毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于语言论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
触摸语言形式，找准语言训练点
叶老曾经说过：“阅读要达到真正理解的地步,是要经过练习的,笼统看一两遍,是不能够真正的理解的.”这里强调的“练习”,就是带领学生逐步学会阅读.学会阅读的着眼点就是要关注“语言的形式”,比如“词句的样式”“文章的结构”“描写的方法”等.语言训练点,依体而落,不求多,贵在精,要遵循一个“认识——实践——迁移”的过程,设计拾级而上的阶梯式活动.学生在语言中来回攀爬,才能让习得的言语智慧真正落地生根.
一、抓“准确、巧妙”的语言
文学性文本中,作者描摹人物、事物、景物时,用词上常常独具匠心,使词句的样式耳目一新,文本语言表现出准确、巧妙的特点,如《匆匆》中“叠词”的使用.卢老师牢牢抓住了这样的语言.儿童诗《四个太阳》中,画不同颜色的太阳,怎样送给三个季节,文本中用上了不同的动词——挂、送、照.教者紧扣“挂”,先让孩子们表演读,然后想想说说,这样一“挂”,“高山、田野、街道、校园”发生了什么变化呀？一个孩子回答得挺精彩：“就像是一盏绿灯,只要一挂,到处都是清凉！”教者接着追问：“金色的太阳,（送）给秋天,红红的太阳,（照）给冬天；那么彩色的太阳,你准备怎么给春天呢？”孩子们的想象力被激发,答案丰富多彩——像个球儿似的投、抛；像幅美画儿似的贴……
二、抓“生动、形象”的语言
文学性文本中,作者为了使自己笔下的人、事、景、物给读者留下深刻的印象,常常采用多种修辞方式丰富表现手法,使文本语言表现出生动、形象的特点.如《庐山的云雾》第二、三自然段,就是要让学生在区分比喻与描述的不同中,感受比喻的贴切和描述的生动.季老师紧扣课后练习题展开教学,即“庐山云雾有什么特点？说说作者是怎样具体描写这些特点的”.以感悟“千姿百态”为例,教者先带领孩子梳理“云雾几种本来的样子和看起来的样子”,意图在梳理语言中认识“比喻”这种修辞方式的语言呈现形式.然后让孩子们再比较一下：本来的样子和看起来的样子,哪个给你留下了深刻的印象,说说理由.目的在于让学生明确“贴切的比喻会让文章在精练中更具生动性”.
三、抓“凝练、留白”的语言
实用性文本的语言,一般较为严谨凝练.在文学性文本的诗歌、小古文中,语言也具有凝练的特点,即“言有尽而意无穷”.想象说话,这对学生的补白要求上升了一个档次.紧扣主题生发想象,不仅要求表达相对完整,同时也必须想象合理,呼应主题.如《杨氏之子》中孔君平听到杨氏子机智聪慧的委婉应答时,会有怎样惊喜的言行反应？课堂上,薛老师就抓住了这一言语表达的语言训练点,引导想象.学生们已经融入其境,表达自然多彩.有的说：“夫子听罢,抚掌而大笑.”有的说：“孔闻而笑曰：‘妙哉,妙哉,不愧是杨氏之子！’”将想象内容与古文语言完美衔接.
四、抓“反复、相似”的语言
文学性文本中的童话,常用反复的语言.这样的语言或者幽默风趣,或者充满诗意.如《猴子种果树》中大量运用言语反复的手法,如乌鸦、喜鹊、杜鹃对猴子说话用的句式和基本内容.特别是儿童诗,语言凝练,富于想象,在结构上也经常运用反复的手法.《四个太阳》便是这样的文本.每一小节先说画的是什么颜色的太阳,再说出理由,语言相似,三段结构反复.这一点,卢老师也已经洞察到了,于是他围绕课后练习题1 作为学生的语言训练点,让孩子们先选择一个季节的太阳画一画,再介绍一下自己所画的太阳.他以此环节作为课堂导入,学生很快进入了情境,课堂便有意思了.
五、抓“得体、适合”的语言
文章中的人物语言,不但符合当时的场景、环境及人物身份,而且有助于表现文章的中心思想,我们称这样的语言为得体、适合的语言.教师要帮助孩子剖析环境场合,反复咀嚼不同场合下有针对性的语言,有利于学生更深入地把握人物形象,同时提升学生口语交际时得体应对的言语智慧.例如,《九色鹿》中面对调达的背信弃义和国王军队的围捕,九色鹿义正词严地说：“陛下,您知道吗？正是这个人,在快要淹死时,我救了他.他发誓永不暴露我的住地,谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗？”教学时,先理清如下问题.九色鹿这段话表达了几层意思？（两层：首先陈述事实,让国王明辨；紧接着假设要害,让国王选择.）如果去掉反问句,效果如何？（游说别人,就要在别人的要害处拿捏.）九色鹿是一头怎样的鹿？它的言辞教会了你什么？（如何不卑不亢,抓住要害游说.）
语文是一门表情达意的基础学科.语文教学的重要任务之一,就是在语文实践中让学生学语言,用语言.学生对语言的习得与运用离不开科学的训练,教者一定不要忘了带领孩子在文本中触摸语言的形式,找准语言训练点,在“吸纳”与“倾吐”中,真正提高学生们理解和运用祖国语言文字的能力！
作者简介：江苏省南通市如东县环北小学语文教师.
语言论文范文结:
关于本文可作为相关专业语言论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文语言论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
1、论文语言润色
2、语言文学论文
4、语言论文
5、语言教学和杂志