教学中,根据具体教学内容有选择性地使用,有的知识点并不适合,老师不能只是想要达到推行新方法的目的,而违背教学逻辑,像在基础概念讲解时,有的计算机基础知识就是人为规定的,没有什么可操控性和逻辑性,还是要学生采用传统方式记忆,但在可以使用这种教学模式的地方,还是优先考虑项目教学方法的使用.
综上所述,项目教学法在计算机专业的实施具有相当的可行性,但是在具体教学中,还是要把控好力度,根据具体情况,教师要拿捏分寸,在这个信息时代,很多学生对这个专业有很高的期待,可以说计算机老师承担着沉重的责任.除此之外,学生也要学会积极配合,和老师及时沟通,对教学中不满意的地方做到准确真实地反馈,以便在接下来的环节作出改进,希望通过这样的形式能为我国计算机领域培养出更多高端的科技人才.
【参考文献】
[1]赵玲娟.项目教学在中职计算机专业课中的应用[J].信息与电脑,2016(8)
[2]柏莺.项目教学在中职计算机专业课中的应用[J].黑龙江科学,2015(10)
[3]熊芳芳.活用互动式项目教学,提升学生计算机应用能力[J].电子世界,2017(11)
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