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中学生文言文阅读教学方法
屈洁文言文阅读教学是语文教学的难点,其中一项重要任务就是培养学生的阅读能力 在教学中,我提倡多角度、多方法进行文言文阅读教学,以提高学生的阅读兴趣和阅读能力 通过阅读方法指导点拨,扬起学生阅读的风帆,。
高中文言文诵读教学存在的主要问题与
引言文言文承载着我国的优良传统教育,堪称是高中语文教学的半壁江山 诵读法教学是其他教学方法不可取代的,因为其符合汉语的特征,尤其是在培养文言语感方面 但在当下高中文言文的教学课堂上,教师往往不重视读,。
盲读和盲译文言文课堂教学设计和实施策略
王治,田维文言文教学是中学语文教学中的重点, 也是学生学习的难点 如何突破文言文学习的困局, 成为一线语文教师应审慎思考的大问题 笔者从课堂教学入手, 摸索出 “盲读” 与 &。
初中文言文阅读教学
兰秋月四川省凉山州会理县通安中学(615100) 初中文言文教学是一个比较难以驾驭的课程,由于历史久远,字词理解困难、学生兴趣不浓,许多教师难以深度研究,所以文言文教学相对困难 全日制义务教育语文。
文言文高效教学管见
学习文言文,能够弘扬和传承我国优秀的传统文化,增强我们的文化自信 然而我们的文言文教学一直饱受诟病 究其原因,是教师在唱独角戏,一味灌输,如此,学生被动接受,自然毫无兴致 要想扭转文言文教学尴尬的现状。
诵读：文言文入门教学之利器
摘要对于刚刚步入初中,初涉文言文的七年级学生而言,学习文言文成了语文学习中的难题,而诵读是文言文入门教学的利器 首先,诵读能培养学生学习文言文的兴趣；其次,诵读能提高学生理解文言文的能力；再次,诵读能。
初中语文文言文阅读教学中有效问题的设置
摘 要 随着时代的不断发展,教育在人们心中的位置越来越重要,通过良好的教育能够不断提高学生的综合素质能力,在如今初中语文教学过程中文言文教学一直都是教学的重点内容,但是同样也是教学的软肋,很多初中生对。
活动激趣和谐生成小组合作学习在文言文翻译教学中的妙用
活动激趣 和谐生成——小组合作学习在文言文翻译教学中的妙用 张杏恋（广东省佛山市顺德区凤城实验学校 广东 佛山 528000）【摘要】 在初中的文言文教学中,文言翻译是教学。
高中文言文有效教学方法探究
中华文化博大精深,诸多作品传承至今,高中文言文教学不仅可以使学生在想也许中了解中国传统知识,在以史为鉴的基础上减少学生障碍,还能促进学生语文学科素养的提升,新课程改革要求文言文教学中要做到以生为本,提。
高中文言文课堂教学的激趣策略
【摘要】兴趣是学生进行学习的最a好老师,既当某人对某件事情产生浓厚兴趣后,会发自内心的对其进行探知,进而能对其进行实践,最终能深化学生的情感体验 本文主要介绍高中文言文a教学中有效激趣的开设,以深化学。
如何提高高中语文文言文课堂教学效率
摘要古代文言文是我们中国文化的瑰宝,是我们的文化遗产 对于白话文来说,文言文是比较简便,一个字可以包含很多种意思,但是却比我们的白话文难理解 没有一定文言文功底的人很难读懂其中的含义,所以文言文教学便。
初中语文文言文阅读教学活动中的情感沟通方法与运用
【摘要】目前,初中语文教学中“文言文”部分都是颇具难度的,因为在一个不熟悉的语言环境下,文字的运用、情感的表达方式晦涩难懂,要想高效理解,方法和技巧都必须掌握到位 阅读是学习语。
高中文言文实词教学
文言文教学在高中语文教学中有着非常重要的影响,在多年以来的高中语文教学以及高考中,文言文都一直是重点内容 在文言文教学中,文言文实词是教学的基础,高中生只有在充分掌握文言文实词的基础上,才能够更好地理。
读写是人生最好的修行国家级实验课题中华优秀传统文化和现代语文课堂教学课题论文
【摘要】文化是一个十分丰赡的概念,也是一个特别厚重的话题 只要是社会人,始终绕不过去,在现代社会更是躲闪不及,很容易被撞腰,更多时候是被撞脑 文化具有强大的浸透力量,很多时候根本就不以我们的意志为转移。
基于语文核心素养的高中文言实词教学策略与途径
普通高中语文课程标准（2017版）提出语文学科素养和课程目标 学科核心素养体现在“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造&r。
高中文言文有效教学探析
当前高中文言文教学是真正的教学难点,学生普遍对文言文不感兴趣,教师努力耕耘,效果却不甚理想 产生这种现状的原因可能很多,但无外乎三方面的原因一是文言文自身的原因,文言文以古代社会生活为文化背景,以单音。
基于积极语言实践的文言文阅读教学
■ 林承雄语言建构与运用在语文学科核心素养四要素中居于首要的前提地位 普通高中语文课程标准（2017年版）对语言建构与运用这一要素内涵界定如下“语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通。
如何实施文言文有效教学
一、要培养学生多读、熟读、背诵的习惯初中文言文的有效教学最重要的是指导诵读 学生在对课文有了初步理解的基础上,通过反复诵读,会使学生疏通字句,体会感情,加深理解,增强记忆 古人云“书读百遍。
高中文言文翻译教学小议
张晓红四川若尔盖县中学 （６２４５９９）【摘要】文言文课堂“满堂灌”的教学方法,“读———译——&mda。
初中文言文高效教学的实施路径
初中文言文教学很多老师采取固定的路数,先“词句串讲”,后“内容分析”,尤其是在词句串讲时,“字字落实,句句清楚”被许多教师奉为至。
文言文古为今用教学策略的理论和实践
文言文教学一直是中学语文教学的难点,学生难学,不愿学,学不好 在文言文教学中,采取“古今联系,古为今用”的教学策略,能有效地解决学生学习文言文兴趣不高的问题,促进学生愿学、乐学。
从诵读激趣到浸染文化之路游记类文言文阅读教学的优化策略
中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主；同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受,常常融叙述、描写、抒情、议论于一炉,具有独特的文学魅力 但是,游记类文言文的教学在很长一段时间内被笼统地、没有针对。
初中文言文有效教学例谈
摘要在初中文言文教学中,如何进行有效教学笔者认为在加强诵读能力培养的同时,通过创设情境,激发学生学习兴趣 活用事例,提升学生对文本精髓的理解,在比较阅读中培养学生对知识的转化和迁移能力,通过学科内和学。
如何让文言文课堂教学活起来
文言文教学一直是初中语文教学的重点和难点,也日益受到重视,但传统的文言文讲解教学模式单一,通常是老师逐字逐句地讲,而学生只是被动的听,这种填鸭式的文言文的课堂教学死气沉沉,教师讲得费力,学生听得没趣,。
法国国宝级演员让娜莫罗逝世，马克龙称她是传奇
当地时间2017年7月31日,法国国宝级女演员、一代银幕女神让娜·莫罗被发现死于家中,享年89岁 让娜·莫罗为法国新浪潮时期的人气女星,以特殊的美和强烈的个性著称,被称为&。
倪匡：作文要头好、中废、尾精
作文君倪匡,自学成才,成为专业作家 写作面十分广阔,众体皆备 他的写作速度也十分惊人,每小时可写八千字,曾同时为12家报纸写连载 武侠小说以六指琴魔为代表,想象奇特,也曾在金庸出国期间天龙八部 201。
倾听，让英语通向心灵
英语课程标准明确提出“要使学生学会倾听”,在语言技能一项中对二级“听”的能力做出了具体要求 然而小学英语课堂总是以“热闹活泼”为。