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高职院校红色文化传承教育
于 洋／阜新高等专科学校
摘 要：红色文化传统教育做为我们中国的宝贵财富,其起到了非常重要的作用.并且植根于我们中华民族深厚文化沃土的先进文化当中,如今红色文化传统教育已经出能够为高校加强学生思想政治教育的重要内容,即有利于高职院校的学生对于红色文化的精髓,接受红色文化知识的汲取,同时也能够对引起高职院校的学生心灵上的震撼、精神上的激励和思想的启迪.
关键词：红色教育 文化传承 高职学生
一、红色文化传统教育的内涵
红色文化传统教育是将红色文化有一个形成、发展、积淀、丰富、创新的文化演变的过程,用这种过程宣扬各个历史时期,直到实现共产主义.
红色文化传统教育广义内涵：在历史过程中,世界社会主义与共产主义运动发展的人类文明的总和,其中包括当代的社会主义文明：物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等.
红色文化传统教育狭义内涵：是指以传统红色文化形态表现出来,从而体现了社会主义、共产主义方向和目标的文明形态
二、红色文化传统教育对于高职学生的必要性
（一）红色文化传统教育的方法得失
高职院校对于红色文化的传统教育还在采取着传统的教育方式,以板书为主,授课老师主导课堂,这样就使得认知的主体也就是学生本人处于被动地接受知识的地位,这样高职学生学习红色文化传统教育的主动性就没有了.加上一些思想上僵化的贫乏,语言上的贫瘠,这样只能够让当代的高职学生对于红色文化传统教育敬而远之.
（二）理论高于实践
现如今的高职思想政治教育中的红色文化教育注重理论的灌输,而忽略了实践的体验,始终是停留在一般性的宣传教育,然而在这个多元化和处于经济转轨、社会转型、文化整合的时代经济体制中的社会里,一部分的高职学生没有能够抵挡住其他文化的冲击.对于一些思想政治教育者只是例行公事,照本宣科的进行红色文化教育.使得高职学生很少能够在实践中获得知识,这种教育理念严重的约束了红色文化传统教育的效果.
三、红色文化传统教育的内容
（一）红色教育中的“井冈山精神”
（1）艰苦奋斗精神,在过去的抗战年代物资匮乏、敌强我弱,我们的中国领导的红军坚定自己依然能够战胜敌人,这种精神就是艰苦奋斗的精神.如今我们的高职学生生活在和平时代,无论是学习还是工作的条件已经今非昔比,但是这种不怕苦、不怕累的这种精神我们应该传承下去.（2）实事求是精神,1941年12月,为党校题写了“实事求是”这四个大字,不管在什么年代我国的发展始终都是确立以实事求是的思想路线.只有实事求是,才能够发现真理、知错改错,才能与时俱进.（3）群众路线,在战争的年代我们的党能够取得胜利,其中最重要的一条就是走“群众路线”.走“群众路线”是我们党长期革命和建设经验的最好总结,也是我们党的根本路线.
做为新一代的高职学生,正处于知识创新的新时代,必须加强自身的学习,努力提高自身的总和素质,才能够适应当前的需要.要从实际着手,在困难和压力面前,要使自己牢记井冈山精神,乐于奉献、自强不息、艰苦奋斗、励精图治、自强不息.
（二）红色教育中的“长征精神”、“延安精神”
（1）革命的无限忠诚和坚定地理想信念.在红军的长征中面对着极端的恶劣环境和革命与反革命斗争的两种力量中禁住了严重的考验,克服了险阻、渡过了艰难.（2）不畏艰难险阻,不怕流血牺牲的精神.这种精神是长期基于理想和信念所铸成的,加上正确的思想路线的指导下,长征就能够取得胜利.（3）实事求是的思想路线,从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质.（4）牢记宗旨,顾全大局,一切为了群众.我们是人民的,只有依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,这样才能创造出今天的美丽河山.（5）严守纪律、舍小家为大家、互助友爱.在长征中我们依靠严守纪律作风,顾全大局服从整体利益,互相配合、互相协助,才能够在这一历史阶段取得胜利.
（三）红色教育中的“西柏坡精神”
（1）强化机遇意识和进取观念,在经济快速发展的阶段,要及时调整政策,积极进取,抓住机遇,加快发展,壮大自己.（2）要时刻保持创新意识和终身学习的意识,要有忧患意识,遇到新的问题要及时的解决想到新的方法.
（四）高职学生学习红色文化传统教育的方法
（1）浏览“红站”.例如：由、文明办主办的中国文明网、由中国红色文化研究会主办的红色文化网、红色故乡网、老兵网、中国红故事网、西北革命历史网等等.（2）参加红色文化教育基地.例如：第一次全国代表大会旧址、上海淞沪抗战纪念馆、雨花台革命烈士陵园、南京国民政府总统府、嘉兴市南湖一大旧址鲁迅故居纪念馆等等.（3）“红色教育”讲座.例如：“培养红军精神讲座”、“红色教育大讲堂”等红色教育的讲座.（4）红.例如：《林海雪原》、《烈火金刚》、《红岩》、《红色娘子军》等等.（5）参加“红色教育活动”.
强调,一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛作为支撑的.当前,西方的敌对势力正竭力对我国进行思想文化上的渗透.他们否定我们中国的指导思想、鼓吹西方言论,妄图使我们改旗易帜,对此我们高职学生更应该保持时刻的警惕.红色文化教育能够有助于你们构建当代高职学生的核心价值观,让我们将红色文化传统教育继续发扬壮大.
作者简介：于洋（1982-）,男,回族,辽宁阜新人,硕士研究生,阜新高等专科学校,辅导员,讲师,研究方向：思想政治教育.
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