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毕业录的故事
写毕业录的那段时光,是我最难忘的.
“祝你好运”“你长大一定很帅”之类的祝语,我总觉得有点如流水账,不大愿意写.至今想来,我写的祝福语,或许没人想到吧.
当同学将一张精美的毕业录递至我的手中,我的心总会有一丝激动,那分明是对我和他情感的珍藏啊.所以我不能随意地写一些“闲话”,我会发挥自己的特长,在毕业赠言的位置端端正正地写上一首为其“量身”的诗篇.也许语句并不如之前所写的诗词优美,毕竟是在学校里匆匆作诗,虽诗意稍稍欠佳,但总可差强人意.文言文是我的强项,在小诗中巧妙地穿插同学的名字,对方就会明白我的用心良苦了.
诗中大多赞扬了我们纯洁的友谊,也有几首稍含“拍马屁”的意味.这些诗有各种各样的格式,如：
《赠小川》（平起式五绝）：山川入阔溪,路坎荆棘刺.毅者恒行远,凡人总量力.用小川入海的坎坷历程提醒小川同学：有毅力才能走得远！小川的名字对小川的河流,正好.
《致孟北》（仄起式五绝）：孟者家多学,德仁尚亮节.高风难语录,日后必交谐.孟北姓孟,借此希望孟北继承和发扬孟子的思想,广交良友.这亦可见我的良苦用心了吧.《别欣竹》（平起式七绝）：松风楼雨共参天,日煜书培同曲宴.墨若无情随语去,竹缘岂可入仙年.欣竹与我情深义厚,虽然岁月会冲淡毕业录上的墨汁,但我希望自己和欣竹在学习中结下的深情厚谊则成为永恒.
《问姝蕾》（平起式五律）：有贵蕾,簇叶拥姝醉.把酒君问来,谁闻落雨飞？此夜曲将尽,望人却犹归.户铺汤御厨,书诗可乐回.此诗正符合姝蕾同学文静好学、不问世事的性格特点.
《别锦浩》（仄起式五律）：恶举全非复,和言暖轻语.常与我戏日,笑剧君口出.可进才学锦,添花浩海须.同肩走书涯,不忘来时路！我和锦浩虽然曾经闹过不愉快,但后来和好如初,我希望今后的日子里,能与其并肩向前,一起向未来进发！
《赠嘉诺》（平起式七律）：惊雷入耳扣心弦,却记邻家朋戏念.望恒君谊同蹴鞠,此生只尔我足连.何时墨战亦精明,试场犹如球地悍.莫笑多情思爱友,童真不化只魂牵.我和嘉诺一起踢球、一起游戏的欢乐时光,永远地留在心灵深处.今后我和他虽然分隔两地,但愿山高水长,真情不老.
《别舒欣》（仄起式七律）日暖风和舒涧水,花拂叶抚欣流云.飞鸿翠木朱雀立,画里江山含万韵.短日相结而更友,遥知尔进墨学军.总欲来时将谊享,谁知末仅待欢春.我和舒欣相知较晚,来不及享受这份友谊就要离别,临别依依,借此诗表达自己的不舍.
……
岁月忽已逝,挚情如水长.只言有时尽,思君无尽时.这一首首诗都是我们一份份真挚的友情的见证呀！
当我把诗送到大家手里,有的同学会细细地品读,像欣赏美文一样.犹记姝蕾一拿到诗,一丝不苟地读诗的样子.她字字细读,思索良久,意味深长地点点头,眉宇间尽是一片感激,眸子更如水澄澈了；也有的同学只是一扫而过,却把语句留在心间.记得小川拿到我的赠言时,举起纸,如打印机般将诗扫描了一遍,微笑着说：“真是好诗,我记住了！”然后就像天才一样将我的诗歌从头到尾一字不漏地背下来,然后拍拍我的背：“兄弟,你的话我记住了.我不会辜负才子期望的.”
由于人缘广泛,大多数同学都邀请我写毕业录,我写下的诗也有了二三十首.洋洋洒洒,脱口而出,深得同学们喜爱.在班中,我这个“小才子”的位置,可算是坐稳喽！
我希望,我的诗能永远刻在那些毕业录上,能永远“存储”在同学们的脑海中,被他们永远地珍藏于心灵深处！他日再聚,便会如一架旧相机,将时光重回吧.
指导老师：陈治勇
故事论文范文结:
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