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关于信息技术和语文课程整合的再

摘要语文是义务教育的重点学科,高质量的语文教学可以培养学生的思维能力、阅读能力及口语交际能力等,是学生全面发展的有力保证.所以,语文教学在教育界是备受关注的目标.在对教学模式的多方考究后,结合当今时展,实现信息技术与语文课程的整合是十分必要的,一方面可以体现科技飞速发展对教育界的影响,另一方面可以提高教学水准,促进学生全面发展,进而使教育事业的蓬勃发展.借此,本文着重对信息技术与语文课程整合进行思考与分析,提出如下整合意见.

关键词信息技术；语文课程整合

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0013-01

随着信息技术的飞速发展,在影响人文生活的同时为教育领域的发展带来了崭新的机遇与挑战.在信息技术的辅助下,语文学科的教学模式发生了巨大改观,信息技术在语文教学中的应用弥补了传统教法的不足,为语文教学开创了新纪元.信息技术与语文课程的整合是时展的表现,语文课程与信息技术结合可以引发学生的学习兴趣,在兴趣上的学习有助于提升学生理解语文知识,有助于学生能力的培养.就目前语文课程与信息技术的整合现状来看,充分使二者融合还有一定的发展空间.

一、信息技术和语文课程整合的意义

随着教育的不断改革,学科教育更加注重能力的培养,而能力的培养需要依仗先进的教学技术与教育理念.在如今科技的飞速发展下,信息技术与语文课程的整合是改变语文教学模式的有利条件.语文课程中融入信息技术是信息时代的驱使,也是教育发展的必备措施.信息技术与语文课程的整合一方面可以改善低效课堂的问题,另一方面可以将语文教学模式推向崭新的台阶,使语文课堂更具生机,更富有活力.语文板书多为文字书写,文字书写较费时间,信息技术可以帮助教师省去很多不必要的板书,使学生学习时的精力集中在思考与理解上,进而提高教学效率.

二、信息技术与语文课程整合中存在的几个问题

(一)信息技术应用程度过大

信息技术的应用在很大程度上可以提高语文课堂教学效果,同时信息技术与语文课程的融合是教育的需求,也是实现学科教育高效化的需求.在社会的持续发展下,信息技术渗透到人们的日常生活中,随着教育需求的不断加大,信息技术逐渐向教育领域进军.在如今的语文课堂中,采用信息技术辅助教学的方式十分常见,从表面上看科技的发展为教育事业带来了诸多便利,但挖掘实质可发现信息技术的理解还停留在形式与表面上.例如,语文课堂中,部门教师应用信息技术的程度过大,使多媒体代替了原有的口头讲授,将教学完全变成视频、图片的教学方式,缺乏必要的讲授不利于学生的理解.由于语文知识较为复杂,缺乏必要的讲解必然达不到提高语文教学效果的目的,信息技术应用程度过大直接导致学生学习过于自主化,很容易让学生错误的理解知识点.

（二）信息技术应用不熟练,课件缺乏针对性

信息技术与语文课程融合属于近年新兴的教学模式,部分教师缺乏熟练的操作,对于年纪较大的教师来讲,短期内无法完全接受信息技术的操作程序,在没有熟练操作的前提下,一部分教师放弃了应用信息技术,另一部分教师在课堂上浪费了过多时间来操作计算机,致使课堂效率低下.其次部分教师虽然可以熟练地应用信息技术,但课件的内容缺少针对性,甚至部分课件偏离了教学要求,这既影响了课程教学,又违背了教育要求.由此看来,教师只有熟练掌握信息技术,并合理的应用信息技术才可以让信息技术在语文课程中大放异彩

三、加强信息技术与语文课程整合的有效策略

(一)合理使用信息技术

若想实现信息技术与语文课程的有机结合,就应将信息技术合理的应用到语文教学中.信息技术可以为语文教学提供多种信息所需,在很大程度上可以辅助教学但在应用信息技术时应做好权衡,明确信息技术的地位与作用,合理的应用信息技术,使其发挥最大效用.首先信息技术与语文课程的整合,不代表着语文课程被信息技术取代,而是将二者择优结合,实现提高教学效率的最大化.在传统语文教法中口头表述不单纯是缺点,因此在整合过程中应适当保留口头讲授,使其有机结合.在多媒体教学中,学生仍是课堂主体,因此语文课程与信息技术的整合应符合学生个体学习需要、语文教学高效需要等综合因素.

（二）明确教学目标,合理应用信息技术

多媒体教学可以让学生全面透彻的理解知识点,进而增强学生的语文学习兴趣,这样一来学生们的学习意识是由主观而发的.教师在教学时要明确信息技术的具体含义,并充分了解将其应用在语文课程中的作用.实际应用时要明确教学目标,建立在目标基础上进行信息教学.在信息技术与语文课程整合的过程中,应遵循课件的简洁明了、清晰易懂的理念,避免采用繁琐复杂的课件进行教学.例如,课件设计不要求内容多丰富,只要求引起学生的学习兴趣、加大学习既可,教师要明确信息技术的应用是为了促进教学与活跃课堂氛围的,因此教师应该合理的应用信息技术.

四、结束语

综上所述,信息技术与语文课程的整合是时展的需要,也是改善语文教学现状的需要.近年来,其二者整合已取得初步成效,这是无数专家、学者及一线教育工作者共同努力的结果.在多方协同下,我们必将会把语文教学模式推向一个崭新的台阶,促进教育事业的稳定发展.

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