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拓展思路，自由习作
◎福建傅桔红
这个学期很快就要过去了,除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有许多想写而没有写的内容,这次习作就让我们自由表达自己的想法.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.
老师：同学们,时间过得真快,转眼一学期又从我们身边悄然离去.我们沐浴着父母、师长们的温暖,感受到了小伙伴之间的快乐纯真,体验到了努力的艰辛、失败的痛苦、成功的甘甜,感受了丝丝缕缕、点点滴滴的酸甜苦辣……今天就给大家提供一个自由表达的机会,让我们用手中的妙笔,写写自己最想写的内容.
小丫：老师,您的意思是可以写人,也可以写事；可以写景,也可以写物；可以写自己的快乐,也可以写自己的烦恼；可以写现实的,也可以写想象的,写什么都可以,是吗？
老师：是的,这次能写的话题非常多.你们看看题目,都告诉我们什么？
毛豆：可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作……总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.可是这么多题材,我们应该写什么才好呢？
老师：是啊,生活就像一个万花筒,能写的内容确实太多.我们可以先闭上眼睛,像放电影一样把自己生活中经历的事情、看到的景物、周围接触的人和你各种瑰丽的想象播放一遍,看看什么给你留下的印象最深刻,你最想写什么.
小丫：老师,您这么一说,还真给我指明了方向.我最爱吃草莓,最近,我妈妈特意在阳台上种了几棵.我对它有了深入了解,这次习作,我就来写写草莓吧！
老师：既然你对草莓很熟悉,那你准备从哪几个方面来介绍它呢？能先简单地说说吗？
小丫：草莓的每一根茎上都有三片叶子,枝叶上面,布满了一层细细的绒毛.初春,草莓花就开在茎的中间.每朵花有五片白色的花瓣,花瓣中间有的.看上去十分美丽.走近它,便会闻到浓郁的花香.花瓣凋谢之后,就长成了一个绿色的小球,如豌豆般大小.渐渐地,小球变大,颜色由绿而黄.到了初夏,草莓果又大又红,形状如小桃子一般,上面小,中间和下面大而圆.成熟的草莓果表面凹凸不平,颜色红而发亮.如果咬上一口,果肉甜中带酸,味道美极了.
老师：你按照一定的观察顺序,把草莓介绍给大家,很好！毛豆,你最想写什么呢,你也来说说吧！
毛豆：我想写写父亲的爱.
老师：为什么？
毛豆：因为我的父亲非常爱我.他将所有的爱都化作流水,从我心头流过,伴我跋涉人生旅程.哪里有我,哪里就有流水的足迹.当我悲伤忧郁时,有水歌唱的声音；当我欢欣狂喜时,有水警示的话语.它像来自天国的圣水,带着智慧,带着无私的爱,流淌在我心间,不时给我安慰,给我激励,给我警示,不时地洗涤着我跳动的灵魂,让我在爱的呵护下健康快乐地成长……
老师：你真是懂事的孩子！是的,丰富多彩的学校生活,家庭琐事里的喜怒哀乐,绚丽多彩的自然环境,纷繁复杂的社会生活……
都可以成为我们写作的素材.现在我们回顾一下,不同的题材,写的时候应注意什么？
小丫：如果写事,就要写清楚事情的经过,并注意事情的前因后果；如果是写景,就要注意理清顺序,突出景物的特点；如果是写人,就要抓住人物的特点或品质,借助具体的事例来写；如果是写想象的文章,就应该大胆地展开想象,既要有趣,又要合乎情理.
老师：看来,通过一个学期的习作训练,你们已经有了一定的习作能力,老师真为你们感到高兴.现在你们再看看习作提示,看看提示中还有什么要求？
毛豆：写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.
老师：说得对,现在就让我们把自己积累的语言材料巧妙地运用到文中来,一定能让我们的文章更加精彩.让我们拿起笔来,把自己最想写的内容写下来吧！
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