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新时期电子管风琴专业教育的学术格局建设重心
编者按：
1990年,沈阳音乐学院在我国专业艺术院校中率先开设了电子管风琴演奏专业,至今发展已近三十年.在大家的共同努力下,此专业在学术研究、学科建设、教学改革等多个方面均有建树.电子管风琴作为一种电子科技与音乐艺术相结合而衍生的新生事物,本栏目将以此为平台,陆续刊载电子管风琴专业的相关文章,对当代电子管风琴演奏专业的发展和学术建设进行解读,分析中国电子管风琴学术理论建设在当前形势下如何因势而谋、应势而动、顺势而为,促进中国电子管风琴教育发展实现新的突破.
自上世纪八十年代末沈阳音乐学院在我国首家开设电子管风琴演奏专业以来,在沈音人的不懈努力下,使得这个专业在我国蓬勃发展.近三十年来,在知识储备、人才储备、社会影响、国际学术影响等各个层面都实现了质的发展.
回眸往昔,对于中国专业音乐教育来说,沈阳音乐学院开设电子管风琴演奏专业是一次极富改革勇气的拓荒性尝试,其布局了全国电子管风琴专业的骨干师资力量和学术框架,这也是沈阳音乐学院电子琴系为中国音乐专业教育所做出的一个历史贡献.音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院等专业院校和众多艺术学院、师范院校的电子管风琴专业和课程都是由沈音电子琴系毕业生开疆破土创建的,其教育理念和学术思想也传承自他们共同的母校——沈音.仅以一所地方院校为中心,把一个新专业、新理念单向输出到全国,并在短时间内取得成功,这也是当代艺术教育史上从未有过的现象.
虽然近三十年的学术和教学资源积累使今天的沈阳音乐学院现代音乐学院在全国乃至世界电子管风琴教育及研究领域占有举足轻重的地位,但“变革”始终是贯穿在电子管风琴专业发展中的一条主线,变革是生存的基础,是发展的前提.三十年前,电子管风琴专业自变革中诞生,在变革中,沈音电子管风琴专业开创了一条中国特色的电子管风琴学术发展之路,建立了演奏法、键盘和声、即兴演奏、编曲法等全系列基于中国音乐审美习惯的电子管风琴音乐创作与表演理论.但审美习惯是随着社会文化的发展方向而改变的,故不同历史时期的表演和创作理论必然是存在区别的.特别是在文化发展更迭迅速的今天,审美的“新陈代谢”速度加快,停滞就是落后已经成为当代审美的特征,故在文化层面为对电子管风琴在学术领域进行挖掘是刻不容缓的；再者,自沈阳音乐学院现代音乐学院成立以来,历史赋予沈音电子管风琴专业以新的发展机遇,在以此为标志的新时期里,电子管风琴专业获得了前所未有的学术建设资源,这使得探索学科交叉的全新学科发展方向、利用产学研一体化优势推动电子管风琴专业的再度大跨步发展成为可能,因此探讨新时期中国电子管风琴专业教育学术格局的意义就凸显出来.健全电子管风琴专业的知识内容,继续加强对科研活动的重视程度,调整知识结构,建立与时展相适应的中国化电子管风琴创作、表演、教育理论体系,保持沈阳音乐学院乃至中国电子管风琴专业教育在国际同行业范围内的学术地位必然是沈音电子管风琴专业全体同仁的共同奋斗目标.
一、关于现有知识内容的更新
虽然多年来沈阳音乐学院已经形成了一套行之有效的符合教学实际的电子管风琴专业教材体系,并经过了教学实践的考验,但对于知识内容的更新和充实却是不能放松的工作.
电子管风琴是一种基于现代电子科技的发展而诞生的乐器,从本质上而言,其是一种高科技产品.既然是科技产品,必然存在一个更新迭代的问题,随着产品的换代,每一代电子管风琴均会使用最新的前沿科技,科技促进了电子管风琴性能的不断改良,也使得围绕着电子管风琴的相关理论不断革新.电子管风琴的新功能源自大众审美理念的变化,新的功能为创作提供了新的可能性,进而运用了新功能的新作品又推动了新的演奏理论的诞生,而演奏理论的变革又必然促使教学法和训练法产生与之匹配改变.
以最新一代电子管风琴中所包含的民族器乐音色为例,新的中国民族乐器音色必然使用与之相称的演奏法,而新的适合于特定民族乐器的演奏法必然催生新的训练法,而将训练法代入教学后,教学法必然随之更新.只有不断以乐器和音乐文化的发展为参照,不断更新教学中使用的知识内容,才能使教材保持与时俱进的高度可用性.
二、关于知识结构的更新
随着中国软实力的提高与世界先进文化发展方向的变化,现代音乐创作的方向也在随之改变,新的音乐审美趋势必然带动新的音乐创作方法和表演形式的诞生,加之由于历史上建系初期可用教学资源匮乏等原因,早期沈阳音乐学院电子琴系的人才培养方向只能以高素质的独奏演奏员为主,这也给沈阳音乐学院电子管风琴专业课程设置带来了一定的局限化特征.如缺少有关合奏与伴奏的课程内容、缺少电子管风琴教学法的课程内容、缺少关于系统的创作实践课程内容等等.而由于全国电子管风琴专业教育的师资起源基本均是来自于沈阳音乐学院,所以这种课程设置的风格也被其他兄弟院校所继承,慢慢形成了一种全国共有的课程设置特征.而随着时代的发展,独奏这种单一的表现形式和演奏员这种单一的人才培养方向已经完全不能适应广大人民群众对于音乐欣赏的要求和社会、市场对于多元化人才的需要,因此,推进电子管风琴专业课程知识结构的革新已经势在必行.
三、重视科研活动的作用
与科研院所不同,长期以来,高等学校一直担负着教学和科研双重工作,而一种观点认为,学校的首要职能必然是教学,科研只是教学之余闲暇时的辅助工作内容.这种观念是要不得的.科研是洞悉学术发展动向、推进教学改革的前沿,是诞生新理论、新方法的阵地,是保持学术先进性、提高教学质量的必要手段.无论教材还是教学方法,其源头都是科研活动,科研活动的质量与教学质量息息相关,教学手段、教材建设、教学理论、教学内容的停滞不前即代表了教学质量的下降,进而影响到人才培养的质量.故此,将科研活动提高到认识的水平上来抓是着实必要的.在新时期里,沈阳音乐学院现代音乐学院的电子管风琴专业科研可按照如下几个方向进行：首先,对专业的未来发展方向进行研究,结合国际学术发展态势,找到中国电子管风琴专业未来的前进方向；推进教材建设,在现有教材体系中纳入新知识、新观点,保持现有教材体系的科学性与先进性；将学科建设推进到底,完善课程体系,修正结构性问题,对各种课程设置的可能性进行探讨,并确定可行性方案,推出一批新的与新环境相适应的课程；完善教学理论建设,以方法论建设推进教学实践论的进步,在提高教学效率的同时提高教学质量；深入开展学科交叉化的专业发展尝试,避免以单一化的眼光看待学科发展的问题,跳出本体论的限制实现专业的再度腾飞；继续开展校企联盟的科研实践,充分利用现有的“沈阳音乐学院——美得理教学研发中心”的产业与研究资源,从乐器本体出发推动电子管风琴教学理论、创作理论、训练理论、表演理论的革命,为中国电子管风琴事业的发展创造新的可能性.
学术建设是治学的核心,是高等教育不可或缺的组成部分,在沈阳音乐学院创建研究型高校的过程中,学术建设是首当其冲的排头兵.前文已经提到,变革是电子管风琴专业生存和发展的基础,也是时代进步对电子管风琴专业提出的要求,顺应时代的需要,紧抓学术水平提高,迈开教学改革的步伐是沈阳音乐学院现代音乐学院甚至中国电子管风琴专业在保持学术水平并实现飞跃的基本条件.总书记在文艺座谈会上指出：“实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛”,而中国音乐文化的繁荣则是中华文化繁荣的重要组成部分.专业院校是培养艺术工作者的摇篮,是社会主义音乐文化发展的原动机,只有紧抓专业院校的学术建设,才能从人才生产过程的源头提高艺术人才的水平,从根本上为中华文化繁荣兴盛做出艺术教育工作者自己的贡献.作为一个年轻的音乐表演专业,虽然电子管风琴专业在建立至今短短不到三十年里取得了傲人的成绩,但我们亦然应树立强烈的危机意识.知识爆炸是当今国际学术界的主题,知识就是力量已经是全社会的共识,作为教育和科研工作者,提高自身学术水平,促进本学科学术建设,更好的为知识生产和人才培养服务是我们肩负的责任.
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3、小学教育专业论文