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噢，鼻子（小班）
江苏无锡市羊尖镇严家桥幼儿园浦艳
设计意图：游戏是幼儿最好的学习方式.
本次活动从“帮助雪娃娃找鼻子”的游戏导入,以雪娃娃给出的小卡片作为找鼻子的线索,有效地激发了幼儿的好奇心和学习兴趣.或许,小班幼儿还不能很好地理解帮助别人、团结友爱的道理,但是通过一次次的体验,他们能感受到与小伙伴友好相处、互帮互助的快乐.
目标：
1.了解鼻子的作用,通过找一找、猜一猜的游戏,帮助雪娃娃找到它的鼻子,感受根据线索寻找的方法.
2.能积极参与猜测、讨论,体验帮助雪娃娃找到鼻子的快乐.
准备：
1.没有鼻子的雪娃娃图片一张,画有格子的大铅画纸一张,水彩笔若干,提示卡片四张,雪娃娃对话录音一段.
2.将椅子围成半圆形,将胡萝卜贴纸预先贴在幼儿的椅子下面（其中只有一个比较大）.
过程：
一、观察没有鼻子的雪娃娃师（出示没有鼻子的雪娃娃图片,如图1）：今天我们班里来了一位小客人,它是谁？
师：雪娃娃身上少了一样东西.
看看,它少了什么呀？
师：噢,原来雪娃娃少了鼻子.
你们都有鼻子吧？指给老师看一看.
师：你们知道鼻子有什么用吗？
（幼儿自由表达.）
师（小结）：鼻子可以让我们呼吸新鲜的空气,可以让我们闻到各种不一样的气味,还可以让我们变得好看,鼻子的用处真大.
二、帮雪娃娃找鼻子
师：鼻子这么有用,雪娃娃没有鼻子很不开心,它想请我们一起来帮忙找到它的鼻子,你们愿意帮忙吗？
师：那么,雪娃娃的鼻子是什么样子的呢？雪娃娃给我们准备了几张卡片.它说我们只要按照卡片上的要求就能找到它的鼻子了.我们一起来看看吧！
1.观察提示卡片一.
师（出示卡片,如图2）：卡片上是什么？（橙色标记.）
师：卡片上有橙色标记,说明雪娃娃的鼻子是什么颜色的？（橙色的.）
师：想一想,你见过什么东西是橙色的呢？（教师将幼儿说的橙色物品用橙色笔画在铅画纸格子里,如图3.）
师：哇,橙色的东西可真多.都有些什么？我们一起来说一说.
2.观察提示卡片二.
师（出示卡片,如图4）：第二张卡片上有什么呢？（一张嘴巴.）
师：卡片上有一张嘴巴,告诉我们什么呢？（可以吃.）
师：对了,雪娃娃的鼻子是用可以吃的东西做的.那我们把可以吃的东西留下来,把不能吃的东西去掉.看看,刚才你们说到的东西有哪些是可以吃的呢？我们一起把不可以吃的东西划掉.（教师与幼儿一起对刚才画下来的橙色物品进行逐个排查,将不能吃的用笔划掉.）
3.观察提示卡片三.
师（出示卡片,如图5）：这张卡片上有什么？说明什么？（圆圆的图案被划掉了.）
师：哦,原来雪娃娃的鼻子不是圆圆的,所以把圆圆的东西划掉了.
那我们一起来把圆圆的东西划掉吧.（教师与幼儿一起边说边把格子中圆圆的物品划掉,最后剩下一个胡萝卜.）
师：雪娃娃说最后剩下的这个东西就是它的鼻子.现在大家都知道了,原来雪娃娃的鼻子是什么做的呀？
4.找到鼻子.
师：那么哪里有胡萝卜呢？（出示卡片,如图6）谁发现胡萝卜藏在什么地方了？（椅子下面.）
师：噢,原来胡萝卜都在你们的椅子下面.那就请你们把胡萝卜找出来,贴到绒板上来吧.（幼儿找出胡萝卜图片并贴到绒板上.）
师：哇,有这么多胡萝卜呀！雪娃娃的鼻子只有一个,它就藏在这些胡萝卜里面,不过它长得跟别的胡萝卜都不一样.你们看看,这么多胡萝卜中哪个与别的不一样呢？（幼儿交流、讨论,从中找出那个最大的“胡萝卜”.）
师：雪娃娃的鼻子找到了,谁来帮雪娃娃贴上去？（请一个幼儿贴鼻子.）
三、分享雪娃娃的快乐
师：雪娃娃有了鼻子,看上去真神气,也更可爱了.听听,它说了什么？（教师播放录音：“噢,我终于找到鼻子了,可以和大家一样呼吸新鲜空气,闻各种各样的味道了.谢谢大家！”）
师：雪娃娃找到鼻子多开心呀,现在它也和我们一样有一个漂亮的鼻子了.你们开心吗？我们和雪娃娃一起跳个开心的舞吧！
小班论文范文结:
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