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李永乐：科普视频要讲科学
2018年6月25日,人大附中教师李永乐上传了一条讲解C罗任意球物理原理的视频引发关注.视频中,李永乐分析了C罗发出任意球的特点：速度快,上升后突然下坠,具有电梯球的特点.但同时球本身发生旋转,也符合香蕉球和落叶球的部分特征.截至6月26日22时,该视频播放量接近2000万次,转发及评论均过万条,有近3万名网友为之点赞.
其实,李永乐早在2017年底就开始录制类似教学视频,每个视频的时间在10分钟左右.目前已成为一名小有名气的“网红”老师.李永乐表示,自己录制这些教学视频旨在科普.但作为一名教师,网络世界很复杂,现在的他也是如履薄冰.
“足球的不确定性要大得多”
记者：何时开始关注起足球中的物理原理？
李永乐：这是初二年级的教学内容,讲到气压和流速,涉及伯努利原理的内容.只不过这次我把它更加细化.所以我又去查找了足球方面的相关资料,如《足球的科学》,里面讲了很多关乎足球的,包括数学、物理等方面的内容.
记者：这次C罗任意球的讲解准备了多久？
李永乐：其实我也不算球迷,这次看到C罗踢出的任意球直接得分.解说员喊出“这是经典的电梯球.”当时我就在想,为什么叫它是电梯球？当时我也不是很清楚,就去查资料,开始研究.后来终于搞明白了,前后差不多花了三四天的时间.
记者：一个是严谨的科学,一个是不确定性很大的体育运动,将两者结合在一起你认为意义何在？
李永乐：比如队医可以帮助运动员调节身体状态,营养学家帮助运动员营养配餐.数学家通过研究统计规律,研究如何排布阵型最有利.科学就是通过研究事物的规律,来指导方向.
以足球为例.我个人认为,排在第一位肯定是天赋和身体素质,其次是智商,再则便是科学的指导.它可以在运动员个人素质的基础上,发挥提升的作用.比如通过科学研究,发现规律和原理,运动员则会节约时间和成本,着重展开训练,而不是瞎踢.
“我的视频内容必须是科学的”
记者：何时开始自己录视频普及科学知识的？
李永乐：这其实不是我第一个教学形式的网络视频.一切都很偶然.很多年前,我在一个培训学校做,当时他们会把上课的内容进行网络直播.后来被人盗版,把教学视频切成小段,发布在网上.起初我没怎么关注.当时我也在给自己的学生录制教学视频,比如讲一个知识点或者讲一道题,作为课堂补充教学.
2017年底,有人把我讲“闰年是怎么一回事”的视频发布在网上,点击量很大,我这才发现,原来很多人对一些中学的知识点并没有完全搞清楚.便想着大家既然喜欢科学,我就努力多做一些.从2018年初到现在,就一直在录.
记者：录像中使用的场地是哪里？你有没有团队支持？
李永乐：场地就是学校里一个没有人用的教室.倒是设备方面,是一个逐渐更新的过程.起初我买了一个几十元的架子,把手机放在上面录,然后自己编辑压缩,也没有字幕.后来有人提建议,说画质能不能好一点,我就买了个照相机.然后有人说我声音也不行,就又买了一个麦克.后来又有一个粉丝义务帮忙加字幕,就是现在的样子了.要说团队支持,还真没有,就我一个,算上帮忙加字幕的粉丝也就两个人.录制的话一般是半个小时左右.
目前录制的视频中,有三分之一的内容属于一些课堂上的知识点,是我本人平时备课就已经很熟悉的内容,不需要特别复杂计算的,大家接受起来比较容易,这些内容直接就可以开始讲.
还有三分之二的视频内容就需要特别准备一下.比如讲黑洞,这种大学物理专业方面的知识,怎么能够讲得比较清楚,让不了解这方面内容的人很快能听懂,就需要好好准备一下.有时遇到自己也没有把握的,就要去查资料,可能需要两三个小时.但最后视频内容也就10分钟左右.
记者：对自己的视频选题有具体的要求吗？
李永乐：现在就是随便想,看到有微博热搜,有想法了就去做.
但我有一些原则,首先这个内容必须是科学的.涉及人的主观判断的内容.比如对于美的判断,人生经验的总结.如何学习就能考第一名,怎么去努力就能赚到钱,这些我一般不做.我只讲大家公认的科学理论.
此外,科学理论上有争议没有关系,比如地球磁场是怎么形成的,目前还没有统一的理论,但是我可以告诉大家现在都有哪几种理论以及成因是什么.
我现在也想做点改进,比如说专门连续三期就只说一个问题,说清楚,系统化.目前涉及的领域主要集中在数学、物理和经济学,以后可能还会有一点天文地理化学生物等等.
“希望为社会科普贡献一点力量”
记者：目前视频的点击量会给你带来一些收入吗？
李永乐：目前发布视频的平台会按照流量分成,达到一定程度会有一定的收入,好像跟内容、时长、粉丝数量、播放量还有广告都有关系.说实在的,到现在我也没有搞清楚他们是怎么算的这个钱.现在有广告找我接,但有些我觉得不是很合适,就比如有一些饮水机什么的,我觉得不太搭.具体事宜还在讨论之中,但其实也无所谓.现在有出版书籍的人也找我,想让我帮忙出科普类的书,我觉得这个倒是可以.
记者：作为一名在职教师,是否担心会引起争议？
李永乐：目前我受到的网络攻击主要还集中在内容上,或是说我讲的没用,或是说讲错了.前者,我觉得就属于纯喷了.如果觉得没用可以选择不听,但如果是讲错了,比如之前真的有口误,把蓝色说成绿色,那就得承认.毕竟现在我只有一个人,没有校对.
对于有些抨击,我要么就不理,要么就回怼说“你可以不来嘛”.倒是会有些网友看不过去,替我怼回去,结果对方就认为是我雇人骂他,便发私信,或者发帖.
记者：出名之后,接下来自己有具体的计划吗？
李永乐：其实这10年来,我还是挺喜欢当老师的,只是有时会感觉有点累.之所以录视频,刚开始也是为了避免一遍遍重复地讲同一个问题.虽说录制视频更累,但弄完之后就可以一直用.现在将视频上网,受众面就更广阔了,感觉现在通过互联网,价值得以体现.其实我现在最想做的一件事就是把社会科普的氛围做起来,贡献一点力量.没想到有这么多人喜欢看,现在全平台的粉丝可能有400万人左右,感觉是有人认可我的.大家看过视频之后,觉得科学有意思,那我的目的就达到了.
科普论文范文结:
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