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学前教师如何开展幼儿手工剪纸教学
摘 要:近些年来,随着人们对幼儿手工艺术能力培养的重视,幼儿手工剪纸教学也如火如荼的在全国各类幼儿园内开展起来了,手工剪纸教学越来越成为幼儿美术教学中的一个重要的内容.本文就学前教师如何开展幼儿手工剪纸教学进行探究.
关键词:手工剪纸学前教学
一、营造良好的剪纸氛围
手工剪纸作为一种民间的手工艺术活动,对于现在大多孩子来说都是陌生的,孩子们平时接触的也很少,所以学前教师首先应该给孩子营造一个良好的剪纸氛围,创设一个良好的剪纸环境,让孩子的身心和能力能够在丰富多样的活动中得到充分的提高和发展.例如,学前教师可以合理利用教师的墙面,展示上不同的类型的剪纸画,在新年将要到来的时候,和孩子一起动手在窗户上贴上各种类型的漂亮的窗花.还可以利用教室的空闲地方设置一个“剪纸角”,把孩子们动手做成的剪纸展示出来,放上孩子自己的剪纸作品,这样可以增加孩子们的自信心和荣誉感,增加孩子们对剪纸的乐趣.另外,学前教师还可以组织各种多样的活动,例如,带领孩子能去参加一些手工剪纸展示大赛,组织孩子们去参观一些有名的剪纸艺术家的作品,让孩子们在有趣多彩的活动中增加额提剪纸艺术的了解和兴趣.
二、激发浓厚的剪纸兴趣
对于现在的孩子来说,尤其是城市里的孩子来说,平常能看到的,能接触到的最多的剪纸就是参加别人的婚礼时看到的各种各样的“喜”字,和快过年时家里窗户上贴的各种任务类型的窗花,所以学前教师可以尝试着收集不同形状的“喜”方形的,圆形的等等,以及剪成的不同类型的人物窗花,把这些带到课堂上进行实物教学.在上课之前,学前教师可以见到的介绍一下这些剪纸,例如可以向孩子们介绍一下剪成不同人物的窗花,告诉孩子们这些人都是谁,各自有着什么样的人物和职责,然后动手剪纸示范给孩子们看,让孩子们也边看边动手跟着教师操作,下课后,孩子们拿着自己上课剪成的作品给老师看,脸上洋溢着快乐和自豪的笑容,这个时候,孩子们对剪纸的兴趣和热情就被激发了出来,要求教师教更多的剪纸方法,剪出不同的剪纸,他们对剪纸产生了浓厚的兴趣,从长远来看,有利于孩子们动手操作能力的培养.
三、培养幼儿的观察能力
手工剪纸作为一种民间传统的艺术,它的题材和内容来自于生活和大自然,所以,要想进行剪纸活动,首先应该具有一定丰富的生活经验,这就要求儿童能够在生活中用心的观察善于观察平时生活中的一切.对于孩子来说,动物应该是每一个孩子都喜欢的,所以,学前教师可以从这里下手,让每一个孩子都找一种自己喜欢的小动物进行观察,留给孩子们足够观察的时间,然后再来进行创作.例如,学前教师可以和家长进行协调,让家长带着孩子去动物园观看动物,让孩子能在各种各样的动物中选一个自己最喜欢的,然后近距离的观察他们的外形,动作,神态,学前教师也可以经常组织全班来一次动物园大观看,让孩子们能在这种环境中真实的体会到用心观察,善于观察的重要性,这对孩子以后的剪纸创作具有很大的帮助.
四、循序渐进的进行剪纸教学
在正式的剪纸教学工作开展之前,学前教师首先应该让小学生打下一定的剪纸基础,先教会他们一定的线条,然后让孩子们在这个基础之上进行剪纸学习.学前教师可以先用一张纸,通过不同的折叠,不同的操作方法,然后剪出一些不同形状的图形,利用一张纸帮助孩子能先掌握一些基本的线条和图形.孩子能在这个掌握的基础之上,要想剪出其他的形状,就要靠自己的想象力和理解能力进行操作.必要的基础前提是孩子们进行手工剪纸艺术学习的有效方法.在不断的帮助孩子练习剪纸的过程中,逐渐的渗透一些技巧.例如,学前教师在教给孩子们剪圆形的时候,可以把一张正方形纸折叠,剪出一个半圆,然后将半圆展开,呈现出的就是一个圆形等等.把整个的手工剪纸教学课程不断的增加难度,这样才适合幼儿的发展特点和水平.
五、多种方法进行剪纸教学
学前教师的教学方法并不是固定的和一成不变的,而应该是灵活的和多种多样的,每一种教育方法的最终目的都是能够教给孩子们知识,所以他们内在都是有关联的.学前教师应该寻求适合幼儿心理和发展的教学方法.例如,学前教师可以在孩子们动手剪纸之前,让他们想好自己要剪成什么图形,用哪一种方法进行剪纸,这样有利于培养幼儿的思维构造能力和语言表达能力.孩子们在剪纸之前能够确定自己的目的,然后按照自己想好的方法进行操作,在这个过程中,或许孩子们会剪不出自己所期望的图形,那么学前教师可以让孩子们看看他们剪出来的是什么图形,在这个图形上如何才能剪成自己想要的图案,完成自己的作品.所以,孩子们并不会对自己的结果感到沮丧,反而会激发孩子们的兴趣,不断的探索新的剪纸方法.这样有利于培养孩子们的思维能力,思考能力,解决方法的能力,促进孩子们的全面发展.
手工剪纸是一种实用性特别强,表现力丰富,流行性最广泛的民间艺术形式.它的历史非常悠久,并且在我国有着坚实的传统基础.它深刻的提现了中华民族的审美情趣和价值观念,具有鲜明的艺术特色,在促进儿童的身心发展方面起着重要的作用,让幼儿在收到美的艺术熏陶的同时,培养和发展了孩子们的创造力和想象力,提高了幼儿动手操作能力和动作的协调性.从长远来看,也继承了我国优秀的传统文化,有利于我国传统文化的发展和发扬.
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