毕业论文网
这篇发展趋势论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
高职教学改革现状与趋势
在新形势下,高职教育在改革中积极地寻求创新与发展,经过几年的努力,教学改革已经取得一定的成效,但我们还需要清晰地认识到高职教学中还存在的一些有待于改进和突破的地方,高职教育改革要能够深入发展,需要以培养高技能人才为导向,加强教学改革创新力度,积极创新教学改革策略方式,突出改革实践,这是高职教育深入发展的基础.
一、高职教育教学的重要性
高职教育是高等职业技术教育的简称,是我国教育体系的重要组成内容.在社会人才需求多元化的今天,社会不仅需要精英人才,同时更需要大量的技能型人才,高职院校是专门培养高级技能型人才的地方,从1999年开始,我国开始发展以就业为导向的高职教育,高职教育就为社会发展培养了大量的优秀的实用人才.高职教育学生就业率高,就业面积广,极大地满足了社会的人才需要.
目前,高职教育对象是“90后”的学生,这些学生的文化课成绩不是很理想,在考取本科院校方面不具有优势,但高职教育为他们的进一步发展提供了条件.“90后”学生个性张扬,理想远大,很多学生选择高职教育就是为了在未来为自己谋求一份好工作,选择高职教育,在毕业后可以直接就业,也可以进一步深造,学生的发展空间更大,发展机会更多了.从这个层面上讲,高职教育为部分文化课成绩差的学生提供了进一步发展的机会,为学生进一步完善发展创造了条件.
经济的发展离不开人才,而我国的高职教育为经济发展提供了大量的高技能应用人才,高职教育人才培养的特点是人才培养的技能型较强,在学生毕业之后,能够有效就业,并能够利用自己的技术迅速地创造财富,因此,高职教育对我国经济发展起到了很大的推动作用.
尤其是在经济全球化背景下,我国经济快速发展迫切需要大
量优秀的高技能人才,而高职教育正是培养这种人才的摇篮,学生在学校通过技能型专业培训,在进入工作岗位之后,能够有效地把所学习的理论知识应用于生产活动中去,能够利用自己的知识技能创造财富,因此,大力发展高职教育,积极推行高职教育教学改革创新,利用教育创新,培养优秀的技能型人才是社会发展所需,也是推动我国经济发展的重要举措.发展高职教育具有积极的现实意义.
二、高职教育教学改革现状
虽然,我国高职教育在改革中取得了一定的成效,但目前,高职教育还存在诸多问题,这里分析高职教学改革的主要问题：
（一）高职教育规模不断扩大
随着社会经济的飞速发展,社会就业岗位不断增加,这为我国的高职教育的发展提供了动力.在高等教育普及的背景下,高职教育获得了良好的发展机会,高职教育结构不断优化和调整,教育规模不断扩大,并且每年高职教育的规模都在逐渐扩大,高职教育规模的不断增加,学生人数不断增加,对高职教育的软硬件要求就提高了.但通过调查,我国高职教育在师资力量方面,教育设施教育环境方面并没有得到有效的改善,高职教育投入不足,难以满足众多学生有效受教育的要求,因此,高职教育的进一步发展就受到影响,高职教育质量提升受到很大的制约.
(二)课程体系不够完善
目前,很多高职院校开设的专业类似,课程体系相互借鉴,课程内容大致相同,这样,就造成了人才培养的雷同现象,影响到学生的就业发展.课程体系改革是高职教育改革的重要内容,在高职院校,课程体系缺乏创新,部分教师对专业内容创新工作不够重视,课程内容的知识结构难以与科技发展同步,课程体系不健全,不完善的现象是客观存在的,这就影响到高职教育改革的深入发展.
(三)新兴专业教材缺乏
在高职教育中,一些传统专业,教材建设工作开展得比较理想,教材的版本丰富,可选择性比较大.但对于一些新兴专业,教材建设工作开展得不理想,相关的教材非常缺乏,导致新兴专业教学工作受到很大的影响.一些高职院校,在新兴专业教育中,由于没有合适的教材,就会选择一些本科教材,或者是选择一些研发人员的手册作为教材使用,这些教材内容难度较大,专业性太强,而高职学生底子差,很难对这些教材进行有效的消化吸收,学生学习难度很大.高职院校的新兴专业教材更新和编写的速度滞后,落后于社会发展需要,难以满足高职教育的发展需要,是较为普遍的问题,教材建设的滞后性,是影响高职教育改革工作发展的重要原因,应当受到相关研究者的足够重视.
(四)高职教育定位不准确
中国在21世纪将成为世界上最大的制造业中心,社会需要的是大量高素养的技能型人才,这为高职教育的发展创造了良好的环境,可以说高职教育发展形势非常好.但有一个重要的问题一直困扰制约着高职教育的健康发展,那就是高职教育结构定位不准确的问题.很多高职院校对自身发展定位不准确.有的高职院校盲目模仿本科教育模式,但高职院校没有本科教育的资源和生源条件,导致教育效果不理想,还有一些高职院校把高职教育与中专教育等同起来,导致学生的技能水平和个人素养难以得到有效的发展.这种教育定位不准确的现象,影响了高职教育发展的正确方向,也影响了高职教育人才培养的质量.
(五)教学手段落后
高职教育与本科教育不同,理论式教学模式是不适合高职教育的,对于高职学生而言,高深的理论是他们难以接受的.高职教育必须能够采用实用性、实践性较强的教学模式,才能充分调动学生参与学习探究的.但目前,高职教育教学手段不够丰富,教学模式实践性不强,制约了高职教育的发展.
三、高职教育创新发展趋势
(一)加大高职教育投入
高职教育规模的扩大,学生人数的不断增加,客观上就要求不断加大高职教育投入.作为国家要重视高职教育投入工作,要认识到高职院校在人才培养方面所起到的重要作用,能够加大对高职教育的支持力度.作为高职院校本身,也需要认识到教育质量的提升是学校发展的生命线,要积极地把经费投入到教育活动中去,能够聘请优秀的教师承担高职教育工作任务,能够投入资金加强高职教育软硬件环境建设,为高职教育的发展提供支持,要通过加大投入的方式,为学校发展开创良好的局面,为高职教育的发展添柴加火.
(二)建立标准化的课程体系
高职院校的课程体系建设要立足于社会的发展,立足于行业需要.各高职院校在课程体系建设中,可以在本专业岗位需要的基础上进行借鉴,但更应该促进学生有效就业,面对学生的岗位需求为本对课程体系进行健全与完善.要能够积极建设富有自己特点的,能够与学生专业发展紧密结合的,技术性较强的标准化课程体系.课程体系不能一成不变,要能够根据社会需要,根据行业发展需要,进行课程体系的动态化建设.作为教师要能够有创新精神,能够依据实际情况,不断调整课程体系,不断扩充课程体系内容.要通过建立标准化的课程体系,有效推动高职教育的创新发展.
(三)加强新兴专业教材建设工作
面对高职教育中,新兴专业教材严重缺乏的问题,高职院校和相关研究者,必须要加强教材的建设工作.高职院校可以组织专门的教师,根据新兴技术或者是产业特点,产业发展情况,进行教材编写,要加大高职教材建设工作,能够在新课程标准下,建立系统的能够满足学生需要的教材体系,这是高职教育改革成功的保障.
高职新兴专业教材编制要能够突出实践性教学内容,突出理论的实用性,要能够尽可能地把企业真实的案例引入教材中去,能使学生通过案例探究的方式,掌握相关知识与技能.高职院校要能够不断丰富专业教材数量,要提升专业教材编写的质量,要保障所编写教材的适应性,能够尽可能地把行业内的一些新知识,新技能编入教材中去,保障教材内容的先进性与实用性.要通过加强配套专业课程实践教材建设的工作,为高职教育创新发展提供支持.
(四)科学、合理、准确地定位高职教育
高职院校要认识到高职教育既不同于一般的本科教育,也不同于中专教育,与本科教育相比,高职教育在教育资源、教育环境与学生生源方面都不占优势,且处于明显的劣势地位,因此,不能盲目模仿一般本科教育模式,不能借鉴一般本科院校教育的内容.同时,高职院校也需要认识到,高职教育也不同于中专教育,高职教育在教育内容、教育资源、生源方面都要优于中专教育,因此,就需要办比中专教育高一级的教育,要能够以培养高技能应用型人才为基础明确定位自己的教育目标,科学选择教育内容,完善教育环节,只有明确自身定位,高职教育才能获得真正的发展,才能真正培养出符合自身特点的人才.
（五）结合学徒制度,加强校企合作教学模式的应用
学徒制度是一种情境性较强的学习方式,学徒能够在真实的工作过程中,观看师傅的现场操作过程,直接感知师傅的知识与技能,学徒能够在师傅的指导下进行实践操作,逐渐掌握相关内容知识技能.学徒制是我国一种传统的学习方式,可以被应用于高职教育中,实现人才的有效培养.在高职教育中,可以加强校企合作教育模式,企业提供实践场所、设备及原料.学校与企业共同制订人才培养计划,企业和学校合作提供强大的师资力量,通过学徒制方式进行高职人才培养.学生在实习基地中,通过观察模仿师傅的技艺,掌握师傅的技艺,在师傅的引导下进行实践,掌握系统的专业理论知识与相关技能,从而有效提高学习效率,发展学生的实践能力,这种教育模式的创新有利于学生的终身发展,能够使学生终身受益.
总之,高职教育的发展,要顺应社会的发展,不断进行深化改革,要积极解决教育中存在的学生职业能力不高的问题,能够创新教育体系和教育方式,积极贯彻落实我国的科教兴国战略,通过教育改革为我国经济建设和社会发展培养优秀的高技能应用人才,通过教育创新,保障人才培养的质量,为社会创造财富,推动社会的发展,实现自己的教育价值.
参考文献：
［1］张泽奎,杨晟.论高职教学改革的方案［J］.现代商贸工业, 2012（6）.
［2］马素娟,马素霞.浅谈对当前形势下高职教学改革的一点思考［J］.才智,2012（22）.
［3］刘敏.以就业为导向的高职教学改革研究［J］.职教通讯, 2012（30）.
发展趋势论文范文结:
适合不知如何写发展趋势方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于发展趋势论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。