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基于语言经济学视角下的商务英语
尹占鑫
内容摘 要：作为一门重要专业,商务英语融合了语言学和商务学的内容.而基于语言经济学视角,则能使商务英语的语言生态位得到有效还原,继而为商务英语教学提供一定的助力.因此,基于这种认识,本文对基于语言经济学视角下商务英语的生态位展开了研究,从而为商务英语教学的开展提供一些指导.
关健词：语言经济学视角 商务英语 生态位
在经济全球化发展的背景下,商务英语的重要性也在逐渐加重.但与此同时,商务英语教学也需要面对语言融合发展的挑战,所以还需要对其语言生态位进行还原,以便更好的为商务英语的运用提供指导.因此,有必要从语言经济学角度对商务英语进行研究,从而通过实现商务英语的合理定位进一步促进商务英语的发展.
一、概述
1．对语言经济学的认识
作为经济学领域的重要学科,语言经济学涉及到了经济学、语言学和教育学等学科知识,提出了语言交际是实现经济活动的必要条件的观点.早在1965年,语言经济学的效益和价值等性质就被人们揭示出来,并用于阐述语言在人类经济活动中的重要作用.而从语言经济学的发展历程来看,最初的语言经济学以民族归属阐述语言,认为语言是种群区别的基础.在人类社会发展的过程中,随着经济地位差别的出现,收入的差异也开始显现,语言经济学研究主要将美国黑人和白人的语言当成是研究对象.随着语言经济学的发展,研究者开始将语言以人力资源对待,并且将其与其它能力技巧等同.在该阶段,研究者认为只要对语言教育进行投资,就可以获得收益.就目前来看,语言经济学研究已经将语言当成是人们的身份和经济资源的符号,认为其是影响人们社会经济地位的属性.
2．生态学范畴下的生态位解读
生态位是生态学中的重要概念,指的是一个种群在生态系统中所占据的时间及空间位置,并且关注该种群在生态系统中的作用.但是,由于一个生态系统的资源有限,所以一个生态位只能有一个物种.一旦同时出现两个或两个以上的物种,就会导致物种间的激烈争夺,并且最终导致一个物种消亡.在教育体系中,商务英语教育同样适用于生态位理论.具体来讲,就是高等院校在开办商务英语专业时,应该提前找准自己的生态位,以免导致各专业对教育资源的无谓争夺和学生的就业困难.而这一理论又属于教育生态学的范畴,利用教育生态学理论,可以利用生态学原理对各种教育现象和成因展开研究,从而对教育发展的趋势和方向进行指导.
3．语言经济学与生态位的联系
在语言学和经济学的一些属性中,生态位是这些属性的共核因素.在语言学术领域,niche最初被引申为“合适的地位”,然后首先被引申为生态学中的“生态位”.在经济学领域,这一词语又被称之为“有利可图的市场小商机”.随着网络时代的到来,这一词语开始成为得到广泛运用的网络语言.20世纪末,安可传媒股份有限公司尝试在网络国际频道进行“ruche lan-guage”服务的提供,以期尝试消除语言障碍.而对于熟练的英语教师来讲,这类网络并不十分专业.凭借着以往的工作经验,英语教师可以获得运用专门用途英语的资产.而具备完善整体教学技巧,则是教师成功的关键.从语言经济学视角对商务英语展开研究时,则可以将ruche这一词语看成是语言生态位,从而从多个语言经济学视角对商务英语教学的特色进行定位.
二．基于语言经济学视角下商务英语的生态位研究
1．商务英语的语言生态位
在经济全球化发展的过程中,世界各国都在加深文化知识的交流.在网络中,mche-词成为了知名语言网站和软件的名称,似乎迎合了经济和知识全球化发展的需要.但实际上,这些名称之间仍然存在着语义差别,可以翻译成“生态语位”、“利基语位”和“小众语位”等多个意思.从总体上来看,这一词语的诸多内涵与商务英语的基本特性相符合,所以可以利用该词语在外语领域寻找商务英语的位置.
从应用语言学角度来讲,作为一种独立于汉语的语言社区,英语就是一种变体.而商务英语则可以算是社会方言,所以又是英语的一种变体.作为最富有活力的行业用语,商务英语与其他专业英语相同,可以利用niche这一特色语言实体新词进行归类,从而展现其特色生态语位.
从语言发展历程上来看,mche一词最早是在语言学领域被引介的,然后才在经济学中作为“利基”应用.所以,将商务英语中的ruche解释成“生态语位”或“利基语位”,可以将两个定义较好的承接起来.利用前一个定义,可以使这一词语的语言属性得到体现,利用后一定义语,则能够使词语的经济属性得到体现.而作为语言的实体生态语位,mche则应该具有展现内外联系的功能.
2．商务英语的认知生态位
在信息时代,语言信息将成为商务活动进行的关键.作为生态语位最为敏感的信息范畴,商务英语需要掌握与时代相关的信息,并且加强对信息的认知,才能够被转化成公共产品的高品位配置.一方面,随着人们对商务信息认知度的提高,目前的流行商务英语已经被转化成社会公共产品.而发挥商务英语的这一效应,可以使社会的交流成本得到降低.另一方面,通过认知生态语位,商务英语的适应能力得到了增强.强调商务英语的认知生态位,可以从特定角度对特定社群在特定领域的利益关系进行观察,从而通过消除利益矛盾促进社群的共同发展.而随着商务英语流行度的提高,其产生的公共产品效应就越强,人们对商务英语教学的需求也会更加紧迫.
3．商务英语的生物文化生态位
在对商务英语进行生态定位时,还应该关注语言的文化属性,所以还需要利用生物学和文化理论进行语言的解释.从根本上来讲,语言是一种符号系统,并且是一种社会元制度.在利用经济理论分析社会制度时,都需要以自然语言为基础.而制度和文化是相互制约的关系,在这一背景下进行商务英语经济价值竞争力的解读,就是对其生物文化生态位进行分析.作为一种制度,商务英语体现了利益和权利的再分配关系,所以其具有权衡利益和衍生利益的功能.在不同语境中,语言的含义将会发生变化,从而导致原本的生态环境受到影响.因此,商务生态环境出现的差异,其实就是商务英语制度和其生物文化位结合的表现.
三、商务英语生态位研究对商务英语教学的启示
1．语言生态位研究对商务英语教学的启示
在定位商务英语时使用“利基语位”,实际上能够传达出一些隐含的喻意.而这样的定位方式,则能给商务英语教学带来一定的启示.一方面,在开展商务英语教学时,应该注意到其是英语变体的特色语位,而并不是英语主题教学.所以,需要以帮助学习者开展商务活动为目的开展教学,因此也需要更加重视商业专业知识.但是,想要成为高潜质的商务人才,也需要展示自身的语言魅力.所以,教师需要使学生认识这一问题,从而通过提高学生主观能动性使商务英语成为市场利基.另一方面,商务英语虽然是英语教学中的小众产品,但是如果抓住商机,也能获得广阔的市场需求.所以,教师还要与学生一起努力进行商务英语的学习,以便使商务英语发挥显性人力资本效应.
2．认知生态位研究对商务英语教学的启示
认识到商务英语所处的认知生态位,在开展商务英语教学时,还应该使其更好的流动,从而使其溢出资源得到有效使用,而并非是进行商务英语的垄断.其次,在开展商务英语教学时,需要使学生学会掌握交易双方的实际需求．然后利用语言实现沟通理解,从而实现互惠互利的生态环境创造.所以,商务英语使用的目的,就是需要实现共赢.为达成这一目的,还需要利用商务英语明确交易双方的劣势和优势,继而更好的进行扬长避短.再者,想要真正利用认知生态位进行商机的掌握,还需要在教学中通过社会调查、独立分析和资料查询加强对每个词语的认知,以便在实际运用语言的过程中做到灵活应变.所以,商务英语教学需要务实,教师和学生都有打好专业和语言的基本功.此外,从认知语言学角度来看,商务术语是原型理论内涵的溢出,所以还需要通过教学使学生学会用核心理论进行新事物的解释.因此,在商务英语教学中,需要使学生熟练掌握核心词汇,并且理解词汇的延伸含义,从而更好的进行商务语言的灵活运用.
3．生物文化生态位研究对商务英语教学的启示
有关商务英语生物文化生态位的研究,也可以商务英语教学带来一定的启示.首先,商务英语教学应该认识到语言是制度表现形式的问题,所以需要使学生严格按照语言用法进行商务英语的运用.在市场经济发展中,将其当成是一种新型产业,也能够使商务英语的经济价值得到发挥,并且展现其支配利益和权益的功效.其次,语言制度对民族价值观进行了强调,所以商务英语的学习应该与传统民族文化结合起来.具体来讲,就是强调传统文化中的公平交易和货真价实的观念,从而使市场经济形成一个良性循环.再者,在教授商务英语时,需要注重教授其博弈作用.而在具体工作中,有效运用商务英语的这一作用不仅能够使长期的营销渠道得到拓宽,同时也能够使消费者的权益得到维护.最后,利用语言制度,可以对商贸态势进行描述.因此,在特定的语境下,也要学会使用商务英语进行独特语境的构建,从而展现一种商务态势.
总而言之,信息时代的到来,使得语言知识进入到了融合发展阶段.面对这种发展形势,还需要做好商务英语的定位,从而使商务英语的效能得到充分发挥的同时,进一步促进商务英语的发展.因此,相信本文从语言经济学角度对商务英语的生态位展开的研究,可以帮助人们对商务英语有一个新的认识,继而更好的促进文化的多元化发展.
（作者介绍：尹占鑫,牡丹江师范学院应用英语学院2012级学生）
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