毕业论文网
该文是关于孩子论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
好的孩子教不坏
有一回去参加有关青少年问题的座谈会,与会的专家都大谈教育问题,最后轮到我发言,我说关于教育我的看法很简单,只有两句话,第一句是“好的小孩教不坏”,第二句是“坏的小孩教不好”.
与会的人都感觉惊诧,因为既然是这样,教育就无用了,还需要教育干什么呢？其实这是从佛法的观点出发的,因为从因果律上看,每一个孩子投生到这世界就像是一粒种子,种子虽小,却一切都具足了.
假如这一粒是榕树的种子,那么就要以榕树的特质来帮助种子的成长,但是不管多么努力照顾,榕树的可能性是：一变成大榕树,二变成小榕树,三根本不发芽成长.纵使用尽一世资源,也不可能使榕树的种子成为松树,或成为现在最昂贵的红豆杉.
教育可以做的范围大概如此,即使再天才的教育家也不应该渴望把榕树变成松树,比较不幸的是,我们目前的教育,似乎都是在努力着,希望每一个小孩子都成为红豆杉,于是耗神费力地做改变种子特质的工作,这是因为大家都是相信红豆杉才是最有价值的缘故.其实,国宝级的红豆杉固然可以做雕刻、做家具,平凡的榕树又何尝不能做风景,不能让人在庙前乘凉呢？
教育,是在使一棵红豆杉长成好的红豆杉,尽其所用；也在使一棵榕树成长为好榕树,不负其质,如果教育是使红豆杉变成榕树,或榕树长得像红豆杉,那就完全错了.齐头式的教育,将会使许多红豆杉变成榕树,或榕树长得像红豆杉,那就完全错了.
只有立足平等的教育,使草木自己成长,每个人的本质才都得以发挥.
我主张“好的小孩教不坏,坏的小孩教不好”的第二个原因,是认为教育最要紧的是唤起人内在的渴望,而不在于填塞什么内容.一个小孩如果内在的渴望被唤起,真正想为这渴望去努力,他就不容易变坏了.
反之,一个孩子的内在渴望没有被唤醒,他可能造成两个极端,一是庸庸碌碌终其一生,一是充满反社会的倾向.
“好的小孩子教不坏,坏的小孩子教不好”的第三个原因,是身教重于言教,我们要孩子有好的本质,必须自己先有好的本质,这样孩子们就不至于因为环境的关系走上岔路.
孩子论文范文结:
关于本文可作为孩子方面的大学硕士与本科毕业论文孩子论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。