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如何提高初中英语教学的有效性
【摘 要】新版人教版教材更注重保护学生的兴趣,启发并引导学生自主学习,这样能够避免学生死记硬背和被动学习.学生在掌握基础知识后,应引导他们自主复习旧知识,利用所学习得新知.成立学习小组,可帮助学生提高自主学习能力,提高课堂学习效率.教师也应将活跃的教学氛围同知识一起带入课堂.
【关键词】初中英语；人教版教材；教学方法
一、教师要巩固学生基础,帮助学生将琐碎知识形成体系
进阶的前提是有稳固的基础支撑.就像建造一座大厦,地基没有打好,盖到高层时就容易倒塌.在学习英语的过程中,首先应梳理基础知识,从英语学习最基础的词语开始,让学生积累大量词汇,基础是重中之重,平时遇到的生词可当作拓展性词汇,选择性记忆.词语是砖瓦,句子则是房梁,将砖瓦与房梁联系起来,才能建造一座房子.梳理句子结构时,教师应首先逐一为学生分析几大类句型,然后将所学句型放在一起,综合运用.教师可在每节课普及一些具有代表性的名句.如：All roads lead to Rome. An apple a day keeps doctor away.这样的句子不仅可以了解句型还可在写作中加以运用,顺便记忆一些固定搭配.
在前两年的学习中,学生都是循序渐进地完成了知识的学习,但由于每本书的学习时间间隔较久,学生很难形成连续的知识体系,多是零碎的知识碎片.在语法方面,先学习了主系表等简单结构,后来又学习了复合句型,复合句型是由两句及以上简单句组成的,看似复杂,如果学生基础知识比较扎实,可引导他们将学过的知识联系起来,将新知识拆分开来再加以分析,相似的词语可放在一起辨析,相似的句型可以归纳在一起加以总结.
二、建立学习小组,互相督促
在初中阶段,部分学生的自我督促能力不强,成立学习小组,不仅能够相互督促学习,还可以互相学习、共同进步.学习小组人数三五人为佳,由一人负责管理和老师对接,不会遗落任何一名学生,成绩差的学生也有机会和成绩优秀的同学一同学习.老师课堂布置的任务,课下可由组内成员互相检查.有些学生羞于问老师基础性的问题,而在这里学生可随心所欲地说出疑惑或心得.每个小组合买一些课外阅读物,交换借阅,可拓展更多知识.成立学习小组可以很好地培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣,避免学生枯燥而低效率地学习.
三、培养语感,提高学习效率
Language sense在英语学习中至关重要.做题目和死记硬背并不能提高语感,语感需不断地摄入与表达：多听、多说、多读.培养语感需找到语言规律,语感并不是天空之城,它需建立在了解语法的基础上,语法也是学习英语的桥梁.
学生在英语考试中,可能会有这样的经历：一道题目不会做,却做对了；一个单词不认识,却能知道大概意思,并不影响答题.这就是语感的功劳了.语感在英语学习中发挥着不可或缺的作用.有较好的语感,答题会变得轻而易举,也可以提高学习效率.
如何提高学生的语感呢？长时间待在国外的人,英语水平会不由自主地提高,这是因为他们拥有一个良好的语言氛围,潜移默化地影响着他们的语言水平.在学校,我们很难为学生提供这样的氛围,不过没关系,我们可以模拟场景.这时,学习小组的作用就彰显出来了：学生平时积累的词句段,可以在小组内交流,听、说、读、写能力都可以得到很好的提升.积累就是日积月累,英语需要一步一个脚印的学习.
四、避免传统式教学,从长远角度发展的教学模式,可让学生受益无穷
教师在教学过程中,应避免让学生死记硬背.比如：以.结尾的词语不多,有potato、tomato、hero、Negro等,如何生动、快速地教会学生认识这些单词,并不会短时间忘记呢？可试试将这几个单词联系在一起：英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿.他们的共同点就是复数形式后面都加es.
教师应充分利用网络与多媒体,备课时寻找一些与课程紧密结合同时又可以吸引学生兴趣的英文资料,在课中插入一小段电影片段,或是一首乐曲等.
将书本教学与生活实际相结合,使教学课堂生动起来,提高学生的学习兴趣,引导其自主探讨推进,达到活学活用、举一反三的目的.比如：今天上一堂以旅游为主题的课堂,就可以让学生用英语说出他们愉快的旅游经历,活跃课堂氛围,这时候再引入学习内容,整理一下他们刚刚没有表达出来的词语,提炼一些优质的表达手法,教学就不会显得那么枯燥.
学以致用可避免强行记忆,以及只会做题而不能解决实际问题.有些中学教师在教学时只追求眼前的教学成果,而忽略了对学生实际能力与学习习惯的培养,这会导致学生在中学时学习成绩不差,步入更高层次的学习后,接触到更加繁琐的语言内容,会发现以往死记硬背的学习方式不再适用.
结语
新时代教师的任务不仅是教会学生书本上的知识,同时应培养学生的学习能力.英语不是单纯靠书本就能学好的,听、说、读、写各项能力缺一不可,学好英语需要学习更多课本以外的知识,再回归课本,这样才会有更好的学习成果.初中英语教学的重点在于巩固与整合,将学生似懂非懂的问题解决,将他们学习过的知识连成一个体系.Language sense可辅助英语学习,可以直接、迅速地感知语言,与学生的积累息息相关,但也不可忽视语法的重要性.在教学过程中,生动的课堂可以活跃教学气氛,可提高课堂效率与学生的积极性.初中阶段的英语学习,更多地要求学生自主性学习能力,老师主要起引导作用.
如何提高论文范文结:
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