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推进教育现代化：如何从表面走向本质
推进教育现代化：如何从“表面”走向“本质”
近年来,“教育现代化”很“热”：从“十三五”规划纲要把“推进教育现代化”作为领衔教育板块的总标题,到如今正在研制的“中国教育现代化 2030”,这些都表明,推进教育现代化将是今后一段时期教育改革发展的主旋律.那么,教育现代化的本质是什么呢？从字面上看,“教育现代化”是指“转变成现代教育”,是指与教育形态变迁相伴的教育现代性不断增长和实现的过程.然而,教育现代化的本质是教育现代性的增长.离开了教育的现代性,教育现代化就成为没有实质的空壳、没有内容的形式、没有灵魂的过程.对于教育现代化,我们不仅要看数字,还要看内在的本质和精神.当下,教育发展的现实结果存在突出问题：人的数量和质量问题.从数量来看,中国培养的人总量很大,全世界第一,但是结构存在问题.从质量维度看,学生片面发展严重,可持续发展能力不强.因此,教育现代化必须促进教育发展方式的转变：使我国教育发展从主要依靠规模扩张、财力物力资源投入、时间投入、强化考试技能,转向主要依靠教育结构优化、培养方式改善、队伍素质提高、教育研究支持、
管理方式创新的轨道上来,从而真正实现教育现代化发展.
北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教授：褚宏启
摘自《人民教育》2017年第2期
教育现代化论文范文结:
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