毕业论文网
该文是关于山水论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
山水间的村校，田野里的芬芳
三千里长白层峦叠嶂,云雾深处成片野雏菊迎风盛开.鸭绿江的一曲支流自山脉间蜿蜒而过,这便是蒲石河.顺蒲石河而下,便是我们此行的目的地——辽宁丹东宽甸满族自治县杨木川镇.蒲石河畔,小镇炊烟中,一幅杨木川乡村教师的群像,走进了我们的视野.
许成武：“ 这个村子虽然小,但这就是我的世界.”
——老教书匠的初心与匠心
在这片土地上,许成武教书已经31年了.
1987年,从原丹东师范院校毕业,20岁的许成武就回到了家乡蒲石河畔的金坑小学当班主任,这一干就是31年.31年来,许成武一直坚守在金坑村教学点.地处宽甸满族自治县的金坑村小,仅有20余名学生,每个年级一个班,班上几乎都是满族孩子.面对这群基本由留守儿童、低保户组成的学生队伍,许成武深知,除了给予学习上的辅导,更多需在精神上、生活上提供关心与照顾.在这里,许成武既是孩子们的“包班老师”,又是“汉族阿爸”.他手执教鞭能上课,拿起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱能治病.“三十年前我们这个小山村是真的穷啊！交不起学费的情况也很多.”每当有孩子交不起学费、书费,家长不让孩子上学,许成武就为学生垫付学费,有时连买米买菜的钱都垫了进去.“虽然我那时工资也很少,但真的不想看到孩子因为交不上学费尴尬无助的表情,更不想他们因为家里穷而自卑,影响学习.”
许成武早些年带的班里,有一个孩子的父母双双残疾,家里兄弟三人经常饥一顿饱一顿.“发现班上这个孩子每天都迟到,后来一家访才知道,他每天都要早早起来,把别人家里的牛放饱后才能小跑着赶到学校上学.”了解到情况的许成武心酸得很,于是每天都让母亲给自己多带一些午饭,有时是玉米面饼子,有时是一两个鸡鸭蛋,到了午饭点就送给孩子补充点营养.
刚参加工作的十年代,村里辍学现象特别严重.于是,利用课余时间去每个学生家里家访,就成了他31年来坚持的功课.夏日,跋山涉水；冬季,踩冰踏雪.山路崎岖,有时再碰上碎石滑坡,家访路途漫长而艰辛,十几里山路来回是家常便饭.有时遇到不支持孩子学习的家长,甚至要面对被嘲讽的窘境.“ 有家长会直接当面问,‘ 许老师,你一个月挣多少钱呀？’”许成武笑着回忆曾经被某位家长诘问的情形.当时许成武的月薪只有一百多元,他如实告之,这位家长面带不屑地说：“昨晚我抓了一宿鱼,少说也能卖二百块.你念那么多书有什么用,能养得了家吗？”
“听到这种话心里也难受呀,但更怕人家长真的不让孩子上学了,还是得劝呀,为了孩子嘛.软磨硬泡到最后,家长也不好意思了,同意让孩子复学.”说到这,许成武面上浮起遥远的笑意,似是依然沉浸在那夜家访成功归来的喜悦里.
“ 那条山路我已经走了31年了”
东北的农村学校,最难熬的是冬天.每到秋末冬初,杨木川镇的村小教师都要自己动手,提前用土砖头砌好炉子,碰上家长们不能及时把供暖的木柴送到学校,老师们还得到十几公里外的深山里捡大柴.
“每年我都要背好几次柴,那条山路我已经走了31年了.”许成武告诉记者,前些年有时他会带孩子一起去捡柴,但孩子们年龄小、体力有限,所以他都是自己往山下学校背大柴.“从我们这儿到我们捡大柴的那个点儿,要走十几里的山路,十二三个小时,才能回到家.我必须早点出发.”常常是凌晨五六点,伴着熹微晨光,许成武便动身了,而归来往往是踏着朦胧月色.连续捡上几天大柴,手上、脚上都磨出了水泡,衣角也刮破了,但看到学校杂库间成堆的劳动成果,许成武的兴奋之情也溢于言表,总算不用为冬季取暖柴发愁了.
可是,由于校舍简陋,屋顶的天棚有裂缝,尽管室内生着火炉,可是冷风照样从屋顶上漏进来,室内冷飕飕的,有的学生手都冻裂了.村里财政吃紧,修缮申请上报了也一直遥遥无期.无奈之下,许成武领着学生上山去搂落地的松针.回校之后把房顶的瓦揭开,他自己侧身钻进天棚顶,里面黑乎乎的,一不小心头就会撞到木架上.许成武先把松针铺在天棚顶上,再把裂缝堵上,把松针踩实,才从洞口钻出去.“ 我一出来,孩子们就笑得不成样子,原来是笑我滚了一身灰,成了‘ 黑人’”.许成武说着嘴角也忍不住笑意.
宽甸的冬天,最冷能到零下二三十度.随着天气越来越冷,学校的自来水也冻了,许成武便主动承担起为师生们挑水的任务.刺骨寒风中,他每天往返几里路去附近村民挖的水井中挑水,每年都要挑到五一之前.
“ 这个村子虽然小,但这就是我的世界”
从站上讲台的第一天到如今,许成武初心不改,痴心难忘.“这个村子虽然小,但这就是我的世界.守着村子,教着孩子,心静,就很快乐.”
无论严寒酷暑,还是风霜雨雪,他都天天坚持六点半前到校,守候着孩子们的到来.金坑村依山环水,河北岸的学生每天都要经过一条木板桥上下学.有一年的春末夏初,连续下了几天大雨,孩子们按照许老师平时的要求,风雨无阻按时上学.雨下到第三天,山间溪流暴涨,许成武和老校长当机立断,决定放学后要顶着风雨护送学生过桥.“当把最后一个孩子背过桥头,我转身走了不到二十米,就只听身后‘轰’的一声,山间上游涌来的一股巨浪,转瞬间就冲垮了木板桥.”许成武说起这惊魂一刻,犹自暗捏了一把汗.而更多的艰险,却是发生在每年冬去春来河冰将融之际,护送学生们上学的路上.一到开春,许成武每天都必须在六点半之前赶到河北岸.待学生到齐后,他在前面蹚路,学生从后面远远地跟着.由于春季冰层酥,看起来冰很厚,却很可能一脚踩下去,掉进河里.一遇到看上去不够硬实的冰面,许成武就立刻趴在冰面上,用石块敲打冰层,确认是否能承受一个人的重量,然后再一小步一小步艰难推进.窄窄的二三十米的河床,至少要半小时才能安全渡过；而一到下午放学,由于白天温度升高,冰层更脆了,放学的渡河之路也就更艰难了.
许成武视学校为家,视学生为己出,平时学校坏了个水龙头、灯泡,也是他亲力亲为去修补.校长房若明说,在许老师身上,看到了匠人精神.
三十年来功与苦,身上多少伤和痛.采访中记者了解到,许成武本来早应按政策享受小学副高级职称待遇,却因种种原因始终未被评聘.而在许成武看来,人其实不需要太多东西,只要内心宁静,情感真诚.
蒋洁：“ 辛苦总会过去,而知识和美丽会留下来！”
——80后女教师的人生转变
相比电影《一个都不能少》中全校26名学生的情景,土城子小学全校只有两个年级,加上学前班,学生仅有16名,一年级教室甚至仅有4名学生上课.类似的情况,还出现在杨木川镇许多偏远村落的教学点中.
生源一年不如一年,许多老师却依旧坚守,一待数十年；更有很多年轻的80、90后,在人生最美好的年华,接过了前辈的接力棒,以校为家,成了一名“ 留守教师”.
今年是蒋洁在土城子村小工作的第三个年头,时间虽不长,但感触却很深.“要去农村工作,一定的心理准备还是有的.但当学校真正出现在眼前时,现实还是超越了我的想象.”蒋洁告诉记者,学校外墙虽然翻新过,但教室陈设却堪称原始.一面黑板,几盒粉笔,一方讲台,四五张桌椅,仅此而已.唯有一台社会爱心人士捐赠的二手电脑,已是校内最豪华的教具.没有投影仪,想要给孩子们放些影音教案,只能是老师孩子们围成一小圈凑在屏幕前.厕所是旱厕,夏天虫蝇聚会,冬天四处漏风.
对于曾经的都市女孩蒋洁来说,适应村小的生活环境不啻为一种挑战.“刚上班的时候,我和另一位年轻的同事同住在村里.冬天取暖需要烧炕,我负责搬运柴火,她负责烧火.后来她调走,就剩我一人住在那儿.”蒋洁说,同事在临走前,特意教她怎样烧火,先用纸把枝柴点着,放几根细木棒,等木棒着得差不多了,最后放粗的大柴.“可这看似简单的几步,在她走后我第一次自己烧火时,却用了大半堆废纸、折腾了快两个小时才把火烧旺.”过程中的尴尬,成功后的喜悦,至今令蒋洁记忆犹新.
在村小工作的这两年,蒋洁听到最多的话就是：“你家是城里的,那你在我们这儿上班,辛苦了呀！”“其实还好,有领导、同事、房东一家的关心,有孩子们的陪伴、家长们的支持,我一点都不孤单.”在蒋洁看来,夏天的扔沙包,冬天的打雪仗,每一节课上师生们的认真投入,都是她和孩子们的美好时光.“我们班的孩子们都很喜欢画画,所以我每天都会安排一定的时间让孩子们自由创作.”蒋洁说,令她没想到的是,每次画画前,孩子们首先问的是：“老师,你最喜欢什么？”多么温暖的一个问句！所以这些年蒋洁也有一个习惯,就是把学生们画好的每一幅作品都认真保存起来.
在蒋洁眼中,比起自己作为老师的坚守,反而是这群坚强的孩子更加让人感动.她告诉记者,现在条件还好了一些,还有食堂小灶台能热饭；早两年没有修厨房,春秋天教室也不生火取暖,孩子们中午只能吃从家带来的冷菜冷饭,或者去村里小卖店买点零食.“但从来没有一个学生因为条件艰苦而打退堂鼓.看到他们的坚持,我们作为老师的又有什么可抱怨呢？”
“辛苦总会过去,而知识会留下来.”蒋洁说,这是她在一本书中看到的一句话,而她更是加了一个词,“美丽”.她把这句话写在黑板的最上面,以此来鼓励自己和孩子们.
刘鑫：“ 陪伴,是我对老师最真的理解.”
——90后女教师的执着
早上5点多,杨木川镇白鹭小学的老师刘鑫已在洗漱,准备出门.她要搭乘最早一班的大巴从丹东市内赶到宽甸杨木川镇上,再转乘半个多小时的车抵达白鹭村上的白鹭小学.“单程就得一个半小时.都是盘山道,刚开头晕车得厉害,这些还好,关键是那个‘险’吃不消.一到冬天,路上有积雪,一刹车车都打滑！”刘鑫和记者说起自己每天上下班时的情形.“起初就蒙了,每天就这么上下班呀.肯定会泄气,也打过退堂鼓.但我自己的初心就是当老师,每当看到孩子们真切的眼神,加上家人也鼓励我坚持下去……这几年也就过来了.”
刚一开学,刘鑫就收到了一个教师节“大礼包”：她被评为“宽甸满族自治县优秀教师”.这也让她的干劲儿更足了.刘鑫的第一个“教师节”就是在白鹭小学度过的,让她至今难忘.“那天,我刚一进教室,孩子们突然从桌子底下、凳子后面一下子全出来了,嚷着‘老师,节日快乐！’我当时眼泪瞬间就下来了,他们没有鲜花,没有礼物,但这些孩子淳朴的节日祝福,把我最初畏远的心结一下子打开了,这个‘ 教师节’真的太难忘了！”刘鑫眼睛闪着光.
90后的刘鑫,性格开朗,善于动脑筋,很快她就和学生、家长们打成了一片.村里家长普遍文化程度不高,很多孩子还是留守儿童,“在学校我可以分分钟陪着孩子辅导,可放学后,回了市里,孩子们要怎么办？谁陪着他们监督学习呢？”为此刘鑫第一时间和家长建立了微信群,时刻关注学生们的动向.而在寒暑假或小长假,她还开创了“ 视频教学”,通过利用节假日时间与学生视频连线,辅导学生查漏补缺,在学生中反响相当好,孩子们像在课堂上一样积极发言,也得到了家长们的积极支持.“像今年元旦,刚一上学就突然安排了一次考试,要照以往,学生们心都还没收回来,成绩一般都不会很理想.但我在元旦时的‘ 视频教学’却起了作用,我们班考得特别好！”刘鑫开心地说.在她看来,微信群也好,视频教学也罢,都只是能更长久陪伴孩子们的一种形式.
白鹭小学的土操场,一遇雨雪天气便十分泥泞,每逢开春积雪融化,整个操场更如沼泽般寸步难行.刘鑫就领着孩子们挑选大块儿的石头,在操场搭成一条“石桥”.踏着这条“桥”,孩子们才能走完求学路的“最后一百米”.冬日里,刘鑫更是早早地为孩子们生起教室里的火炉,让孩子们到达教室后就能立刻取暖,专心地上好每一堂课.“遇到炉子不好烧的时候,教室里全是烟,没办法待人,我和孩子们只好到室外去运动运动,就当上体育课了.虽然寒冷,但是我们陪伴着彼此.” 正如她自己所说,“陪伴,是我对‘老师’最真的理解”.
白鹭村因村中山林栖息着成百上千只的白鹭和苍鹭而得名.每年开春,群鹭从南方竞翔而来,似漫天飞雪.“一行白鹭上青天”,春天里,刘鑫常爱领着孩子们吟诵这句诗,诗中的白鹭飞去,而今年夏天,刘鑫也送走了她带的第三批孩子.“ 白鹭的轨迹,更高,更远,更久,孩子们也要这样才好.”刘鑫抬眼望向山外的天,带着坚毅与期盼.
白鹭、金坑、土城子…蒲石河两岸还有二十余处这样的乡村教学点.沿江一路走来,我们接触的乡村教师中,没有谁认为自己“做了什么了不起的事”.那在他们的教育生涯中,没有大起大落,也没有惊天动地,就像蒲石河畔顽强生长的野雏菊,执着、静默、奉献.但,正是这份坚守,更值得我们尊重；正是这份平凡,更让人触动心弦.所谓匠人精神,就是一生只做一件事,并做到极致.站在三尺讲台前,面对身前的清寂与身后的坚守,这是无数乡村教师的缩影.与一双双渴望知识的眼睛相伴,他们是山旮旯里的“守望者”.在祖国的辽东边陲,正是千千万万个“许成武”“刘鑫”们,支撑起了基层教育,给大山里的孩子撑起了一片希望的天空.
致敬！最可爱的匠人！
山水论文范文结:
关于对不知道怎么写山水论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文山水论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。