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一位乡村退休教师的感言
马翠萍
亲爱的伙伴们：
有幸在告别三尺讲台、结束我的教学生涯之际,与大家一起分享我35年的教育心路历程,这不禁让我心潮腾涌.记忆的闸门也由此慢慢地打开…．
回顾35年的教育生涯,我最大的感悟是：教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,它应当如百合——展开是一朵花,凝聚是一枚果；它应当如星辰,如火炬——远望像一盏灯,近看是一团火；于平凡之中的坚守是充实的,快乐的；生活虽然清淡,但也是一种收获,一种满足,一种幸福！
面对退休生活,我想借用学校教导主任毛会微信里收藏的《朱镕基同志谈退休生活》中的一段话,来表达我内心的真实感受：“要切记,想当年不是人人爱听的话,如今不是忆苦思甜的年代,没有人愿意享受你的光荣历史和苦难经历.毕竟时代不同了,你吃过的野菜现在变成了高档佳肴；你垦荒造田,现在变成了破坏生态环境.因此,当年的话题要适可而止.要切记,自愿付出的就别想着要回报,不要总把为别人做的那些事挂在嘴上.记住付出时送给别人的东西,千万不要想着补回来,那会让别人不愉快.”谨记总理说的这些话,我今天的发言就简单多了.那么,我也就简单地和伙伴们分享一下我的教书生活,就当是珍藏一份记忆吧！
我即将退休了,记忆也常在我35年的时光隧道中穿梭,一幅幅画面浮现在眼前.
1980年9月,我怀揣希望和梦想,走上了教育工作岗位,当上了一名光荣的人民教师,这既是我儿时的斑斓梦想,又是我人生的执着追求.虽然教师的工作是平凡的——无金钱的富有,无地位的显赫,但是,我决心将全部的爱、知识与智慧用来践行传道、授业的光荣职责,担当起对学生人生发展奠基的神圣责任,在平凡中谱写人生的华丽篇章.
1980年,我在本镇的双江完小任教,当时学校的条件很差,无电、缺水,连上个厕所也得常常憋着回家解决.但我并没有放弃自己的选择,依然执着地坚守,后来学校的条件慢慢改善,成为了果园的中心小学,这一千就是10年.1990年下学期,云泉小学拆掉老校舍,建起了教学楼（现在的学校少年宫大楼）,我随中心小学搬迁至这里,到现在已经在这所学校工作25年了.大家都有这样的感受,中心小学任务繁重,工作十分辛苦,压力也很大.但我把它作为锻炼自己的好地方.早些年,所有的备课都要用手写,我常常利用寒暑假提前备课.每个学期,我至少要在全镇上一堂教研课.上世纪90年代,区里的赛课,我和郭湘清老师几乎成了种子选手.虽然一堂课教案改了又改,上了又上,反复斟酌,但通过锻炼,我的业务能力得到提升.这个十年,是我收获最多的十年.我多次获得各种教学竞赛奖,各级先进教育工作者光荣称号,成为了学科带头人、语文骨干教师,在当时的路口区教师大会上我还作了典型发言.2002年,我当选为长沙县第十次党代会党代表.
在我的教书生涯中,我担任过多年的中心小学教导主任、教研组长,负责过工会工作,班主任这个光荣的称号一直伴随我35年.无论是什么部门的工作,我的宗旨就是尽心尽力将其做好.以身作则,为人师表；爱岗敬业,恪尽职守；爱生如子,传道授业,这是我对自己职业生涯的评价.心田唯有多奉献,吹尽黄沙始到金！
今天,面对着一张张依然年轻的面孔,我想送给大家几点建议.
第一,明确你自己的职业特点.我们每个人脑子里装的都是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点.当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所谓灿烂不灿烂,更谈不上什么“人类灵魂的工程师”.我们从事的这份工作很普通,但需付出更多的责任与爱.降低你对职业的期盼,这样你就会脚踏实地做好自己的工作.
第二,永远不要低估你眼中的后进生.这世界原本没有后进生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中后进生的产生.但我们不论什么时候都不要低估了眼前的后进生.因为,眼前的后进生可能让你的讲课无法进行下去,而后进生的未来,也许会远远超出你的意料；所以不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆心.
第三,别与他人攀比.不论你是与中学同学还是与大学同学相比,可以肯定地说,你是比上不足比下有余的.但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及财富等方面比你强的同学,而这种比较会让你感到浮躁,同时也会失去对事业的信心,让你的心情灰溜溜.其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气.
第四,坚持阅读.经常阅读报刊、浏览网页能够让你对世界保持一种新鲜感.经常阅读经典,能促使你不停地思考.对世界保持新鲜感,能够使你的观点不落后于学生.同时,你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增进彼此的交融性.阅读经典,会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而在教学中影响你的学生.做一个思考的老师,而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间,或者是在你醒来的那一时刻．有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮.在你的床头放一本记事本和一支铅笔,迅速地记录你思维的火花,这有助于提升你自己.
第五,要学一点幽默,幽默是生活的润滑剂.谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此.掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近你.但幽默应止于讥讽,因为讥讽会伤害一部分学生,同时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学.
第六,学会原谅自己与别人.学生的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意——低着脑袋生闷气,这些汇集到你身上是恶气攻心.气生了不少,但问题没有得到一点解决.所以,你得学会原谅,学会宽容,原谅与宽容那些让你生气的人与事.
第七,让学生感觉到你的关注.你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长,不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到.你拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着、感觉得到的关注.
第八,学会控制自己的情绪.当你准备批评学生时,你要学会控制情绪,千万不要让情绪左右了你的言行.事实上,只有你完全控制了自己的情绪,才能在面对让你生气的学生时,仍能面带微笑；而当你批评学生时,并不能表明你真的控制不了自己,事实上此刻的你也许心静如水.这不是虚伪,而是一种心理战,好的老师肯定会如此与学生“斗智斗勇”.
亲爱的伙伴们,不管你做教师是无奈的选择,还是你心里真的热爱,都要承认教师是滋润学生心灵、引导学生成长的职业,都要接纳生活是平平凡凡、辛辛苦苦的现实,更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业.如果我们要想每天获得一份快乐和幸福,就必须走进学生的心灵世界,做他们心灵的导师,关照他们精神的成长,成为他们值得信赖的朋友.不以功利而耕耘,不因平凡而郁闷,每天蘸着岁月的汗水,书写春夏秋冬、寒来暑往的教师生活,做一个纯粹的教师吧！
（作者单位：长沙县果园镇中心小学）
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