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家庭阅读对儿童的人格塑造
儿童文学有多种门类, 如儿童诗、儿童歌文、童话、故事、儿童小说、儿童寓言、儿童科幻、图画书（也称为绘本）、儿童戏剧、儿童影视文学和连环漫画,等等,童话和儿童诗常被认为是最具有儿童文学特点的样式,也是备受儿童欢迎的文体.
美国学者凯瑟琳·奥兰丝汀认为,童话不但集合了个民间故事 的类型,展示了人类的叙述智慧,还是“学习基本道德的入门书”,的确,童话的故事看似“虚假”,有的有仙子,有的有魔法,有的有野兽,有的有鬼怪,还有会说话的动物……但童话其实是真实世界的隐喻.童话是儿童从自己的视角来理解世界的方式,童话中“包含着了解自我和待人处世之道的不朽规则,也表达了人的梦想和愿望”.奥兰丝汀还这样说过：“在认识字之前,童话故事是我们第一次接触到的语文；在长达成人离家以前,也靠童话第一次接触社会的雏形,童话教导我们阅读、书写和是非对错,在杜撰的外观底下,童话预备我们跨入真实世界的能力,并提供终生受用的功课.”柯云路认为：“童话之所以深受儿童喜爱,引起他们心灵的共鸣,是因为它道出了儿童心灵的梦；童话故事之所以也被成年人喜爱,是因为即使已经成年,但其人格心理中还深刻着儿童时代的一切.”
一、有效陪伴阅读的现状
有数量惊人的父母认为,自己没有时间给孩子们讲故事.而有钱的父母好像都认可了广告神话,以为给孩子买最新款式的电脑和手机,就能给他们带来幸福,仿佛那些现成的屏幕图像能够取代孩子的想象力以及他们对世界的创造性反应.
奇怪的是, 所有这些电子“联系”恰恰阻止了孩子们接触到真实的人性和周围的自然环境.此外,越来越多的幼儿园孩子说话的年龄已经大大“推迟”,这可能是因为面对面沟通或倾听他人说话的机会大大减少了.相比而言,当充满活力的故事讲述者坐在孩子们身旁时,这能够让孩子们体会到声音、语调、眼神接触、姿态、面部表情、身体语言、情绪反应以及内心感受等各种细微而丰富的差别.
故事能够打开孩子们的心灵,并让孩子们重新感受自己的心灵,通过讲述故事生活中面临的困难,故事不但会改变孩子们的生活,同时还可以启发成人读者创作并讲述更多的故事.
二、阅读兴趣是儿童认知的内驱力
对阅读产生巨大的兴趣,并因兴趣而长久性地投入其中,这具有极大的偶然性,所以儿童必须拥有自由, 因为这样的状态是成人无法把握的,看上去似乎是阅读长久地吸引了儿童,实际是,这种被阅读长久吸引的过程使儿童内在产生了一种深入到自己认知深处的体验,如同儿童突然走进了一个蕴藏财宝的山洞,他只走进去了一半,担忧一种未知的、预感的喜悦在他的内在悄悄地产生了, 所以他会有一种重新再进去的期待.这是人天然的一种能力, 这个事件一旦发生,儿童就会被自己内在的新的感受和体验激励着,会重复这一过程.
成人要做的就是要持续地保护儿童的这种专注力,父母首先要观察到这种专注力,并保护儿童不受打扰,不让打扰发生,意味着在打扰发生前就要拦截住,不让打扰发生在这个专注孩子的身上.一旦孩子的专注力发生了,成人一定要保护和帮助孩子保持这种专注力的持续性,我们无从知道儿童那一刻在想什么,成人不要试图规范儿童,如果成人试图规范儿童,那就意味着损坏和压抑.实际上,在中国,儿童可以按自己的兴趣做事情的机会几乎只存在于0-6岁.严格地说,这6年也无法保证,大量的家庭和教育机构几乎是习惯性地在阅读中提问,反复打岔,把阅读这个心灵过程的输入当作灌输知识的又一个工具.显然,非常值得商榷！
儿童跟着感觉走,跟着敏感走,跟着兴趣走,就是跟着自己的精神胚胎走,敏感是儿童成长的解体,儿童因为阅读走向完整的路上：对成长媒介敏感,就去做导师；对瓜果敏感,就去当水果专家；对语言文字敏感,就去做编辑；对新闻敏感,就去做记者；对物证敏感,就去做侦探；对社会敏感,就去做政治；对美和善敏感,就去做艺术家……阅读将为儿童成长打开无限的可能.
三、家庭阅读途径的探讨
家庭阅读不是说教,非常重要的是：让故事创造性地融入到孩子自己的感受之中,而不是采取“警世故事”的方式,亦即利用孩子们对后果的恐惧进行外在的道德说教,选择有效的阅读和陪伴, 让孩子自己形成想象力丰富的隐喻性图景,从而让孩子在心中产生想要改变自身行为的动力——比起那种仅仅督促孩子遵从外在规范的做法,这种方法更持久,也更加有效,家庭阅读是温和的,也会让孩子们觉得很亲切,家庭阅读一定要尊重孩子自己的感受,肯定他的想法,家庭阅读本身会渗透令人惊讶的隐秘方式来培养孩子的能力.
没有任何故事是放之四海而皆准的,在实施家庭阅读时,正确的出发点就是不要期望太高,如果能有所帮助,那将是多么好的奖赏.家长不要抱着输入输出过高的期望,让一切的发生水到渠成, 不期待“ 快速解决问题” , 家长就会轻松、从容、享受阅读本身,采取多种适合孩子的阅读方式,让美好的心境滋养孩子的精神.有效阅读带着爱的力量就会事半功倍！
四、家庭阅读需要家长提高对“儿童文学”的认识
阅读读物浩如烟海,儿童时期阅读时光更是弥足珍贵,21世纪,童书出版业越来越市场化,产业化,而且国家也把童书出版纳入整个国家的文化产业发展轨道中来,少儿出版社大量引进欧美童书,包括欧美儿童文学作品,比如绘本,也叫图画书,它完全是来自日本和欧美的一个童书品种,算是儿童文学的一个新文体.具体来说,绘本具有四个特点： 第一, 图文并茂, 互相诠释,相得益彰.在绘本里,图画和文字没有谁轻谁重的问题,缺一不可.第二,图画和文字都是连续性的,图是连续性的叙事,文字也是连续性的叙事,一个完美的绘本,删掉任意一个图,或者任意一段文字,都是不完美的,不会破坏故事的完整性.第三： 绘本都要将就趣味性和新颖性,甚至要给读者审美惊奇感,有的绘本故事要认真读每一页,并认真到最后一页才能真正理解整个故事, 才会豁然开朗, 第四, 绘本有故事性,一般来说,一个绘本都会讲一个故事,而且
家庭阅读论文范文结:
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