小学语文朗读教学论文集

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少数民族地区小学语文朗读教学

【摘要】朗读是小学语文教学中一个重要的项目,它本身可以发挥很多重要的积极作用,比如可以让学生逐渐产生语感,为少数民族地区语文的学习提供助力；可以激发少数民族地区学生对语文学科的兴趣,进而爱上阅读,学习。

小学语文朗读教学有效性

【摘要】如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教育工作者共同探讨的问题 大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫 本文作者详细介绍了教师应如何指导学生读书,提高阅。

关于小学语文朗读教学

中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 051摘要朗读是一种具有个性、融理解和表达于一体的综合性再创造学习活动,它将无声的语言文字转化为有。

小学语文作文教学策略

【摘 要】在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文 要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生。

小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计

【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略。

提高小学语文写作教学有效性的策略

【摘要】写作教学是小学语文教学的重点内容 语文教师应该将写作教学贯穿到所有教学内容中,不能脱离语文的其他教学而单独进行教学 语文教师可以结合阅读教学、古诗词教学不断提高学生的写作水平 在课堂上,语文教。

加强农村小学语文朗读教学

【摘要】针对农村小学语文教学中普遍存在的朗读问题,本文提出一些较为实用的方法紧跟课标,转变观念,提升自身范读水平；注重方法,分层训练,逐步引导学生朗读 【关键词】小学语文朗读教学有效性【中图分类号】G。

小学低年级语文朗读教学有效途径探析

摘要随着新课改的提出和推进,素质教育的重要性日益凸显 语文科目作为小学基础科目,其教学作用对小学生的全面发展有着非常重要的意义 而朗读教学作为小学语文教学重要组成部分,必须进行相应改革和创新 朗读教学。

小学语文朗读教学指导

邹秋瑜广东省梅州市兴宁市新陂中心小学　（５１４５００）【摘要】语文学习的最基本手段就是朗读,这也是让学生享受语文的必备条件 教师要坚信语文是读出来的,重视指导学生朗读,引导学生进行文本朗读,让学生在朗。

小学语文朗读教学有效性

【摘　要】　要提高小学语文教学质量,必须重视学生的朗读教学,让他们有浓厚的阅读兴趣,通过朗读正确理解文本内涵,提高审美能力,从而进一步掌握语言文字基础知识及运用能力 【关键词】　有效朗读指导；激发兴趣。

趣味教学法在小学语文课堂教学中的应用

语文是众多学科学习的基础,语文成绩的提升有利于对其他课程内容上的理解 语文看似简单,但内涵却又是非常丰富的学科 传统课堂死气沉沉的教学模式以及长期以来学生对语文学科造成的误解,让学生对语文学科不加重视。

小学语文多媒体教学的应用和

多媒体教学是一种新兴的、有别于传统教学模式的教学方法,其优势不言而喻,通过现代化的教学设备和教学工具如图片、视频、演示文稿……向学生传授知识内容,能极大地提高学生学习兴趣、增大教学信息量、提高教学质量。

小学语文朗读教学

牛丽娟（河北大名056900）【摘要】朗读在小学语文教学中有着重要的地位和作用,教师必须让学生充分地读、反复地读,在朗读中提高学生的朗读水平 本文认为,激发学生的兴趣是推进朗读教学的关键；激发心中的情。

小学语文朗读教学存在的问题与

【摘要】在小学语文教学中,朗读是非常关键的一个组成部分,要想实现理想的小学语文课堂教学效果,教师务必要实施有效的小学语文朗读教学 然而,很长一段时间以来,因为受到传统教学思想的影响,在朗读教学的过程中。

小学语文朗读教学探微

【摘要】朗读教学是在小学语文教学中占据十分重要的地位 它既是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法,又是积累词语,训练语感的有效手段 如何提高朗读质量,笔者认为必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义。

小学语文朗读教学优化

杨德志（四川省芦山县思延乡第一中心小学,四川 雅安 625600）【摘要】为了更好的提高小学生语文朗读教学的质量和效率,确保小学生能够奠定一定的语文学习基础,语文教师应依据新课改的要求,对语文朗读教学。

小学语文朗读教学有效性

浅谈小学语文朗读教学有效性马晓娟（银川市灵武市宁东镇宁东学校,宁夏　银川　750000）摘　要朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是最为常见的教学方法之一 朗读是最为主要的阅读方式之一,是学生们学。

信息技术在小学语文作文教学中的应用

【摘要】基于教育体制改革不断深入发展的背景下,信息技术在教育领域的应用,更能够体现出其应用价值 而信息技术在小学语文作文教学中的应用,不但符合了新课程标准的要求 而且顺应了我国教育体制改革发展的潮流 。

小学语文朗读教学之浅见

【摘要】朗读教学是我们语文教育传统经验的精华,在小学语文教学中占据十分重要的地位 它既是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法,又是积累词语,训练语感的有效手段 如何提高朗读质量,笔者认为必须重视朗。

小学语文朗读教学

温州市经济技术开发区海城一小涂海芳【摘要】“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情操的作用 ”这是语文朗读教学的目的及意义 重视朗读教学是语文教学的重。

小学语文朗读教学存在的问题与

摘 要小学语文在小学学习阶段始终发挥着重要的作用,能够帮助学生更好地理解和感知生活 随着现代教育技术的发展,新型的教育工具得到了推广,学生逐渐成了课堂的观众而不是参与者,严重影响了学生的自学和自读。

小学语文朗读教学之我见

在语文教学中,每一位教师都要把读放在首要的位置,要以读为主 在琅琅的读书中,使学生获得初步的情感体验,激发对一切“美”的崇尚,对祖国的热爱,对大自然的向往,充分感受语言文字丰富。

小学语文朗读教学尝试

【摘 要】朗读作为传统语文教学法的一种,在小学语文各个阶段的教学中作用明显 在小学高年级进行朗读教学,无论对学生听说读写能力的提高,还是语音、汉字、词汇以及语法的学习都能起到促进作用 【关键词】小学。

小学低年级语文朗读教学艺术管窥

赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。

基于培养学生核心素养的教师专业

内容摘要为了实现学生的核心素养培养,教师也应获得相应的专业发展,从思想、专业、教学能力……方面实现全面的进步 对此本文就学生核心素养培养的现状入手,就该背景下教师专业的发展进行分析,并提出相关的解决对。

寻找时光深处的鱼

作者简介钱静,男,生于1976年,云南省作协会员,现居云南武定 主要从事小说创作,曾在滇池、安徽文学、山东文学……杂志发表小说多篇 1徐贵打电话给弟弟徐强说,回来,我活不过两天了 他说得平静,波澜不惊。

关于慈禧的五个话题

在晚清史料中,慈禧是一个敏感词 我注意到一个诡异现象,在有些史家或作家笔下,凡好事,搞洋务运动、富国强兵…………,都跟她无关；凡坏事,甲午战败、戊戌变法…………,都跟她有关 这种一边倒的言说方式,从逻。