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小学班主任班级管理策略
浅析小学班主任班级管理策略
□ 朱玉海
（甘肃省白银市平川区育才小学,甘肃 白银 730913）
【摘 要】小学班级管理工作并不是一件简单的事.教师要秉持认真负责的态度,在工作中对学生充满热情,肩负起对每一个学生的教育和引导的使命.认真对待班级管理工作,在工作中不断的学习,更新教育理念和思想,并总结经验.根据不同的班级采取不同的管理制度和方法,才能使班集体更加具有凝聚力,促进学生们全面发展.
【关键词】小学；班主任；管理；策略
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是联系班级和各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学生健康成长的引路人,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量.一个班的几十名学生,能否形成一个坚强的集体,能否成为德、智、体全面发展的人,很大程度上取决于班主任工作的优劣.下面结合自己当班主任的管理实践谈谈自己的班级管理策略.
一、教师必须提高自身素质
教师要想管理好一个班级,让性格、类型不同的孩子遵从你的教育模式,必须要得到学生的信服,让他们能够积极的配合班级管理工作.教师一定要热爱自己的教育事业,忘我工作,不求回报,通过对知识、文化的不断积累加强自身修养,只有这样学生才会从心里佩服和敬重,有亲近教师的渴望.正所谓“亲其师,信其道”教师倾注的关爱一旦被学生理解和接受,他们就会心甘情愿地接受老师的教育.在日常的工作当中,要让每个学生都充分感受到爱和尊重,对学生给予期待,让他们能够体验到满足和成功的喜悦.教师素质的提高,以及与学生建立融洽的师生关系,为教师对班级管理打下一个良好的基础.
二、制定班级目标,进行常规训练
有目标才有动力.每学期初,我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标.避免盲目、低效地学习和生活,从而增强班集体的凝聚力和动力.我知道,目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的.因此,我在制定目标时,注意了学生的知识能力与发展能力,将近期目标与学期目标很好的结合起来,不能好高骛远,以免丧失孩子的信心.
三、组建和培养学生干部队伍
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手.”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.一要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；二要在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面”；三是培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面”.
四、树立学生榜样
教师要组织一个成功的班级,首先要挑选一些品学兼优、责任感强,乐于为同学服务的学生来担任班级干部,并加以教育培养,使之成为其他同学学习的榜样,从而不断努力进取.在选拔班干部过程中,既不能教师包办,那样班干部会因为没有群众基础,不利于日后的工作；也不能让学生自己决定,单纯的“”,有些学生往往会选择与自己关系好的,方便得到“照顾”在班级管理中,两者都有不足之处.所以最好采取学生就职演讲参与竞选的方法,由学生选举几位同学,最后让教师做决定.这样做的好处在于学生充分地发表了自己的意见,选出了比较理想的班干部,又通过教师的仔细分工,优化了班委会的组成.除此之外,教师应该对班干部使用的同时加强教育和培养.教育他们树立为班级服务的荣誉感和责任感,让他们能够做到努力学习、团结一致,激励他们大胆工作,并严格要求,注意工作的方式方法.当他们在工作上出现差错时,应给予及时地指导和帮助,不能过于苛求和指责.要组织班干部定期召开会议,让他们学会制定计划和具体措施,根据落实情况,总结并加以改进,学会分辨是非,及时对同学中的不良行为进行阻止.所以班干部应该以身作则起到带动作用,促进班级的管理工作.
五、用一颗平等的心对待和培养每个孩子
教师在班级管理中管理只是配合,而教育才是主体,教育应该是面向每一个学生的,只有公平的对待和培养他们,给每一个学生展示的机会,才能激发他们积极上进.教师要善于发现每一个学生身上的优缺点,不能够厚此薄彼.特别是在对待后进生,如果没有做到平等的对待,会在无形中给他们造成心理上的阴影,不利于学生的发展.古语有云“尺有所短寸有所长”,当教师在面对千差万别的学生时,要看到他们每个人身上的闪光点.在一个班级里,最引人注意的往往是学习成绩好的或是最让人头疼的学生,而对于那些平时不爱说话、考试成绩一般或是后进生最容易被忽视,所以教师要给每一位同学表现的机会,更不能淡忘了这部分学生,要做到一视同仁,平等地关注他们的发展.
总而言之,班主任教师要认识到小学班级管理对学生一生发展的重要性,能够用爱和关怀感染学生,给予学生一个健康、和谐的成长环境,促进学生的全面发展.
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