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专业同一性和学生的心理认同和自我认同
"专业同一性"乃是"专业课程设置"之科学性、同质性及合理性的一种内在表征.专业的"同一性"程度,如何很大程度上会影响学生对自身所学专业的认知与感受.而专业课程设置的"不同一"不仅会造成学生的认知失调,而且更容易使学生在专业学习过程中产生不必要的困惑与苦闷.长此以往,不仅会导致学生对于"专业"的认同度下降,而且还会影响学生的"自我认同".如是之故,在大学本科的专业课程设置过程中尤应重视"专业同一性",以免造成不必要的消极后果.
奚彦辉
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2018年第03期
学生论文范文结:
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